web2.0

556 views

Published on

Published in: Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
556
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
29
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

web2.0

  1. 1. WEB 2.0
  2. 2. Índex <ul><li>Introducció al web 2.0 </li></ul><ul><li>RSS: la sindicació de continguts </li></ul><ul><li>Els blocs com a estratègia educativa </li></ul><ul><li>Wikis: comoditat per a l'edició i publicació col·lectives </li></ul><ul><li>Folcsonomies: la pràctica educativa de l'etiquetatge </li></ul><ul><li>Videopresentacions </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Llegir el primer paràgraf: </li></ul><ul><ul><li>“ Utopia o realitat?” </li></ul></ul>
  4. 4. Evolució dels serveis web <ul><li>El termcat defineix web com: </li></ul><ul><ul><li>“ Sistema basat en l’ús de l’hipertext que permet de cercar informació a Internet, accedir-hi i visualitzar-la”. </li></ul></ul>
  5. 5. Evolució dels serveis web <ul><li>Aquesta web passa a anomenar-se com web 1.0 per oposar-la al concepte web 2.0. </li></ul><ul><li>Era la web de les pàgines personals, de l’especulació de dominis, de les empreses “punt com”. </li></ul><ul><li>Arribat al límit on no hi ha més informació que la que podem llegir i veure, el sistema esdevé mancat de valor. </li></ul>
  6. 6. Un nou World Wide Web <ul><li>De web de lectura ha passat a web de lectura/escriptura . </li></ul><ul><li>Avui, milions de persones hi publiquen pensaments, responen a d’altres, comparteixen fotografies, vídeos, documents i, en definitiva, contribueixen al creixement de continguts a la Xarxa. </li></ul>
  7. 7. Caixa d'eines 2.0 <ul><li>Blocs. </li></ul><ul><li>Wikis. </li></ul><ul><li>RSS. </li></ul><ul><li>Marcadors socials. </li></ul><ul><li>Galeries de fotografies, videos i presentacions. </li></ul><ul><li>Podcast i videocast. </li></ul><ul><li>Aplicacions ofimàtiques en línia. </li></ul>
  8. 8. Però... quines eines són 2.0? <ul><li>La confiança </li></ul><ul><li>El verd és el gris nou. </li></ul><ul><li>Tot arrodonit. </li></ul><ul><li>Gratuït. </li></ul><ul><li>No emmagatzemar fotografies. </li></ul><ul><li>Simple, gran, espais, … </li></ul><ul><li>Efecte mullat, efecte vidre, … </li></ul>
  9. 9. Web 2.0 i educació: un canvi necessari <ul><li>Actualment els alumnes són nadius digitals , Internet ja existia quan van néixer i, per tant, viuen el fenomen amb completa normalitat; </li></ul><ul><li>Immigrants digitals. </li></ul>
  10. 10. RSS: la sindicació de continguts <ul><li>Veure video: </li></ul>
  11. 11. RSS: la sindicació de continguts <ul><li>RSS : és un format que ha estat desenvolupat per a llocs web que s’actualitzen freqüentment, per tal que la informació pugui ser compartida i utilitzada en altres llocs web o programes. </li></ul>
  12. 12. Com identifiquem els canals d'informació? <ul><li>Acostumen a ser de color taronja, però es poden trobar excepcions. La inscripció normalment és RSS o XML, amb alguna variant, encara que poques. </li></ul><ul><li>També podem llegir de tot: Sindicació, Alimentació, Subscripció, Feed ... </li></ul><ul><li>Aquesta icona és actualment la que s’utilitza de forma estàndard per assenyalar el canal d’informació, amb totes les variants quant a color, mida i forma que us vulgueu imaginar. </li></ul>
  13. 13. Com identifiquem els canals d'informació? <ul><li>Els navegadors van incorporant la funció de reconèixer aquells llocs que ofereixen canals d’informació. </li></ul>
  14. 14. Com identifiquem els canals d'informació? <ul><li>Firefox </li></ul>
  15. 15. I una vegada identificats els canals, què en fem? <ul><li>Els programes que poden llegir o mostrar fonts d’informació en format RSS s’anomenen agregadors . </li></ul><ul><li>Hem vist, per exemple, que el mateix Firefox permet agregar canals d’informació o que, fins i tot, hi ha extensions del navegador programades per realitzar aquestes funcions. </li></ul><ul><li>Així que, com ja s’entreveu, els diversos canals d’informació que siguin del nostre interès s’han d’afegir als agregadors. </li></ul><ul><li>Hem d’anar construint la nostra pròpia col·lecció de subscripcions, personalitzant la informació que volem rebre . </li></ul>
  16. 16. Lector RSS de la Generalitat de Catalunya <ul><li>La Generalitat de Catalunya, a través de l’adreça web http:// www.gencat.net / web / meugencat / cat / rss.htm , posa a disposició tothom un lector RSS. </li></ul><ul><li>Aquest lector RSS està disponible per als sistemes operatius Windows, Linux i Macintosh. </li></ul>
  17. 17. Lector RSS de la Generalitat de Catalunya <ul><li>En cas que el vulgueu instal·lar en un sistema Windows, a l’adreça http://www.gencat.net/web/meugencat/cat/rss_instalar.htm . </li></ul>Instal·lar
  18. 18. Google Reader <ul><li>http://www.google.es/reader </li></ul><ul><li>Ara anem a sindicar-se a: </li></ul><ul><ul><li>www.elpais.com </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Seleccionar diferents apartats. </li></ul></ul></ul>
  19. 20. Exercicis <ul><li>Fer exercicis: </li></ul><ul><li>Mòdul 2: RSS: la sindicació de continguts </li></ul>
  20. 21. Mòdul 3: Els blocs com a estratègia educativa <ul><li>El primer cop que veiem un bloc ja ens en podem adonar que no es tracta d’una pàgina web ‘normal’. </li></ul><ul><li>Un bloc invita a participar-hi. </li></ul><ul><li>Dues coses distingeixen els blocs: </li></ul><ul><ul><li>fan que l’escriptura al web sigui realment fàcil </li></ul></ul><ul><ul><li>disposem d’una audiència per a les nostres idees </li></ul></ul><ul><li>Totes dues fan pensar que els blocs poden tenir un gran potencial a l’educació. </li></ul>
  21. 22. Però, exactament, què és un bloc? <ul><li>http://bloc.ravalnet.org/bloc/bitacola_demestratic </li></ul>
  22. 23. Bloc d'aula <ul><li>Com a punt d’informació de la classe, el bloc permet: </li></ul><ul><ul><li>publicar el currículum </li></ul></ul><ul><ul><li>les normes de classe </li></ul></ul><ul><ul><li>donar pautes per al treball de l’alumnat </li></ul></ul><ul><ul><li>establir comunicació amb les famílies... </li></ul></ul>
  23. 24. Exemple <ul><li>http://bemebo.wordpress.com/ </li></ul>
  24. 25. Què podem fer amb blocs com a... <ul><li>Diari i espai de reflexió </li></ul><ul><ul><li>Reflexió sobre les experiències docents </li></ul></ul><ul><ul><li>Descripció d’unitats didàctiques específiques </li></ul></ul><ul><ul><li>Valoració d’allò que funciona o que no funciona a l’aula </li></ul></ul><ul><ul><li>Proporcionar informació a altres docents </li></ul></ul><ul><ul><li>Explicar coses que hem après </li></ul></ul><ul><ul><li>Compartir idees sobre activitats amb alumnes </li></ul></ul><ul><ul><li>Redactar petits manuals de funcionament d’eines usades a l’aula </li></ul></ul><ul><ul><li>Punt d’informació sobre les activitats d’altres docents </li></ul></ul>
  25. 26. Què podem fer amb blocs com a... (1) <ul><li>Bloc d'aula </li></ul><ul><ul><li>Crear-hi cercles de lectura al voltant d’una publicació on l’alumnat llegeix el mateix i comenta en grup </li></ul></ul><ul><ul><li>Treballar-hi pràctiques de llenguatge </li></ul></ul><ul><ul><li>Fer-hi el seguiment de treballs o pràctiques a l’aula </li></ul></ul><ul><ul><li>Fer que l’alumnat hi comenti fets, fotografies, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Publicar-hi resultats de recerques, enquestes, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Enllaçar-hi la vostra classe amb les d’altres indrets </li></ul></ul>
  26. 27. Què podem fer amb blocs com a... (2) <ul><li>Bloc d'aula </li></ul><ul><ul><li>Informar-hi sobre el desenvolupament de la matèria, esdeveniments, sortides curriculars, calendaris, deures i tot allò que cregueu oportú </li></ul></ul><ul><ul><li>Reflexionar-hi sobre lectures, exposicions o pràctiques fent que l’alumnat hi participi bé en el mateix bloc o en els seus blocs respectius </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunicar-s’hi amb les famílies, molt útil als nivells inicials </li></ul></ul><ul><ul><li>Proposar-hi lectures que cal comentar o temes de discussió </li></ul></ul><ul><ul><li>Organitzar-hi enllaços a llocs d’interès per a la matèria </li></ul></ul><ul><ul><li>Publicar-hi fotografies, vídeos o sons relatius a la matèria </li></ul></ul><ul><ul><li>Publicar-hi experiències de bones pràctiques a l’aula </li></ul></ul>
  27. 28. Què podem fer amb blocs com a... <ul><li>Bloc d'alumne/a </li></ul><ul><ul><li>Aprendre com s’utilitza un bloc </li></ul></ul><ul><ul><li>Publicar-hi resultats o respondre les activitats proposades per nosaltres </li></ul></ul><ul><ul><li>Fer de dossier d’aprenentatge electrònic de l’alumne i publicar-hi les millors pràctiques, reflexions, propostes... </li></ul></ul><ul><ul><li>Expressar-hi la seva opinió sobre els temes plantejats a classe </li></ul></ul><ul><ul><li>Analitzar i reflexionar sobre activitats realitzades a l’aula </li></ul></ul><ul><ul><li>Escriure sobre temes de la matèria com a ampliació </li></ul></ul>
  28. 29. Què podem fer amb blocs com a... <ul><li>Bloc de grup </li></ul><ul><ul><li>Seguiment de treballs de recerca i crèdits de Síntesi </li></ul></ul><ul><ul><li>Treball conjunt amb altres centres </li></ul></ul>
  29. 30. Anatomia d’un bloc
  30. 31. Fem el nostre bloc <ul><li>http://blocs.xtec.cat/ </li></ul>
  31. 32. El nostre bloc
  32. 33. El nostre bloc
  33. 34. El nostre bloc
  34. 35. Menú Escriu <ul><li>Escriure un article: </li></ul><ul><ul><ul><li>Els articles són les diferents entrades que feu en el bloc i que estan lligades a la data en la qual s'ha portat a terme l'entrada. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Els articles apareixen publicats a la pantalla principal del bloc ordenats cronològicament, de manera que el darrer article apareix en la primera posició. </li></ul></ul></ul><ul><li>Escriure una pàgina: </li></ul><ul><ul><ul><li>Les pàgines són similars als articles, tret que funcionen fora de la cronologia normal del bloc. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Normalment, les pàgines es col·loquen en el menú superior i/o lateral del bloc, mentre que els articles es mostren a la columna central, a la part superior, els més recents i, a mesura que aneu baixant, els més antics. </li></ul></ul></ul>
  35. 36. Menú gestiona <ul><li>Articles </li></ul><ul><li>Pàgines </li></ul><ul><li>Fitxers desats al servidor </li></ul><ul><li>Categories </li></ul><ul><li>Importa </li></ul><ul><li>Exporta </li></ul>Edita Mostra Elimina
  36. 37. Menú comentaris <ul><li>Comentaris </li></ul><ul><li>Pendents de revisió </li></ul>
  37. 38. Llista de blocs <ul><li>Gestiona la llista de blocs </li></ul><ul><li>Afegeix un enllaç </li></ul><ul><li>Importa enllaços </li></ul>
  38. 39. Presentació <ul><li>Aparences </li></ul><ul><li>Widgets </li></ul>
  39. 40. Usuaris <ul><li>Autors i usuaris (Sols usuaris xtec) </li></ul><ul><li>Perfils personals </li></ul><ul><ul><li>Tipus d’usuaris: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Administrador/a : disposa de tots els permisos d'administració. Té control total sobre el bloc. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Editor/a : publica i gestiona tots els articles, tant els propis com els aliens. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Autor/a: publica i gestiona els seus propis articles. No pot fer cap acció sobre els articles que hagin afegit la resta de participants o autors. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Col·laborador/a : escriu i edita els seus articles però no pot publicar-los. Cal que algú amb drets d'editor/a, com a mínim, li doni el vistiplau als articles que ha escrit i, per tant, siguin publicats. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Subscriptor/a : escriu comentaris, rep missatges amb novetats, etc. No pot escriure cap article. </li></ul></ul></ul>
  40. 41. Blocs <ul><li>Realitzar els exercicis del mòdul 3. </li></ul>

×