Dinámicas Grupales

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Dinámicas Grupales

  1. 1. DINÁMICAS GRUPALES
  2. 2. Que son las DG: <ul><li>Las dinámicas para grupos son un método de enseñanza basado en actividades estructuradas, con propósito y forma variables, en las que los participantes aprenden en un ambiente de alegría y diversión. Se fundamenta en la formación por la experiencia vivencial </li></ul>
  3. 3. Características principales: <ul><li>Las Dinámicas para grupos adquieren un valor específico de diversión que no solo estimula la creatividad y la sociabilización , sino también introducen diversos estados emocionales y dinamismo que facilitan el aprendizaje significativo de los participantes </li></ul>
  4. 4. Todas las Dinámicas para grupos tienen como finalidad implícita: <ul><li>Desarrollar el sentimiento de nosotros </li></ul><ul><li>Enseñar a pensar activamente </li></ul><ul><li>Enseñar a escuchar de modo comprensivo </li></ul><ul><li>Desarrollar capacidades de cooperación, intercambio, responsabilidad, autonomía, creatividad. </li></ul><ul><li>Vencer temores e inhibiciones, superar tensiones y crear sentimientos de seguridad, con respeto y evitando la ridiculización de los participantes </li></ul><ul><li>Crear una actitud positiva ante los problemas de las relaciones humanas, favorables a la adaptación social del individuo. </li></ul>
  5. 5. COMO ELEGIR LA DINAMICA ADECUADA <ul><li>Claridad en los Objetivos que se pretenden lograr </li></ul><ul><li>Conocer las Características de los integrantes del grupo </li></ul><ul><li>Madurez y experiencia del grupo. </li></ul><ul><li>Tamaño del Grupo </li></ul><ul><li>Ambiente físico. </li></ul><ul><li>Tiempo </li></ul><ul><li>Materiales </li></ul><ul><li>Características del entorno externo. </li></ul><ul><li>Características del conductor/facilitador </li></ul>
  6. 6. SUGERENCIAS PARA EL USO <ul><li>Conocimiento y preparación de la dinámica y de las habilidades del facilitador </li></ul><ul><li>Preparación de materiales </li></ul><ul><li>Proporcionar la información previa o reglas para el desarrollo de la dinámica </li></ul><ul><li>Empatía y buen humor durante su desarrollo </li></ul><ul><li>Provocar el intercambio de observaciones y opiniones de lo realizado </li></ul><ul><li>Lenguaje claro y sencillo </li></ul>
  7. 7. CRITERIOS A TENER EN CUENTA: <ul><li>Que sea posible (adecuadamente dividida en fragmentos y etapas y con un lapso de tiempo realista) </li></ul><ul><li>Que los participantes experimenten cierta medida de éxito. </li></ul><ul><li>Que los participantes aprendan algo. </li></ul><ul><li>Que tenga al menos un objetivo explícito </li></ul><ul><li>Que tenga al menos un objetivo encubierto. </li></ul><ul><li>Que lleve a los participantes más allá de sus niveles de habilidad habituales. </li></ul><ul><li>Que sea fácil generalizarlo a otras situaciones fuera de la sala de formación. </li></ul><ul><li>Que todos los papeles y actividades de la dinámica se utilicen para aprender. </li></ul>
  8. 8. NO OLVIDAR: <ul><li>Las dinámicas no son una receta </li></ul><ul><li>Deben ser preparadas con anticipación, tener un objetivo y ser parte de un proceso coherente </li></ul><ul><li>Debemos desarrollar la creatividad </li></ul><ul><li>Existen técnicas para cada momento. De presentación, de concentración, de rompe hielo, de motivación, etc. </li></ul><ul><li>El buen humor es un elemento clave que permite el goce de una actividad, reduce las defensas, incrementa la disponibilidad, abre la comunicación y aumenta la sensación personal de pertenencia. </li></ul>

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