El documento describe el método de aprendizaje conocido como b-learning (blended learning), que combina la formación presencial y a distancia utilizando las TIC. Explica que el b-learning aprovecha las ventajas de ambos métodos para agilizar el aprendizaje. También identifica algunas ventajas, como la flexibilidad y reducción de costes, e inconvenientes, como la necesidad de formación en entornos telemáticos.
Actualmente los materiales didácticos son de gran apoyo para la docencia en todos sus niveles, la importancia que tienen estos medios para la educación es vertiginosa, debido a que los estudiantes se encuentran inmersos en una sociedad donde el conocimiento de la tecnología y la velocidad con que la dominen son una prioridad.
Actualmente los materiales didácticos son de gran apoyo para la docencia en todos sus niveles, la importancia que tienen estos medios para la educación es vertiginosa, debido a que los estudiantes se encuentran inmersos en una sociedad donde el conocimiento de la tecnología y la velocidad con que la dominen son una prioridad.
¿como aprender e-learning?
¿Como aprender b-learning?
¿Qué es la educación E-Learning?
¿Cuáles son las ventajas de la educación E- Learning?
¿¿Que detiene al e-learning?
¿Qué quieren decir los autores en el capítulo “diseñando la educación del futuro”
¿Qué es la educación B – Learning?
Elementos de aprendizaje colaborativo
¿Qué beneficios tiene la educación B – Learning desde el punto de vista académico y
desde la perspectiva cognitiva?
¿Qué cambia cuando la clase pasa de ser presencial a ser en linea?
¿Qué entendemos por formación virtual o en red?
¿Qué podemos hacer como docentes y responsables de un curso virtual?
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¿Qué entendemos por formación virtual o en red?
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Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. En los últimos dos años ha aparecido un nuevo
concepto que surge con fuerza en el ámbito de la
formación: “Blended Learning”. Literalmente
podríamos traducirlo como «aprendizaje
mezclado».
Nuestros OBJETIVOS son dar a conocer las
caracteristicas más importantes de este método,
cómo surge, ventajas e inconvnientes del b-
learning, los beneficios que conlleva, ...
3. El b-learning es un modo de aprendizaje en el que
la idea es utilizar lo mejor de la formación a
distancia y lo mejor de la formación presencial
junto con el uso de las TIC, combinándolas en un
solo tipo de formación que agiliza la labor tanto
del formador como del alumno.
El profesor se encarga de diseñar la enseñanza,
pero no el aprendizaje, ya que el aprendizaje es
una actividad propia del alumno que el propio
alumno diseña.
4. El e-learning garantiza que para aprender no es
necesaria la “presencia” y que el uso de las
herramientas tecnológicas son suficientes para
facilitar aprendizajes y adquirir contenidos.
En algunos casos no fue lo satisfactorio que se
esperaba y como solución a estas dificultades
surge el b-learning.
E- Parte B-
learning presencial learning
5. Aumentan el interés de los alumnos.
Las que se atribuyen al e-learning: la reducción de costes.
La eliminación de barreras espaciales y la flexibilidad temporal,
ya que no es necesario que todos los participantes coincidan
en un mismo lugar y tiempo.
Combinación de clases presenciales con tutorías online.
Promueve el pensamiento crítico.
Favorece la adquisición de destrezas sociales.
Promueve la comunicación, la coordinación y favorece la
interacción.
Mejora el logro académico.
Permite mejorar la autoestima, desarrollar destrezas de
autodescubrimiento.
Fuerza a los estudiantes a ser más explícitos con otros en sus
intenciones, metas, planes y entendimiento de la tarea.
6. Necesidad de cierta formación para poder interaccionar en un
entorno telemático.
Necesidad de adaptarse a nuevos métodos de aprendizaje.
Problemas de derechos de autor, seguridad y autentificación de
la valoración.
No todos los cursos y contenidos se pueden distribuir por la red.
Muchos de los entornos son demasiado estáticos y simplemente
consisten en ficheros en formato texto o pdf.
Se requiere contar con personal técnico de apoyo.
El ancho de banda que generalmente se posee no permite
realizar una verdadera comunicación audiovisual y multimedia.
Costo de la adquisición de un equipo con calidades necesarias.
Falta de experiencia educativa en su consideración como medio
de formación.
8. La característica realmente importante del b-learning
es que se basa en los profundos cambios que en
relación a la información y la comunicación ha sufrido
la sociedad pidiendo un cambio profundo en el sistema
educativo, mejorando:
Buscar y encontrar información relevante en la red
Desarrollar criterios para valorar esa información,
poseer indicadores de calidad
Aplicar información a la elaboración de nueva
información y a situaciones reales
Trabajar en equipo compartiendo y elaborando
información
Tomar decisiones en base a informaciones
contrastadas
Tomar decisiones en grupo
9. No hemos encontrado ningún estudio que haya
podido demostrar que el aprendizaje sea mayor con el
método b-learning en comparación con los demás.
Pero consideramos que es muy útil a la hora de dar la
oportunidad de estudiar a gente que no dispone de
tiempo para hacerlo de manera presencial, y además
es una buena oportunidad para desarrollar una buena
competencia digital.
10. ¿Qué es el b-learning?
Cita 3 ventajas y 3 inconvenientes del b-
learning
¿Cuál es la característica realmente
importante del b-learning?
¿Con qué recursos cuenta?
¿Qué os parece el método b-learning?