Comunidades de aprendizaje Secretaría de Educación Jalisco Coordinación de Formación y Actualización de Docentes Dirección...
Comunidad de Aprendizaje Redes de aprendizaje Comunidad On-line Síncrona
Comunidad de Aprendizaje Redes de aprendizaje Comunidad On-line Comunidades virtuales “ Lugar” de aprendizaje Intercambio ...
Comunidad de Aprendizaje Redes de aprendizaje Comunidad On-line Comunidades virtuales “ Lugar” de aprendizaje Intercambio ...
<ul><li>Es una propuesta educativa comunitaria y solidaria. </li></ul><ul><li>Toda comunidad humana posee recursos, agente...
<ul><li>Es una propuesta educativa comunitaria y solidaria. </li></ul><ul><li>Toda comunidad humana posee recursos, agente...
<ul><li>El aprendizaje proceso individual, influido por una variedad de factores externos, incluyendo las interacciones gr...
<ul><li>El aprendizaje proceso individual, influido por una variedad de factores externos, incluyendo las interacciones gr...
Comunidad de Aprendizaje Rol del Profesor Intelectual Social Organizacional Roles
Comunidad de Aprendizaje Rol del Profesor Intelectual Social Organizacional Pedagógica Administrativa Técnica Social Roles...
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  1. 1. Comunidades de aprendizaje Secretaría de Educación Jalisco Coordinación de Formación y Actualización de Docentes Dirección General de Unidades UPN e Instituciones de Posgrado Diplomado: “ Formación de Asesores para Ambientes Virtuales de Aprendizaje”
  2. 2. Comunidad de Aprendizaje Redes de aprendizaje Comunidad On-line Síncrona
  3. 3. Comunidad de Aprendizaje Redes de aprendizaje Comunidad On-line Comunidades virtuales “ Lugar” de aprendizaje Intercambio Socialización Gestión del conocimiento Tipos Práctica Discurso Aprendizaje Construcción conocimiento Compartir intereses Colaboración: creación compartida Síncrona
  4. 4. Comunidad de Aprendizaje Redes de aprendizaje Comunidad On-line Comunidades virtuales “ Lugar” de aprendizaje Intercambio Socialización Gestión del conocimiento Tipos Práctica Discurso Aprendizaje Construcción conocimiento Compartir intereses Colaboración: creación compartida Síncrona Comunidad humana organizada que construye y se involucra en un proyecto educativo y cultural propio. Formal No Formal Informal
  5. 5. <ul><li>Es una propuesta educativa comunitaria y solidaria. </li></ul><ul><li>Toda comunidad humana posee recursos, agentes, instituciones y redes de aprendizaje operando. </li></ul><ul><li>Adopta una visión amplia de lo educativo , abarcando diversos ámbitos de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Asume como objetivo y como eje el aprendizaje más que la educación . </li></ul><ul><li>Involucra a niños, jóvenes y adultos, valorando el aprendizaje inter-generacional y entrepares . </li></ul><ul><li>Un esfuerzo conjunto pueden hacer posible la educación para todos y el aprendizaje permanente. </li></ul><ul><li>Estimula la búsqueda y el respeto por lo diverso. </li></ul><ul><li>Busca mostrar la importancia y el potencial que tiene el desarrollo de sistemas de aprendizaje generados y desarrollados a nivel local. </li></ul><ul><li>Modelo de desarrollo y cambio educativo de abajo hacia arriba y de adentro hacia fuera. </li></ul>Características
  6. 6. <ul><li>Es una propuesta educativa comunitaria y solidaria. </li></ul><ul><li>Toda comunidad humana posee recursos, agentes, instituciones y redes de aprendizaje operando. </li></ul><ul><li>Adopta una visión amplia de lo educativo , abarcando diversos ámbitos de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Asume como objetivo y como eje el aprendizaje más que la educación . </li></ul><ul><li>Involucra a niños, jóvenes y adultos, valorando el aprendizaje inter-generacional y entrepares . </li></ul><ul><li>Un esfuerzo conjunto pueden hacer posible la educación para todos y el aprendizaje permanente. </li></ul><ul><li>Estimula la búsqueda y el respeto por lo diverso. </li></ul><ul><li>Busca mostrar la importancia y el potencial que tiene el desarrollo de sistemas de aprendizaje generados y desarrollados a nivel local. </li></ul><ul><li>Modelo de desarrollo y cambio educativo de abajo hacia arriba y de adentro hacia fuera. </li></ul><ul><li>La educación no se realiza sólo en el sistema escolar. </li></ul><ul><li>Lo importante es el aprendizaje más que la educación por sí misma. § Hay muchos locus de aprendizaje. Todos ellos son relevantes y complementarios para asegurar aprendizajes significativos en el contexto del aprendizaje permanente. </li></ul><ul><li>Cada persona y cada miembro de la comunidad es potencialmente un educador y un Educando. </li></ul><ul><li>Comunidad y escuela no son dos entidades separadas. </li></ul><ul><li>El aprendizaje no tiene edad. </li></ul><ul><li>La educación de niñ@s y la educación de jóvenes y personas adultas se necesitan y </li></ul><ul><li>complementan mutuamente. </li></ul><ul><li>El aprendizaje, para ser tal, debe ser significativo para quien aprende. </li></ul><ul><li>La cooperación y la solidaridad deben ser vistos como norma y como recurso </li></ul><ul><li>Es indispensable respetar, valorar, promover y aprender de la diversidad, </li></ul><ul><li>La educación y los aprendizajes son responsabilidad conjunta. </li></ul>Características Premisas
  7. 7. <ul><li>El aprendizaje proceso individual, influido por una variedad de factores externos, incluyendo las interacciones grupales e inter-personales. </li></ul><ul><li>Implican el uso del lenguaje (como proceso social) en la reorganización y modificación de las estructuras de conocimiento y comprensión. </li></ul><ul><li>- Aprender colaborativamente implica, interacción entre iguales, y capacidad de intercambio de roles. </li></ul><ul><li>Potencial de producir ganancias de aprendizaje superiores al aprendizaje aislado. </li></ul><ul><li>Posibilidad de ser capaz de confiar en otras personas para apoyar el propio aprendizaje y proporcionar feedback. </li></ul>Comunidad de Aprendizaje Procesos Metas comunes
  8. 8. <ul><li>El aprendizaje proceso individual, influido por una variedad de factores externos, incluyendo las interacciones grupales e inter-personales. </li></ul><ul><li>Implican el uso del lenguaje (como proceso social) en la reorganización y modificación de las estructuras de conocimiento y comprensión. </li></ul><ul><li>- Aprender colaborativamente implica, interacción entre iguales, y capacidad de intercambio de roles. </li></ul><ul><li>Potencial de producir ganancias de aprendizaje superiores al aprendizaje aislado. </li></ul><ul><li>Posibilidad de ser capaz de confiar en otras personas para apoyar el propio aprendizaje y proporcionar feedback. </li></ul>Comunidad de Aprendizaje Procesos Metas comunes <ul><li>- Los alumnos necesitan adquirir habilidades técnicas y comunicativas. </li></ul><ul><li>- Asegurar una percepción adecuada de la actividad. </li></ul><ul><li>- Disponibilidad tecnológica. </li></ul><ul><li>- Establecer espacios de comunicación públicos o privados para el feedback. </li></ul><ul><ul><li>- Separar los espacios de comunicación de contenido con los de proceso. </li></ul></ul><ul><ul><li>- Evitar la centralización. </li></ul></ul><ul><ul><li>Apoyarse en los compañeros. </li></ul></ul><ul><ul><li>- Dinamizar el trabajo del grupo. </li></ul></ul>
  9. 9. Comunidad de Aprendizaje Rol del Profesor Intelectual Social Organizacional Roles
  10. 10. Comunidad de Aprendizaje Rol del Profesor Intelectual Social Organizacional Pedagógica Administrativa Técnica Social Roles Dimensiones

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