La conquista romana de la Península Ibérica duró más de 200 años y se desarrolló en tres fases: primero conquistaron el litoral mediterráneo, luego la Meseta, y por último la Cornisa Cantábrica. Una vez conquistada, los romanos incorporaron la Península al Imperio Romano y la llamaron Hispania, dividiendo su territorio en provincias gobernadas por un pretor. Los pueblos conquistados fueron asimilando la cultura y costumbres romanas a través de un proceso conocido

1. · España prerromana · España romana · Actividades

3. A VIDA NA IDADE ANTIGA Durante a Idade Antiga : · Apareceron os primeiros estados co seu propio territorio, a súa forma de goberno, a sua cultura e as súas costumes. · Comenzaron a utilizarse os alfabetos. O primeiro alfabeto coñecido é o inventado polos fenicios. · Apareceron as primeiras moedas, coas que melloraron as relacións comerciais . A historia de España: Prehistoria e Idade Antiga

4. Durante os primeiros séculos da Idade Antiga, España estivo habitada por dous pobos: Os CELTAS E IBEROS

5. Os iberos habitaban no litoral mediterráneo e no Sur da Península. Organizábanse en tribos independentes que, moitas veces, estaban gobernadas por un rei o un xefe tribal que sempre actuaba como o xefe militar e única autoridade representativa. Existía unha clase noble, de grandes propietarios pero a maioría da poboación estaba formada por guerreiros, campesiños, artesans, comerciantes e esclavos Dependendo da zona da península, había una maior ou menor diferencia social entre a nobreza e o pobo.

6. La mayoría de la población se dedicaba a la agricultura y la ganadería. Cultivaban cebada, trigo y mijo así como plantas para hacer tejidos como el lino y el esparto. Comerciaron con otros pueblos del Mediterráneo y gracias al contacto con esos pueblos difundieron el uso del arado, introdujeron el cultivo de la vid y el olivo y aprendieron a conservar el pescado mediante la salazón

7. Utilizaron el torno para fabricar objetos de cerámica. Fabricaron recipientes para transportar y almacenar todo tipo de productos, ánforas, tinajas, etc. Utensilios de servicio de mesa como platos, escudillas y copas y también relacionadas con actividades religiosas y funerarias. Generalmente la cerámica está decorada pintada con dibujos de carácter geométrico.

8. Las esculturas iberas son prácticamente la única fuente para aproximarnos al aspecto físico de sus gentes Los temas representados eran las figuras humanas y de animales, ya sean reales o fantásticos . Los materiales empleados eran la piedra, el bronce, la terracota y el hierro La escultura ibera se divide en dos grupos: Las estatuas de piedra de gran tamaño y las estatuillas que se ofrecían como exvotos en los santuarios.

9. Sabían trabajar muy bien el hierro. Prueba de ello son las armas que se han encontrado, entre las que destacan las falcatas, las puntas de lanza etc. Los iberos eran unos grandes orfebres. Han aparecido restos arqueológicos muy valiosos , uno de los más conocidos es el tesoro de Villena .

10. Los iberos eran expertos jinetes,valientes y resistentes, se defendían con escudos, jabalinas y espadas . Estas eran cortantes tanto de frente como por los costados. La falcata, una espada curva, era su arma más temida. El armamento del guerrero ibero, era muy similar en las distintas tribus

11. Vivían en poblados situados en zonas elevadas para defenderse mejor de sus enemigos . La parte exterior de la construcción servía de muralla y levantaban una torre de vigilancia.

12. Los materiales empleados en la construcción de una casa eran: la tierra, la piedra, la madera y la cal. Tenían un zócalo de piedra sobre el que se alzaban las paredes de adobe. Después las piedras y los adobes se revestían con barro, se enlucían y se encalaban. Los suelos eran de tierra apisonada.

13. Los techos eran planos y se hacían con un entramado de vigas que se cubría con una densa cubierta vegetal. Tenían varias habitaciones: la zona principal que ocupa un lugar preferente y donde se desarrollan las actividades cotidianas, las despensas en donde se almacenaban las ánforas y tinajas y otras dependencias que se destinan al descanso, la molienda o los talleres.

14. A cuñaron monedas en bronce y plata. En el anverso había una cara , en el reverso un jinete y los letreros hacían referencia a la ciudad donde se emitan. Su validez no estuvo limitada al territorio de la población que las emitía, también eran utilizadas y aceptadas en otras ciudades También conocían la escritura aunque no se han podido descifrar sus inscripciones. Se han encontrado sobre piedras, plomo, monedas y cerámica.

15. L os iberos vestían una túnica corta que ajustaban mediante un cinturón y añadían un manto de lana para protegerse del frío, y las mujeres utilizaban manto, chal y velo. Ambos calzaban sandalias de cuero .

16. Creían en la otra vida y por eso incineraban a sus difuntos en unos lugares llamados necrópolis. Colocaban sus cenizas en una urna de cerámica en forma de copa y con tapa y las enterraban en una fosa junto con el ajuar funerario compuesto por joyas , armas y objetos de la vida cotidiana.

17. Su economía estaba menos desarrollada que la de los iberos. Se dedicaban a la agricultura y el pastoreo. Los celtas habitaban el norte y el centro de la Península. Se organizaban en tribus. Cada tribu estaba formada por varios clanes y cada clan por varias familias Mantenían pocos intercambios comerciales y no conocían la escritura ni la moneda

18. Los primeros celtas vivían en tribus pequeñas, en las que se encontraban varios clanes y familias. En el momento que la tribu se establecía en un lugar construían, en zonas elevadas, poblados circulares llamados castros protegidos por murallas y fosos

19. El tejado de la vivienda era de forma cónica y cubierto con ramas y paja. El pavimento se hacía a base de tierra pisada. Las casas eran de dimensiones reducidas, circulares con una media de 4 o 5 m. de diámetro . Lo más habitual es que tengan una sola habitación.

20. Trabajaban muy bien los metales, especialmente el bronce y el hierro. Eran muy buenos orfebres. Fabricaron muchas joyas, armas y utensilios de metal

21. Se han hallado un gran número de piezas de ajuares como fíbulas, pendientes, collares, brazaletes, cinturones etc. de metales que van desde el hierro, el bronce y metales preciosos Las fíbulas eran piezas de metal que servían para unir y sostener partes del ropaje, (cumpliendo la función de los modernos imperdibles). Los torques eran adornos rígidos para el cuello, a modo de collares, usados como símbolo distintivo por las altas jerarquías de las tribus.

22. El trabajo artístico del metal también se aplicó a la decoración de escudos y cascos y especialmente de espadas, cuyas empuñaduras podían llegar a estar enriquecidas con esmaltes, marfiles y piedras preciosas .

24. A partir del siglo IX antes de Cristo, se instalaron en la costa mediterránea varios pueblos que se dedicaban al comercio. Los más importantes fueron tres: ·Los fenicios ·Los griegos ·Los cartagineses

25. Los fenicios llegaron a la Península hacia el 1100 a. C. atraídos por su riqueza en minerales como el oro y la plata. Procedían de Asia y eran muy buenos navegantes y excelentes comerciantes. Se instalaron en la costa andaluza donde fundaron colonias como Gadir (Cadiz), Sexi (Almuñecar), MalaKa (Malaga) y Abdera (Abra). Desde ellas comerciaban con los pueblos iberos .

26. Los fenicios nunca mostraron interés por penetrar en el interior de la Península, ni manifestaron deseos de conquistarla, simplemente se limitaron a comercian con los pueblos que vivían aquí . La llegada de los fenicios supuso un beneficio para los pueblos iberos que gracias a ellos aprendieron las técnicas metalúrgicas, el procedimiento para conservar el pescado, el uso de la moneda y la escritura

27. Hacia el siglo VI antes de Cristo los griegos , que procedían de Grecia, llegaron a la costa mediterránea. Fundaron colonias como Rhode (Rodas), Emporion (Ampurias) y Sagunto. Como los fenicios, los griegos eran navegantes y comerciantes y comerciaban con los iberos para obtener metales, sal y esp arto.

28. Sus deseos de dominar el Mediterráneo les enfrentó con los romanos que los vencieron y acabaron expulsándolo . A mediados do século III a. C., os cartaxinenses que procedían de Cartago, unha cidade do Norte de África, chegaron á Península e se fixeron donos das cidades fenicias e chegaron a someter ás tribus do centro e o leste da Península. Fundaron cidades como Cartago Nova (Cartagena) e Ebusus en puntos estratéxicos para controlar o Mediterráneo.

29. O s romanos eran un pobo que destacaba entre todos os demáis pola sua cultura e trouxeron a España a súa lingua, o latín, e as súas costumes.

30. Os romanos querían controlar o Mediterráneo. O seu principal rival eran os cartaxinenses que se instalaran na Península Ibérica. No ano 218 antes de Cristo, desembarcaron en Ampurias para enfrentarse aos cartaxinenses. En pouco tempo venceron ao exército cartaxinés dirixido por Aníbal e os expulsaron da Península .

31. A conquista romana da Península durou máis de 200 anos e se desenvolveu en tres fases: ·Primeiro conquistaron o litoral mediterráneo ·Despois A Meseta ·Por último a Cornisa Cantábrica Unha vez conquistada, os romanos incorporaron a Península ao Imperio Romano e a chamaron Hispania

32. Para controlalo mellor dividiron o territorio en provincias e, ao frente de cada unha, puxeron un gobernador. O número de provincias foi aumentando co paso do tempo. Ao principio foron dúas, logo tres e no século III despois de Cristo, creáranse cinco provincias: - Bética - Lusitania, - Tarraconense - Gallaecia - Cartaginense

33. Os pobos conquistados foron asimilando a cultura y as costumes romanas. Este proceso coñécese como A “romanización” Os elementos máis destacados da romanización foron : · O latín que era a lingua romana e que sustituíu ás linguas dos pobos ibéricos ·O dereicho romano que foi a base de moitas leis que temos na actualidade ·As obras públicas que os romanos levantaron en tódalas cidades que fundaron

34. As cidades estaban amuralladas. No centro se atopaba o foro ou praza pública. Dispuñan de termas, teatro, anfiteatro e circo. Os ricos vivían en luxosas casas llamadas domus e os máis humildes habitaban en casas de pisos chamadas insulae Las cuidades romanas eran el centro de la vida social, económica, política y cultural del mundo romano

35. O foro era unha gran praza situada no centro da cidade e rodeada de edificios públicos, templos e comercios

36. As termas romanas eran baños públicos con estancias reservadas para actividades ximnásticas e lúdicas. Tamén eran considerados lugares de reunión

37. O teatro romano era unha construcción que se utilizaba para representar obras de teatro

38. O Anfiteatro era un edificio público utilizado para acoller espectáculos, xogos , loitas de gladiadores e loitas de animais

39. O templo romano, era un lugar de culto aos deuses romanos

41. O circo romano era un dos edificios públicos máis importantes das cidades romanas. Era un lugar destinado a realizar carreras, espectáculos e representacións que conmemoraban os acontecimentos do Imperio Romano.

42. Gran parte da cidade estaba ocupada polas vivendas . Los ricos vivían en casas unifamiliares llamadas domus

43. As Insulae eran as vivendas colectivas, normalmente en réxime de alquiler, de varios pisos . Eran utilizadas polos cidadáns que non podían permitirse tener vivendas particulares .Na parte inferior instalábanse tendas e obradoiros.

44. Os romanos desenvolveron o comercio e, para comunicar as cidades, construiron unha rede de carreteras chamadas calzadas

45. Aínda que as cidades eran o centro da vida económica e social, a maioría das personas vivían no campo onde cultivaban a terra e criaban gando. As explotacións agrícolas se organizaban ao redor de grandes casas de campo: as vilas Nunha vila había un gran edificio no que vivían os propietarios, establos, graneiros, forno, carpinteria e casas para os esclavos

46. VISITA UNA VILLA ROMANA: LA VILLA DE MATERNO Tira de la flecha

48. ROMA EN TRES DIMENSIONES

49. COLOCA CADA FRASE EN EL LUGAR QUE LE CORRESPONDA

50. COLOCA CADA PALABRA EN EL LUGAR QUE LE CORRESPONDA

51. ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA

52. ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA

53. ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA

54. La conquista romana de la Península duró más de 200 años y se desarrolló en tres fases:

55. HAZ CLIC EN EL GLOBO TERRÁQUEO Y COMPLETA LOS MAPAS CON LAS REGIONES QUE CORRESPONDAN COMPRUEBA TU RESPUESTA

56. COLOCA CADA OBJETO EN SU LUGAR

57. ¿QUÉ ES CADA COSA?

58. HAZ CLIC EN LAS IMÁGENES Y ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA

59. HAZ CLIC EN EL LIBRO Y COLOCA EN SU LUGAR LOS NOMBRES DE LOS EDIFICIOS DE UNA CIUDAD ROMANA COMPRUEBA TU RESPUESTA

60. ¿QUÉ PALABRA SE ESCONDE?

61. VOLVER

62. VOLVER

63. Guía de Uso Didáctico 1- Nombre de la actividad: Edad Antigua: 2-Etapa/nivel/curso: Cuarto y quinto de Primaria 3-Área/Materia/Asignatura: Conocimiento del Medio 5-Objetivo fundamental: · Definir los límites temporales de la Edad Antigua y sus principales sucesos. · Conocer los pueblos que habitaban la Península Ibérica en la Edad Antigua y cuáles eran sus características 6- Breve descripción del proceso: S e puede utilizar: a) como material de apoyo para la explicación del profesor b) como material para que los alumnos en grupos aborden estos aprendizajes y expongan posteriormente lo que han aprendido. c)Se puede utilizar como material para que los alumnos comprueben y evalúen lo que han aprendido. 7- Autor: Marifé Lara Romero Correo electrónico:marife.lara@yahoo.es ( V ideos de Artehistoria y archivos flash del C.P. Manuel Pérez y de Gran Enciclopedia Aragonesa)