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Tema 1 empleo juvenil y movilidad

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Tema 1 de empleo juvenil y movilidad en la Unión Europea del Curso para el Observatorio Vasco de la Juventud. 2012

Tema 1 de empleo juvenil y movilidad en la Unión Europea del Curso para el Observatorio Vasco de la Juventud. 2012

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  • 3.- EDUCACIÓN Y FORMACIÓN EN LA UE 1.- INTRODUCCIÓN 2.- SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL 3.- CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES 4.- MARCO EUROPEO CUALIFICACIONES PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE 5.- ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR 6.- RECONOCIMIENTO CUALIFICACIONES Y TÍTULOS. 7.- PLOTEUS 8.- RECURSOS 9.- BECAS Y PRÁCTICAS
  • ESTUDIAR EN LA UE Realizar un curso de verano en el extranjero es una de las opciones más extendidas entre la juventud y/o los y las estudiantes que quieren aprovechar el verano combinando el conocimiento de otra cultura y lengua con el aprendizaje del idioma. Por su parte, los organismos públicos de cada vez más países ofrecen programas o becas que permiten a sus nacionales realizar un curso de verano en el extranjero o mejorar su formación durante el periodo estival. Sin embargo, es posible que el verano nos sepa a poco y nos planteemos estancias académicas más largas. Bien en el marco de alguna iniciativa de movilidad, bien solicitando la admisión en algún programa de forma ordinaria. En este caso tendremos que encontrar nuestro programa ideal, hacer frente a trámites más complejos y tener en cuenta otros factores. En este apartado vamos a ver las razones más importantes para estudiar en el extranjero, un resumen de los esfuerzos realizados por la Unión Europea y los estados miembros para crear un Espacio Educativo Europeo ; veremos cómo homologar tu título en el extranjero, los programas educativos y de intercambios financiados por la Unión Europea, así como PLOTEUS y otros recursos para buscar las mejores oportunidades formativas en la UE.
  • ESTUDIAR EN LA UE Realizar un curso de verano en el extranjero es una de las opciones más extendidas entre la juventud y/o los y las estudiantes que quieren aprovechar el verano combinando el conocimiento de otra cultura y lengua con el aprendizaje del idioma. Por su parte, los organismos públicos de cada vez más países ofrecen programas o becas que permiten a sus nacionales realizar un curso de verano en el extranjero o mejorar su formación durante el periodo estival. Sin embargo, es posible que el verano nos sepa a poco y nos planteemos estancias académicas más largas. Bien en el marco de alguna iniciativa de movilidad, bien solicitando la admisión en algún programa de forma ordinaria. En este caso tendremos que encontrar nuestro programa ideal, hacer frente a trámites más complejos y tener en cuenta otros factores. En este apartado vamos a ver las razones más importantes para estudiar en el extranjero, un resumen de los esfuerzos realizados por la Unión Europea y los estados miembros para crear un Espacio Educativo Europeo ; veremos cómo homologar tu título en el extranjero, los programas educativos y de intercambios financiados por la Unión Europea, así como PLOTEUS y otros recursos para buscar las mejores oportunidades formativas en la UE.
  • Tras guerras que costaron la vida a millones de personas, la creación de la Unión Europea (UE) supuso el inicio de una nueva era en la que los países europeos habrían de solucionar sus problemas mediante el diálogo y no por las armas. En la actualidad, los Estados miembros de la UE disfrutan de abundantes beneficios: un mercado libre con una divisa que facilita el comercio y lo hace más eficiente, la creación de millones de puestos de trabajo, la mejora de los derechos de los trabajadores, la libre circulación de personas y un medio ambiente más limpio. Sin embargo, las reglas de funcionamiento se concibieron para una UE mucho más pequeña, que no tenía ante sí desafíos a escala planetaria como el cambio climático, una recesión mundial o la delincuencia transfronteriza internacional. La UE tiene el potencial para enfrentarse a esos problemas y el compromiso de hacerlo, pero solo podrá conseguirlo si mejora su forma de trabajar. Ese es el objetivo del Tratado de Lisboa, que hace que la UE sea más democrática, eficiente y transparente, al tiempo que da a los ciudadanos y a los Parlamentos nacionales más información sobre lo que ocurre en la Unión y dota a Europa de una voz más clara y más fuerte en el mundo, protegiendo asimismo los intereses nacionales. El Tratado establece la «iniciativa ciudadana», gracias a la cual, presentando un millón de firmas, se puede invitar a la Comisión Europea a que presente nuevas propuestas legislativas. Los Parlamentos nacionales de los respectivos Estados miembros tendrán un papel más relevante a la hora de examinar la legislación de la UE antes de que sea aprobada; así se cerciorarán de que la UE no rebasa sus competencias en asuntos que deberían tratarse a nivel nacional o local. Las competencias del Parlamento Europeo aumentarán, y con ello los eurodiputados elegidos directamente por usted tendrán más voz sobre una gama más amplia de asuntos. Contrariamente a lo previsto en el anterior Tratado (el de Niza), la Comisión seguirá contando con un Comisario de cada Estado miembro. UNA UNIÓN PARA EL SIGLO XXI El Tratado de Lisboa fue firmado por los veintisiete Estados miembros de la Unión Europea el 13 de diciembre de 2007. Entró en vigor el 1 de diciembre de 2009, una vez que todos los Estados miembros de la UE lo ratificaron de acuerdo con sus respectivos procedimientos nacionales. ¿Por qué es necesario un nuevo Tratado? La UE ha evolucionado. El número de Estados miembros se ha cuadruplicado. En la última década su número ha pasado a ser casi el doble. Además, el mundo está cambiando a toda velocidad. Europa tiene que enfrentarse a grandes retos en el siglo XXI, como la crisis económica, el cambio climático, el desarrollo sostenible, la seguridad del abastecimiento energético y la lucha contra la delincuencia transfronteriza internacional. • El Tratado de Lisboa modifica y actualiza los anteriores Tratados de la UE. • El Tratado tiene en cuenta el hecho de que la UE ha pasado de los seis Estados fundadores a los veintisiete actuales, así como los abundantes cambios ocurridos en los últimos cincuenta años. • El Tratado de Lisboa mejorará los métodos de trabajo para que la Unión funcione de la manera más eficiente y eficaz posible en el siglo XXI. • Contribuye a que la UE defienda mejor los intereses de los ciudadanos, dándoles la palabra sobre los asuntos europeos mediante la nueva iniciativa ciudadana. • Protege sus derechos gracias a la Carta de los Derechos Fundamentales. • Refuerza el papel del Parlamento Europeo y otorga nuevas competencias a los Parlamentos nacionales • Hace que la toma de decisiones a nivel europeo sea más eficiente. • Contribuye a que la Unión Europea hable con una sola voz en el mundo. • Introduce nuevas medidas para hacer frente a problemas acuciantes que afectan a nuestra calidad de vida, como el cambio climático, la delincuencia transfronteriza y la energía. • Al mismo tiempo, protege los derechos de cada Estado miembro, especialmente en asuntos sensibles como la fiscalidad y la defensa.
  • EJEMPLOS DE BENEFICIOS CONCRETOS DE LISBOA PARA LOS CIUDADANOS Derecho de los ciudadanos a presentar una petición a la Comisión para proponer una nueva iniciativa («iniciativa ciudadana europea»). Mejor protección de los ciudadanos a través del nuevo estatus otorgado a la Carta de Derechos Fundamentales. Protección diplomática y consular para todos los ciudadanos de la UE en sus viajes y residencia en el extranjero. Asistencia mutua contra catástrofes naturales o de origen humano dentro de la Unión, como inundaciones e incendios forestales. Nuevas posibilidades de tratar los efectos transfronterizos de la política energética, la protección civil y la lucha contra las graves amenazas transfronterizas para la salud. Acción común contra las bandas de delincuentes que introducen clandestinamente a personas a través de las fronteras. Normas comunes encaminadas a evitar «la elección del país más ventajoso para el asilo» cuando se solicita éste a diversos países miembros. Abordar el terrorismo mediante la congelación de activos. Un enfoque más democrático de la toma de decisiones de la UE (papel consolidado del Parlamento Europeo y de los Parlamentos nacionales). Capacidad de proporcionar ayuda financiera urgente a terceros países.
  • ESTUDIAR EN LA UE Realizar un curso de verano en el extranjero es una de las opciones más extendidas entre la juventud y/o los y las estudiantes que quieren aprovechar el verano combinando el conocimiento de otra cultura y lengua con el aprendizaje del idioma. Por su parte, los organismos públicos de cada vez más países ofrecen programas o becas que permiten a sus nacionales realizar un curso de verano en el extranjero o mejorar su formación durante el periodo estival. Sin embargo, es posible que el verano nos sepa a poco y nos planteemos estancias académicas más largas. Bien en el marco de alguna iniciativa de movilidad, bien solicitando la admisión en algún programa de forma ordinaria. En este caso tendremos que encontrar nuestro programa ideal, hacer frente a trámites más complejos y tener en cuenta otros factores. En este apartado vamos a ver las razones más importantes para estudiar en el extranjero, un resumen de los esfuerzos realizados por la Unión Europea y los estados miembros para crear un Espacio Educativo Europeo ; veremos cómo homologar tu título en el extranjero, los programas educativos y de intercambios financiados por la Unión Europea, así como PLOTEUS y otros recursos para buscar las mejores oportunidades formativas en la UE.
  • CRECIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA EUROPA 2020: ESTRATEGIA PARA EL CRECIMIENTO DE LA UNIÓN EUROPEA La Comisión propone una nueva estrategia política, «Europa 2020», para apoyar el empleo, la productividad y la cohesión social en Europa. En efecto, la Unión Europea (UE) se enfrenta actualmente a un período de transformación, derivado principalmente de la globalización, del cambio climático y del envejecimiento de la población. Además, la crisis financiera de 2008 puso en duda los avances sociales y económicos realizados por los Estados miembros. De este modo, la recuperación económica iniciada en 2010 debe ir acompañada de una serie de reformas, con el fin de asegurar el desarrollo sostenible de la UE durante la próxima década. RESUMEN La Comisión presenta la estrategia que debe permitir a la Unión Europea (UE) alcanzar un crecimiento : INTELIGENTE , a través del desarrollo de los conocimientos y de la innovación; SOSTENIBLE , basado en una economía más verde, más eficaz en la gestión de los recursos y más competitiva; INTEGRADOR , orientado a reforzar el empleo, la cohesión social y territorial.
  • TÍTULO: OBJETIVOS A ALCANZAR EN 2020 OBJETIVOS A ALCANZAR EN 2020 Además, la Comisión propone una serie de objetivos que deben alcanzarse en 2020 a más tardar: alcanzar una tasa de empleo del 75% para la población de entre 20 y 64 años; invertir un 3% del Producto Interior Bruto (PIB) en la investigación y el desarrollo; reducir en un 20% las emisiones de carbono (y, si las condiciones lo permiten, en un 30%), aumentar en un 20% tanto las energías renovables como la eficacia energética; reducir la tasa de abandono escolar a menos del 10% y aumentar hasta el 40% la tasa de titulados de la enseñanza superior; reducir en 20 millones el número de personas que viven por debajo del umbral de la pobreza.
  • TÍTULO: SIETE INICIATIVAS EMBLEMÁTICAS La Comisión presenta siete iniciativas emblemáticas que deben aplicarse a escala europea en los Estados miembros: la iniciativa Unión por la innovación , que debe apoyar la producción de productos y servicios innovadores; en particular, los relativos al cambio climático, la eficiencia energética, la salud y el envejecimiento de la población; la iniciativa Juventud en movimiento , que debe permitir en especial mejorar el rendimiento del sistema educativo, el aprendizaje no formal e informal, la movilidad de los estudiantes e investigadores, así como la entrada de jóvenes en el mercado de empleo; la iniciativa Una agenda digital para Europa , que debe favorecer la creación de un mercado digital único, caracterizado por un alto nivel de seguridad y un marco jurídico claro. Además, toda la población debe poder acceder a Internet de banda ancha (después, de velocidades superiores); la iniciativa Una Europa que utilice eficazmente los recursos , que debe apoyar la gestión sostenible de los recursos y la reducción de emisiones de carbono, manteniendo la competitividad de la economía europea y su seguridad energética; la iniciativa Una política industrial para la era de la mundialización , que debe ayudar a las empresas del sector a superar la crisis económica, integrarse en el comercio mundial y adoptar modos de producción más respetuosos con el medio ambiente; la iniciativa Una agenda para nuevas cualificaciones y empleos , que debe permitir mejorar el empleo y la viabilidad de los sistemas sociales. Trata, especialmente, de fomentar las estrategias de flexiguridad, la formación de trabajadores y estudiantes, así como la igualdad entre hombres y mujeres, y el empleo de personas mayores; la iniciativa Plataforma europea contra la pobreza , que debe aumentar la cooperación entre los Estados miembros, y tener en cuenta el método abierto de coordinación en materia de exclusión y de protección social. El objetivo de la plataforma debe ser la cohesión económica, social y territorial de la UE, así como la inclusión social de las personas que se encuentran en una situación de pobreza.
  • ESTUDIAR EN LA UE Realizar un curso de verano en el extranjero es una de las opciones más extendidas entre la juventud y/o los y las estudiantes que quieren aprovechar el verano combinando el conocimiento de otra cultura y lengua con el aprendizaje del idioma. Por su parte, los organismos públicos de cada vez más países ofrecen programas o becas que permiten a sus nacionales realizar un curso de verano en el extranjero o mejorar su formación durante el periodo estival. Sin embargo, es posible que el verano nos sepa a poco y nos planteemos estancias académicas más largas. Bien en el marco de alguna iniciativa de movilidad, bien solicitando la admisión en algún programa de forma ordinaria. En este caso tendremos que encontrar nuestro programa ideal, hacer frente a trámites más complejos y tener en cuenta otros factores. En este apartado vamos a ver las razones más importantes para estudiar en el extranjero, un resumen de los esfuerzos realizados por la Unión Europea y los estados miembros para crear un Espacio Educativo Europeo ; veremos cómo homologar tu título en el extranjero, los programas educativos y de intercambios financiados por la Unión Europea, así como PLOTEUS y otros recursos para buscar las mejores oportunidades formativas en la UE.
  • ESTUDIAR EN LA UE Realizar un curso de verano en el extranjero es una de las opciones más extendidas entre la juventud y/o los y las estudiantes que quieren aprovechar el verano combinando el conocimiento de otra cultura y lengua con el aprendizaje del idioma. Por su parte, los organismos públicos de cada vez más países ofrecen programas o becas que permiten a sus nacionales realizar un curso de verano en el extranjero o mejorar su formación durante el periodo estival. Sin embargo, es posible que el verano nos sepa a poco y nos planteemos estancias académicas más largas. Bien en el marco de alguna iniciativa de movilidad, bien solicitando la admisión en algún programa de forma ordinaria. En este caso tendremos que encontrar nuestro programa ideal, hacer frente a trámites más complejos y tener en cuenta otros factores. En este apartado vamos a ver las razones más importantes para estudiar en el extranjero, un resumen de los esfuerzos realizados por la Unión Europea y los estados miembros para crear un Espacio Educativo Europeo ; veremos cómo homologar tu título en el extranjero, los programas educativos y de intercambios financiados por la Unión Europea, así como PLOTEUS y otros recursos para buscar las mejores oportunidades formativas en la UE.
  • ESTUDIAR EN LA UE Realizar un curso de verano en el extranjero es una de las opciones más extendidas entre la juventud y/o los y las estudiantes que quieren aprovechar el verano combinando el conocimiento de otra cultura y lengua con el aprendizaje del idioma. Por su parte, los organismos públicos de cada vez más países ofrecen programas o becas que permiten a sus nacionales realizar un curso de verano en el extranjero o mejorar su formación durante el periodo estival. Sin embargo, es posible que el verano nos sepa a poco y nos planteemos estancias académicas más largas. Bien en el marco de alguna iniciativa de movilidad, bien solicitando la admisión en algún programa de forma ordinaria. En este caso tendremos que encontrar nuestro programa ideal, hacer frente a trámites más complejos y tener en cuenta otros factores. En este apartado vamos a ver las razones más importantes para estudiar en el extranjero, un resumen de los esfuerzos realizados por la Unión Europea y los estados miembros para crear un Espacio Educativo Europeo ; veremos cómo homologar tu título en el extranjero, los programas educativos y de intercambios financiados por la Unión Europea, así como PLOTEUS y otros recursos para buscar las mejores oportunidades formativas en la UE.
  • MOVILIDAD frente a la EMIGRACIÓN TRADICIONAL (caracterizada por la necesidad económica, el agrupamiento de trabajadores, los trabajos de baja cualificación, periodos largos, diferencias en niveles económicos, necesidades de visados para permisos de trabajo, no había integración: no necesidad de idiomas) Globalización : integración en un único mercado capitalista mundial, apertura de las economías y las fronteras. Nuevas tecnologías y competitividad  nuevas formas de organización empresarial, más flexibilidad y nuevas políticas de RRHH. Envejecimiento  Falta de mano de obra cualificada y desequilibrio en el mercado laboral y se la SS. Retraso de la edad de jubilación, integración de la tercera edad en actividades económicas, etc. Todo esto requiere de unos niveles de movilidad mucho más importantes que los existentes actualmente, a todos los niveles geográficos (local, regional, y entre Estados) y entre empleos (esto está en relación con el concepto de “flexiguridad” – mayor número de empleos y de mejor calidad, combinando flexibilidad y seguridad. Así lo señala la Comisión en su Comunicación de 6/12/07 al Consejo, al PE, al CES y al CER sobre la “Movilidad, un instrumento al servicio de empleos más numerosos y de mejor calidad: el Plan de Acción Europea para la Movilidad en el Empleo (2007 – 2010)”
  • No es emigración. Capacidad de elección: según perfil e intereses. Experiencia profesional (mejora CV). Perfeccionamiento de idiomas. Experiencia personal. Madurez. Conocimiento de empresas y ambientes internacionales. Hay ocupaciones mucho más demandadas. Determinados perfiles profesionales pueden elegir su lugar de trabajo (pequeña empresa, multinacional), o ubicación (país y ciudad). La experiencia internacional es re4conocida mundialmente. Perfeccionamiento no es aprendizaje. Flexibilidad, capacidad de trabajo en ambientes multi-culturales y multi-nacionales.
  • Opción individual: imprescindible integración. Nivel formación medio – alto. Nuevas tendencias: “pluri - movilidad”. Apoyo de la opinión pública. La movilidad en el trabajo sigue siendo escasa en la UE MOVILIDAD frente a la EMIGRACIÓN TRADICIONAL (caracterizada por la necesidad económica, el agrupamiento de trabajadores, los trabajos de baja cualificación, periodos largos, diferencias en niveles económicos, necesidades de visados para permisos de trabajo, no había integración: no necesidad de idiomas) Aunque las estadísticas no son totalmente fiables, sólo cerca de un 2% de los ciudadanos comunitarios en edad de trabajar viven y trabajan actualmente en otro EM (el porcentaje es el doble para los ciudadanos de 3eros países que residen en la Unión Europea).De todas formas se puede observar un progresivo crecimiento de la movilidad en el seno de la UE durante los últimos años (de 470.000 trabajadores que han ejercido la movilidad en el seno de la UE-15 en el año 2000 se ha pasado a 610.000 en el 2005, de acuerdo con la última “Encuesta de la Fuerza del trabajo”). Eso sin tener en cuenta el número de trabajadores temporales y transfronterizos (especialmente los jóvenes y los trabajos de verano), que normalmente no se tienen en cuenta en las estadísticas nacionales. Perfil: jóvenes, solteros, sin hijos y con buen nivel formativo. Apoyo de la opinión pública: De acuerdo con el último Eurobarómetro (2006), el 57% creen que la movilidad es un factor importante en la integración europea; el 46% piensa que es beneficiosa para el mercado de trabajo y para los trabajadores; y el 40% piensan que es beneficioso para la economía. Con la ampliación de la UE, se multiplican las intenciones de ejercer la movilidad en el seno de la UE (un 5,5% de los ciudadanos de la UE-10 probablemente se desplazarán hacia otro Estado Miembro en los próximos 5 años). Nuevas tendencias en la movilidad: un gran número de jóvenes y de trabajadores altamente cualificados llevan a cabo prácticas de “pluri – movilidad”; durante cortos periodos de tiempo, respondiendo a necesidades específicas en el seno de la carrera profesional. Esta tendencia demuestra que la movilidad se empieza a integrar en la perspectiva de la carrera y está más estrechamente ligada a las políticas de aprendizaje a lo largo de la vida. El sondeo del Eurobarómetro indica que una neta mayoría de jóvenes trabajadores (más de un 70%) es actualmente consciente de que el desarrollo de su carrera profesional requiere una cierta forma de movilidad.
  • La exigencia de la presentación permiso de residencia para empezar a trabajar es contraria al Derecho Comunitario (Comisión); es decir, los Estados Miembros deben conceder a los trabajadores migrantes un permiso de residencia como prueba de dicho derecho de residencia (el derecho a trabajar no está condicionado a la obtención de un permiso de residencia). ES UN OBSTÁCULO A LA LIBRE CIRCULACIÓN (MOVILIDAD) Esto debe ponerse en relación con el principio general de no discriminación por razón de la nacionalidad consagrado en los Tratados constitutivos . Esto diferencia el entorno del Espacio Económico Europeo del resto de países, donde tu condición de inmigrante no está equiparada en igualdad de derechos con los nacionales de ese país. OBSTÁCULOS: 1) Se han detectado trabas en la aplicación de la directiva 2003/109 CE cuya fecha de transposición ha vencido (2006); las personas de terceros países con residencia permanente en uno de los países UE no pueden acceder al derecho a la libre circulación cuando se desplazan aún dentro de la misma Unión Europea 2) Esto enlaza con el problema de la transposción de las Directivas en cada Estado Miembro (diversidad y deficiente transposición en ocasiones).
  • *Nota: Nos centramos únicamente en la libre circulación de trabajadores (como contraposición al concepto tradicional de “emigración laboral”); pero debe de tenerse en cuenta también el concepto de libre circulación de personas (Ver DIRECTIVA DEL PE Y DEL CONSEJO 2004/38/CE, de 29 de Abril de 2004; cuyo plazo de transposición terminó el 30 de Abril de 2006) y las categorías de los estudiantes, pensionistas, etc. AELC:- Asociación Europea de Libre Comercio. Cualquier país que entre a formar parte de la UE, tiene que cumplir los requisitos de apertura de frontera y libre circulación de trabajadores.
  • En el primer semestre de 2012, 40.625 españoles se fueron al extranjero. El doble que en todo 2011. La salida de españoles se ha triplicado desde 2009 . La emigración española por comunidades: 1º. Cataluña (8.115) (salidas en el primer semestre 2012) 2º. Madrid (7.728), 3º. Andalucía (4.797)
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    • 1. EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UE 1.- EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD 1
    • 2. INDICEEmpleo Juvenil y Movilidad en la UE EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD 1.- INTRODUCCIÓN A LA UNIÓN EUROPEA 2.- TRATADO DE LISBOA 3.- ESTRATEGIA EUROPEA 2020 4.- JUVENTUD EN MOVIMIENTO 5.- INTRODUCCIÓN A LA MOVILIDAD 2
    • 3. EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UE 1.- EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UEINTRODUCCIÓN A LA UNIÓN EUROPEA 3
    • 4. INTRODUCCIÓN A LA UNIÓN EUROPEA EMPLEO JUVENIL  ¿Qué es la Unión Europea? Y MOVILIDAD  Objetivos  El trabajo de la UE  Parlamento Europeo: Representa a los ciudadanos de Europa  Consejo de la Unión Europea: Representa a los Gobiernos nacionales  Comisión Europea: Representa el interés común de la UE. 4
    • 5. EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UE1.- EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UETRATADO DE LISBOA 5
    • 6. INTRODUCCIÓN A LA UNIÓN EUROPEA EMPLEO JUVENIL TRATADO DE LISBOA Y MOVILIDAD Firma 13 de diciembre de 2007 Entrada en vigor: 1 de diciembre de 2009 ¿POR QUÉ ERA NECESARIO UN NUEVO TRATADO?  Número de Estados miembros  Agilizar la toma de decisiones  Resolver el debate institucional  Salir de la Crisis económica y financiera  Estrategia de crecimiento sostenible para 2020  Solución a nuevos problemas (Cambio climático,…)  Una sola voz 6
    • 7. INTRODUCCIÓN A LA UNIÓN EUROPEA EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EJEMPLOS DE BENEFICIOS CONCRETOS DE LISBOA PARA LOS CIUDADANOS Iniciativa ciudadana europea. Carta de Derechos Fundamentales. Protección diplomática y consular Asistencia mutua contra catástrofes Efectos transfronterizos (política energética, protección civil y salud). Acción contra las bandas de delincuentes. Congelación de activos a terroristas. Más democracia (papel consolidado del Parlamento Europeo y de los Parlamentos nacionales). Ayuda financiera urgente a terceros países. 7
    • 8. EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UE 1.- EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UEESTRATEGIA EUROPEA 2020 8
    • 9. ESTRATEGIA 2020 ESTRATEGIA PARA EL CRECIMIENTO DE LA UE EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDADPara apoyar el empleo, la productividad y la cohesión social en Europa.ALCANZAR UN CRECIMIENTO: INTELIGENTE, a través del desarrollo de los conocimientos y de la innovación; SOSTENIBLE, basado en una economía más verde, más eficaz en la gestión de los recursos y más competitiva; INTEGRADOR, orientado a reforzar el empleo, la cohesión social y territorial. 9
    • 10. ESTRATEGIA 2020 ESTRATEGIA PARA EL CRECIMIENTO DE LA UE EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD OBJETIVOS A ALCANZAR EN 2020: Tasa de empleo del 75% para población de entre 20 y 64; Invertir un 3% del Producto Interior Bruto (PIB) en I+D Reducir 20 - 30% emisiones y aumentar 20% renovables. Reducir la tasa de abandono escolar a menos del 10% y aumentar hasta el 40% la tasa de titulados de la enseñanza superior; Reducir en 20 millones las personas que viven por debajo del umbral de la pobreza. 10
    • 11. ESTRATEGIA 2020 ESTRATEGIA PARA EL CRECIMIENTO DE LA UE EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD SIETE INICIATIVAS EMBLEMÁTICAS UNIÓN POR LA INNOVACIÓN. JUVENTUD EN MOVIMIENTO. UNA AGENDA DIGITAL PARA EUROPA. UNA EUROPA QUE UTILICE EFICAZMENTE LOS RECURSOS. UNA POLÍTICA INDUSTRIAL PARA LA ERA DE LA MUNDIALIZACIÓN. UNA AGENDA PARA NUEVAS CUALIFICACIONES Y EMPLEOS. PLATAFORMA EUROPEA CONTRA LA POBREZA. 11
    • 12. EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UE 1.- EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UEJUVENTUD EN MOVIMIENTO 12
    • 13. JUVENTUD EN MOVIMIENTO EMPLEO JUVENIL (Un poco de estadística) Y MOVILIDAD 50 % de estudiantes de secundaria de segundo ciclo optan por la educación y formación profesional. En 2020, la mitad de los empleos de la UE dependerán de cualificaciones de grado medio Jóvenes menores de 25 años segundo grupo de población activa más castigado por la crisis. 5,2 millones de jóvenes de la UE-27 están parados (1 de cada 5) Desempleo: el 14,7 % en marzo de 2008 hasta un 22,3 % en julio de 2011 40 % de los trabajadores menores de 25 años de la UE están empleados con contratos temporales 13
    • 14. JUVENTUD EN MOVIMIENTO EMPLEO JUVENIL (tres áreas) Y MOVILIDAD Modernización de la educación y formación. Acercar jóvenes y empleadores. (Escuelas, prácticas, reconocimiento de capacidades, aumentar atractivo educación superior) Apoyo a la movilidad en la formación y el trabajo. Eliminación de barreras a la movilidad en la formación Nuevos programas de la UE para educación y formación Mejoras en el portal europeo de empleo (EURES). Nuevo marco de la UE para el empleo juvenil Recomendaciones sobre la reforma del mercado laboral Ayudas para que los servicios públicos de empleo hacia los jóvenes. 14
    • 15. JUVENTUD EN MOVIMIENTO EMPLEO JUVENIL1.- MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN: Y MOVILIDAD DESARROLLAR SISTEMAS MODERNOS DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN QUE PROPORCIONEN COMPETENCIAS CLAVE Y EXCELENCIA.  Abandono escolar: En 2013, Estrategia paneuropea completa contra el abandono escolar (con estrategias de prevención hacia los grupos sociales con mayor riesgo)  Aumentar el atractivo, la oferta y la calidad de la educación y formación profesional  Promoción y validación del aprendizaje no formal e informal (2011)  Buenas prácticas sobre aptitudes de lectura y escritura  Marco de calidad para los periodos de aprendizaje, (Apoyar mejor acceso y participación en prácticas de alta calidad) 15
    • 16. JUVENTUD EN MOVIMIENTO EMPLEO JUVENIL1.- MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN: Y MOVILIDADPROMOVER EL ATRACTIVO DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR PARA LA ECONOMÍA BASADA EN EL CONOCIMIENTO  Nueva agenda reforzada para la enseñanza superior con reforma la modernización de la enseñanza superior. (Se centrará en mejorar la empleabilidad de los titulados, fomentando la movilidad, incluso entre el mundo académico y la industria)  Evaluación comparativa de los resultados de la enseñanza superior y otros resultados en materia de educación: (Un sistema pluridimensional de clasificación de universidades a escala mundial)  Agenda plurianual de innovación estratégica (2011) 16
    • 17. JUVENTUD EN MOVIMIENTO EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD 2.- APOYO A LA MOVILIDAD EN FORMACIÓN Y EMPLEO. AYUDAR A QUE SE DESARROLLE NOTABLEMENTE LA MOVILIDAD TRANSNACIONAL DE LOS JÓVENES EN LA FORMACIÓN Y EL EMPLEO.• PROMOVER LA MOVILIDAD EN LA FORMACIÓN “Marcador de movilidad” Desarrollar una tarjeta de juventud en movimiento que facilite la movilidad de todos los jóvenes y agilice el proceso de integración de las personas en movilidad. (2014) Guía derechos de los estudiantes que ejercen la movilidad Proponer un Pasaporte Europeo de las Capacidades (2013) Instrumento de préstamo a estudiantes a escala UE 17
    • 18. JUVENTUD EN MOVIMIENTO EMPLEO JUVENIL2.- APOYO A LA MOVILIDAD EN FORMACIÓN Y EMPLEO. Y MOVILIDAD• PROMOVER LA MOVILIDAD EN EL EMPLEO Sitio Web Juventud en Movimiento (2010) “Tu primer trabajo EURES”. acción experimental ayudar a los jóvenes a aprovechar las oportunidades en el amplio mercado laboral de la UE, y a asistir a las empresas. “Monitor Europeo de Ofertas de empleo” Seguimiento de la aplicación de la legislación de la UE en materia de libertad de los trabajadores 18
    • 19. JUVENTUD EN MOVIMIENTO EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD 3.- UN MARCO PARA EL EMPLEO JUVENILLa estrategia europa 2020 y la estrategia europea de empleo, los estados miembros deben centrarse en: “Garantía Juvenil”.Garantizar que todos los jóvenes trabajen, sigan estudiando o participen en medidas de activación en un plazo de cuatro meses Contrato único indefinido” mercados laborales segmentados, Periodo de prueba largo, aumento gradual de derechos, formación y orientación profesional, costes no salariales con discriminación positiva para hacer atractivos los contratos fijos para jóvenes Seguimiento de los “ni-ni” Nuevo Instrumento Europeo de Microfinanciación Progress facilitará crédito a jóvenes empresarios. 19
    • 20. JUVENTUD EN MOVIMIENTO EMPLEO JUVENIL MÁS INFORMACIÓN Y MOVILIDAD Sitio Internet de Juventud en Movimiento:http://europa.eu/youthonthemove Comunicación sobre Juventud en Movimientohttp://ec.europa.eu/education/yom/com_en.pdfJuventud en Movimiento – Resumen para elciudadano: http://ec.europa.eu/education/yom/cs_es.pdf 20
    • 21. EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UE 1.- EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UEMOVILIDAD ¿POR QUÉ EN LA UE? 21
    • 22. MOVILIDAD EN LA UE EMPLEO JUVENIL ¿POR QUÉ MOVILIDAD EN LA UE? Y MOVILIDAD 22
    • 23. MOVILIDAD EN LA UE EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD ¿QUÉ OCURRIRÍA SI LA UNIÓN EUROPEA NO HUBIERA EXISTIDO NUNCA? Dinámica:  María  Estudiante Enfermería  23 años  Quiere terminar sus estudios en Alemania, donde tiene familia. 23
    • 24. EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UE 1.- EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD EN LA UEINTRODUCCIÓN A LA MOVILIDAD 24
    • 25. MOVILIDAD EN LA UE EMPLEO JUVENIL CONTEXTO GENERAL Y MOVILIDAD Ausencia de fronteras interiores. Medios de transporte: disminuyen las distancias. Globalización. Envejecimiento población y del mercado laboral. Aproximación niveles socio-económicos. Especialización de puestos. Diversificación. Necesidad de conocimiento de idiomas 25
    • 26. MOVILIDAD EN LA UE EMPLEO JUVENIL VENTAJAS Y MOVILIDAD No es emigración. Capacidad de elección: según perfil e intereses. Experiencia profesional (mejora CV). Perfeccionamiento de idiomas. Experiencia personal. Madurez. Conocimiento de empresas y ambientes internacionales. 26
    • 27. MOVILIDAD EN LA UE EMPLEO JUVENIL CARACTERÍSTICAS Y MOVILIDAD Opción individual: imprescindible integración. Nivel formación medio – alto. Nuevas tendencias: “pluri - movilidad”. Apoyo de la opinión pública. La movilidad en el trabajo sigue siendo escasa en la UE 27
    • 28. MOVILIDAD EN LA UE EMPLEO JUVENIL LIBRE CIRCULACIÓN DE Y MOVILIDAD TRABAJADORESDA DERECHO A: Formarse en cualquier país de la UE. Responder a ofertas de trabajo y desplazarse. Acceso al empleo e igualdad de trato. Reconocimiento de la titulación a efectos profesionales. Residir en otro Estado Miembro para ejercer un empleo. Permanencia en el país en el que se ha trabajado. 28
    • 29. EEMM de la UE 1957: Francia, Alemania, Bélgica, Luxemburgo, Italia, Holanda 1972: Reino Unido, Irlanda, Dinamarca 1981: Grecia 1986: Portugal, España 1995: Suecia, Austria, Finlandia 2004: Chipre, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Letonia, Lituania, Malta, Polonia , Hungría y República ChecaALEMANIA ESPAÑA FRANCIA LETONIA POLONIA 2007: Rumania, BulgariaAUSTRIA ESLOVAQUIA GRECIA LITUANIA PORTUGAL Países AELC: Islandia, Liechtenstein, NoruegaBÉLGICA ESLOVENIA HUNGRIA LUXEMBURGO REINO UNIDO Suiza: Convenio con U.E. (2002)CHIPRE ESTONIA IRLANDA MALTA REP.CHECA BULGARIADINAMARCA FINLANDIA ITALIA PAISES BAJOS SUECIA RUMANIA 29
    • 30. MOVILIDAD EN LA UE EMPLEO JUVENIL Y MOVILIDAD ALGUNOS DATOS SOBRE MOVILIDAD En el primer semestre de 2012, 40.625 españoles se fueron al extranjero. El doble que en todo 2011. La salida de españoles se ha triplicado desde 2009 . La emigración española por comunidades:  1º. Cataluña (8.115) (salidas en primer semestre 2012)  2º. Madrid (7.728),  3º. Andalucía (4.797)  4º. Comunidad Valenciana (4.409)  5º. Galicia (3.559)  6º. País Vasco (2.943) 30
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