2. ¿Cómo se analiza una
oración compuesta?
1º Señalar los verbos.
2º Buscar el nexo que une las proposiciones.
3º Delimitar las proposiciones que componen la
oración compuesta
4º Analizar de forma independiente cada
proposición.
3. YUXTAPUESTAS
• Las relaciones que se establecen entre las
distintas proposiciones se realizan sin nexo
• La marca que delimita las proposiciones es
el punto y coma (;), los dos puntos (:)
ASÍNDETON: fig. lit. acumulación de
oraciones sin nexo agilidad en el texto
4. … YUXTAPUESTAS
• Para reconocer el tipo de relación que se da
entre las oraciones yuxtapuestas (coordinación
/subordinación), es necesario recurrir al
significado:
Hay vaho en la ventana: ha llovido hace poco
¿
Coordinación
“y”
/
Subordinación
“porque”
?
5. COORDINADAS
•
Cuando dos o más oraciones se encuentran en el
mismo nivel sintáctico dentro de un enunciado se
denominan oraciones coordinadas.
He esperado a Luis pero no ha llegado.
Llegó a casa
y puso la televisión.
6. … COORDINADAS
•
Estas oraciones se unen mediante un nexo que no
forma parte de ninguna de ellas.
Llegó solo y se fue acompañado
El uso repetido de conjunciones coordinantes se
denomina POLISÍNDETON LENTITUD
7. PECULIARIDADES
• En ocasiones se omite en la segunda
coordinada los elementos de la oración que
están presentes en la anterior.
No lo hizo Antonio, sino Isabel
Esta oración equivale a:
No lo hizo Antonio sino que lo hizo Isabel
9. COPULATIVAS
• Indican unión o suma entre sus significados.
• Nexos:
y/e ; ni; que; “y encima”; “y además”
Llegó pronto a casa y cenó rápido.
Ni me gusta el cine ni veo la televisión.
Aprobé el examen y además obtuve
Matrícula
Dale que dale
10. DISYUNTIVAS
• El significado de una oración excluye al de la otra,
es decir, ofrecen la posibilidad de elegir entre dos o
más realidades distintas.
Nexos:
o / u / o bien/ loc “o mucho me equivoco o…”
Has recogido todo u olvidas algo.
O hablas más alto o no te oigo.
¿Te apetece un café o quieres un té?
El significado puede ser:
equivalencia/ imprecisión/ explicativo
11. DISTRIBUTIVAS
Las proposiciones ofrecen posibilidades o alternativas
que no se excluyen.
Nexos:
bien … bien/ ora … ora/ ya …ya
Los lunes bien cocinaba, bien leía el periódico.
En otoño, ya llueve, ya luce el sol.
Yuxtapuestas distributivas: Una palabra con función
sintáctica da el carácter distributivo:
Unos estudian todos los días, otros entrenan
12. ADVERSATIVAS
•
El significado de la segunda proposición limita,
restringe, corrige o niega el significado de la
primera.
•
Nexos:
a) Pero
Es mayor que yo pero aparenta menos edad.
La idea es buena pero es de difícil realización.
Esperaba una carta, pero no llegó.
13. ADVERSATIVAS
b) mas, no obstante, sin embargo, aunque, con
todo, … (cuando la segunda proposición
corrige a la primera).
Quiero ayudarte mas no sé cómo hacerlo.
Trabaja, mas no le cunde.
Aprobé Filosofía aunque suspendí Física.
14. ADVERSATIVAS
c) salvo, excepto, … (cuando la segunda
proposición limita o restringe el significado
de la primera).
He aprobado todo, salvo Física.
Juan es muy tímido aunque es muy majo.
15. ADVERSATIVAS
d) sino … que (cuando la segunda
proposición niega el significado de la
primera).
No es azul, sino que es blanco.
No suspendí, sino que aprobé.
16. EXPLICATIVAS
•
Una de las proposiciones que compone la oración
compuesta explica o aclara el significado de la otra.
•
Nexos:
esto es, es decir, o sea, etc.
Debes poner más interés; esto es, escucha con atención.
Soy vegetariana; es decir, sólo como vegetales.
Trabaja de lunes a sábado; o sea, libra los domingo.
17. Propuesta de análisis
Fui a la tienda pero estaba cerrada
E
DT
N
Tº/ SN
N
N
S. Prep./ CCL
N
SV/PV
SV/PN
S.E.: la tienda
S.E.: yo
1ª PROPOSICIÓN
S. ADJ./ ATRI
NEXO
2ª PROPOSICIÓN
Oración compuesta coordinada adversativa
18. … Tu turno
1. Ayer no me escribiste ni me llamaste por teléfono
2. Viene una buena tormenta de verano, o sea, lloverá
copiosamente
3. Los coches no se pararon y se formó un
embotellamiento
4. Ha llegado tarde; no ha hecho el examen
5. Me gusta Madrid, sin embargo vivo en un pueblo
6. ¿Jugamos un rato o tienes mucha prisa?
7. El agente sacó la libreta e impuso la multa
8. Unos cogieron el autobús, otros se fueron a píe
Cómo enseñar y aprender sintaxis. Modelos, teorías y prácticas según el grado de
dificultad. LOZANO JAÉN, G. Madrid, Cátedra 2012
