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Redes sociales como entornos educativos

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Proyecto educativo para el area de lenguas extranjeras (inglés).

Proyecto educativo para el area de lenguas extranjeras (inglés).

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  • 1. Personas para recordar Elaboración de una biografía. 1
  • 2.  Proyecto del área de Inglés, con colaboración.  Historia: (si el personaje elegido fuese histórico).  Música: (si el personaje elegido fuese una banda musical o cantante).  Educación física (si el personaje elegido fuese un deportista). 2
  • 3.  Se les pedirá a los alumnos que elijan una persona famosa de su interés y que busquen datos para escribir su biografía en inglés.  Se hará con la fundamentación que los estudiantes practiquen y empleen lo aprendido en el aula de lengua extranjera. (tiempos verbales y vocabulario). 3
  • 4.  Antonia Pasqualino: Profesora de Inglés  Profesores del área de historia, música, arte y/o otros. 4
  • 5.  Alumnos de 5to. Año de la secundaria superior. 5
  • 6.  Practicar estructuras y vocabulario aprendidos en el aula de lengua extranjera.  Favorecer al intercambio de opiniones, y el uso del idioma extranjero, que muchas veces resulta difícil en el aula.  Enriquecerse mediante la lectura de producciones de otros compañeros. 6
  • 7.  Se utilizará la red social facebook para publicar las producciones y compartirlas con los demás estudiantes. Se elegirá esta red social porque forma parte de la vida diaria de los adolescentes. Por lo tanto es una forma natural de acercar el idioma extranjero a la realidad del alumno y motivar su uso de una manera muy natural. 7
  • 8. 1. Los alumnos harán una presentación multimedia en diapositivas que será compartida en el facebook creado para el grupo, mediante la aplicación slideshare. 8
  • 9.  La profesora de inglés será la administradora del grupo.  Podrán agregarse como administradores otros profesores que se encuentren involucrados en el proyecto y/o algún estudiante que se ofrezca con el consentimiento del profesor. 9
  • 10.  Se podrá invitar al grupo, a estudiantes de otros cursos de las misma escuela, amigos y/o padres de los estudiantes que quieran visitarlo y dejar algún comentario.  Los comentarios serán supervisados por los administradores del grupo. 10
  • 11.  Una vez que los alumnos hayan realizado su presentación , la agregan al grupo mediante la aplicación slideshare.  Cada uno escribe su opinión, contando su experiencia personal al realizar el trabajo.  A su vez cada estudiante tiene que elegir el trabajo de otro compañero y dar su opinión.  El profesor hará intervenciones, animando a los estudiantes a usar el idioma extranjero. 11
  • 12.  El proyecto durará un trimestre.  En una primera etapa se trabajará en el aula en forma tradicional. El docente explicará y ejemplificará los tiempos verbales requeridos.Estos son pasado del verbo to be y pasado simple (verbos regulares e irregulares), como así también el vocabulario.  En una segunda etapa se elaborará la biografía elegida por el estudiante en diapositivas y luego se publicará en facebook. 12
  • 13.  Se evaluará el proceso de trabajo y dedicación de cada uno de los estudiantes.  Se evaluará la motivación y el esfuerzo por realizar el trabajo propio, como así también las opiniones y el interés por el trabajo de los demás compañeros.  Se evaluará el trabajo terminado de la misma forma que se evalúa una prueba escrita y/o oral. 13
  • 14.  Notas conceptuales y notas numéricas.  Notas parciales y notas finales.  Comentarios orales y escritos.  Feedback sobre el comportamiento individual y colectivo. 14
  • 15.  El facebook tendrá un nivel de privacidad para los alumnos y aquellos que indiquen ser familiares.  Los comentarios que no se hicieren con el debido respeto y consideración por las producciones serán eliminados por el administrador.  Todo esto será explicado y consensuado con los estudiantes desde el comienzo del proyecto. 15
  • 16.  La inclusión de las redes sociales como entornos educativos le dará sin duda, al proceso de aprendizaje una motivación extra y valiosa.  Acercará la escuela a la realidad del estudiante y permitirá que el aprendizaje continúe fuera del aula.  Proporcionará la creación de vínculos de respeto y dialogo necesarios para la convivencia. 16