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Transcript

  • 1. MAPAS CONCEPTUALES
  • 2. ¿Qué es un mapa conceptual?
  • 3. ¿Cómo se hace?
    1.Seleccionar
    2. Agrupar
    3. Ordenar
    4.Representar
    5. Conectar
    6.Comprobar
    7.Reflexionar
  • 4. Como herramienta de enseñanza para el docente
    Posibilita la organización de contenidos y la concretización de conceptos
    Ayuda a organizar las ideas previas de los alumnos
    Explorar el conocimiento previo y los errores de concepto;
    Fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el éxito de los estudiantes
  • 5. Como estrategia de aprendizaje para el alumno
    Posibilita un cambio educativo que favorece la construcción y organización del pensamiento desde edades tempranas, partiendo de sus estructuras mentales y de acuerdo a sus características.
    Permite el Aprendizaje Significativo dentro de un proceso colaborativo y protagonizado por los alumn@s conjuntamente con la mediación docente.
  • 6. Descarga del Cmaptools
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Actividad:
    Con ayuda de la legislación que rige el sistema educativo actual en Educación Secundaria Obligatoria de Andalucía y teniendo en cuenta cada una de las especialidades a la que optáis.
    Selecciona un contenido y elabora un posible mapa conceptual con la conceptos que creas necesarios para la el curso elegido.
    A continuación, guárdalo en la carpeta creada para ello, dentro de:
    Cmaps compartidos en sitios
    IHMC PublicCmaps
    Máster Secundaria UHU
    nombre especialidad contenido
    Revisa los elaborados por tus compañeros de especialidad y propón alternativas o posibles modificaciones que creas necesarias.
    revisado por nombre el de nombre especialidad contenido