Informatica educativa addie[1]

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Informatica educativa addie[1]

  1. 1. <ul><li>Realizado por: </li></ul><ul><li>Hernández, Nery </li></ul><ul><li>Loaiza, Ayumary </li></ul><ul><li>Morán, Mariangelis </li></ul><ul><li>Gutierrez, Rosselyn </li></ul><ul><li>Tovila, Eneidy </li></ul>
  2. 2. 1.- Informática Educativa. 2.- Ventajas de la Informática Educativa. 3.- Diseño Instruccional. 4.- Modelo ADDIE. 5.- Fases del Modelo ADDIE. 6.- Proceso del Diseño Instruccional ADDIE. 7.- Ejemplos.
  3. 3. Ir a esquema La Informática Educativa
  4. 4. <ul><li>La interacción que se produce entre el computador y el alumno. </li></ul><ul><li>Atención individual al estudiante. </li></ul><ul><li>La capacidad que otorga al estudiante para controlar su propio ritmo del aprendizaje. </li></ul><ul><li>El control del tiempo y la secuencia de aprendizaje. </li></ul><ul><li>La capacidad que otorga al alumno en el control del contenido de aprendizaje. </li></ul><ul><li>La posibilidad que ofrece el computador para utilizar la evaluación como medio de aprendizaje. </li></ul>Ir a esquema
  5. 5. Diseño Instruccional Es una tarea pragmática. Basada en la teoría, tiene el objetivo de producir una formación eficaz, competente e interesante. Se han publicado numerosos modelos de diseño instruccional. Ir a esquema
  6. 6. El modelo ADDIE Análisis, Diseño, Desarrollo, Implantación y Evaluación. Es un modelo comúnmente utilizado en el diseño de la instrucción tradicional, aunque más en el medio electrónico (un ejemplo de un medio electrónico es la Internet). Ir a esquema
  7. 7. Proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase. Ir a esquema
  8. 8. San Jose State University, Instructional Technology Program Proceso de Diseño Instruccional Ir a esquema Tareas Resultados Análisis El proceso de definir que será aprendido <ul><li>Evaluación de necesidades </li></ul><ul><li>Identificación del Problema </li></ul><ul><li>Análisis de tareas </li></ul><ul><li>Perfil del estudiante </li></ul><ul><li>Descripción de obstáculos </li></ul><ul><li>Necesidades, definición de problemas </li></ul>Diseño El proceso de especificar cómo debe ser aprendido <ul><li>Escribir los objetivos </li></ul><ul><li>Desarrollar los temas a evaluar </li></ul><ul><li>Planear la instrucción </li></ul><ul><li>Identificar los recursos </li></ul><ul><li>Objetivos medibles </li></ul><ul><li>Estrategia Instruccional </li></ul><ul><li>Especificaciones del prototipo </li></ul>Desarrollo El proceso de autorización y producción de los materiales <ul><li>Trabajar con productores </li></ul><ul><li>Desarrollar el libro de trabajo, organigrama y programa </li></ul><ul><li>Desarrollar los ejercicios prácticos </li></ul><ul><li>Crear el ambiente de aprendizaje </li></ul><ul><li>Storyboard </li></ul><ul><li>Instrucción basada en la computadora </li></ul><ul><li>Instrumentos de retroalimentación </li></ul><ul><li>Instrumentos de medición </li></ul><ul><li>Instrucción mediada por computadora </li></ul><ul><li>Aprendizaje colaborativo </li></ul><ul><li>Entrenamiento basado en el Web </li></ul>Implementación El proceso de instalar el proyecto en el contexto del mundo real <ul><li>Entrenamiento docente </li></ul><ul><li>Entrenamiento Piloto </li></ul><ul><li>Comentarios del estudiante </li></ul><ul><li>Datos de la evaluación </li></ul>Evaluación El proceso de determinar la adecuación de la instrucción <ul><li>Datos de registro del tiempo </li></ul><ul><li>Interpretación de los resultados de la evaluación </li></ul><ul><li>Encuestas a graduados </li></ul><ul><li>Revisión de actividades </li></ul><ul><li>Recomendaciones </li></ul><ul><li>Informe de la evaluación </li></ul><ul><li>Revisión de los materiales </li></ul><ul><li>Revisión del prototipo </li></ul>
  9. 9. Ir a esquema EJEMPLOS http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1140418770304&idContent=8333&locale=es_ES&textOnly=false http://www.rena.edu.ve/nivelInicial/cuerpoHumano/act01.html

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