Luistervaardigheidstraining2003 mousemischief

838 views
769 views

Published on

Het inzetten van Mouse Mischief in combinatie met Activerende Didactiek en Samenwerkend Leren (ADSL) bij luistervaardigheid.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
838
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
225
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Luistervaardigheidstraining2003 mousemischief

  1. 1. VWO 5<br />Luistervaardigheidstraining<br />
  2. 2. Vraag 7<br />Wat zegt Maria over yoga in groepsverband?<br />Duo’s Tijd: maximaal [2’]<br />Iedere leerling leest de vraag, beluistert het fragment en maakt aantekeningen;<br />Vergelijk daarna de antwoorden met je buurman / buurvrouw;<br />Formuleer een gezamenlijk antwoord op de vraag;<br />
  3. 3. Vraag 7<br />Wat zegt Maria over yoga in groepsverband?<br />Duo’s Tijd: maximaal [2’]<br />Jullie ontvangen de mogelijke antwoorden op de vraag;<br />Jullie maken een gezamenlijke keuze;<br />Wanneer je er niet uitkomt, overleg je met een duo uit een andere rij<br />
  4. 4. Vraag 7: Wat zegt Maria over yoga in groepsverband?<br />In een groep word je snel afgeleid door de anderen.<br />In een groep kun je van anderen leren.<br />In een groep ontspan je je gemakkelijker<br />
  5. 5. Vraag 8, 9, 10<br />Vraag 8: Wat zegt Maria hier over yoga?<br />Duo’s Tijd: maximaal [2’]<br />Iedere leerling leest de vraag, beluistert het fragment en maakt aantekeningen;<br />Vergelijk daarna de antwoorden met je buurman / buurvrouw;<br />Formuleer een gezamenlijk antwoord op de vraag;<br />
  6. 6. Vraag 8, 9, 10<br />Vraag 9: Wat merkt Marie op over de reggaemuziek die ze nu speelt?<br />Duo’s Tijd: maximaal [2’]<br />Iedere leerling leest de vraag, beluistert het fragment en maakt aantekeningen;<br />Vergelijk daarna de antwoorden met je buurman / buurvrouw;<br />Formuleer een gezamenlijk antwoord op de vraag;<br />
  7. 7. Vraag 8, 9, 10<br />Vraag 10: Wat zegt Maria over haar rol als toetsenist?<br />Duo’s Tijd: maximaal [2’]<br />Iedere leerling leest de vraag, beluistert het fragment en maakt aantekeningen;<br />Vergelijk daarna de antwoorden met je buurman / buurvrouw;<br />Formuleer een gezamenlijk antwoord op de vraag;<br />
  8. 8. Vraag 8, 9, 10<br />Groepjes van 4 Tijd: maximaal [10’]<br />Je ontvangt de mogelijke antwoorden<br />Je formuleert een gezamenlijk antwoord<br />Eén persoon noteert de antwoorden op de 2 antwoordbladen die je ontvangt van de docent.<br />Eén persoon gaat naar een andere groep met de antwoorden en vergelijkt deze met de andere groep.<br />Bij terugkomst in je eigen groep maak je een definitieve keuze.<br />
  9. 9. Vraag 8: Wat zegt Marie hier over yoga?<br />Yoga heeft haar eetgewoontes veranderd.<br />Door yoga kan ze zich beter ontspannen.<br />Sinds ze aan yoga doet, is ze minder vaak ziek.<br />
  10. 10. Vraag 9: Wat merkt Marie op over de reggaemuziek die ze nu speelt?<br />Ze speelt liever reggae dan klassieke muziek.<br />Ze heeft zich het speciale ritme van reggae eigen moeten maken.<br />Reggae biedt meer mogelijkheden om op te treden.<br />
  11. 11. Vraag 10: Wat zegt Marie over haar rol als toetsenist?<br />Als toetsenist krijg je door je solo’s veel aandacht.<br />Als toetsenist sta je gelukkig minder in de schijnwerpers.<br />Als toetsenist moet je de zangeres vaak bijsturen.<br />
  12. 12. Vraag 11: Waarom wilde Jérôme geen leraar worden?<br />Individueel Tijd: maximaal [1’]<br />In het volgende fragment geeft Jérôme aan waarom hij geen docent wilde worden.<br />1. Noteer een aantal redenen waarom iemand géén docent wil worden<br />
  13. 13. Vraag 11<br />Vraag 11: Waarom wilde Jérôme geen leraar worden?<br />Duo’s Tijd: maximaal [2’]<br />Iedere leerling leest de vraag, beluistert het fragment en maakt aantekeningen;<br />Vergelijk daarna de antwoorden met je buurman / buurvrouw;<br />Formuleer een gezamenlijk antwoord op de vraag;<br />
  14. 14. Waarom wilde Jérôme geen docent worden?<br />Het werk was minder aantrekkelijk dan vroeger.<br />Hij kon buiten het onderwijs meer geld verdienen.<br />Vrienden uit het onderwijs raadden het hem af.<br />
  15. 15. Vraag 12<br />Vraag 12: Wat deed Jérôme toen hij had besloten om niet het onderwijs in te gaan?<br />Het goede antwoord op deze vraag luidt:“Hij zocht werk dat in het verlengde lag van zijn studie.”<br />Beluister het fragment en noteer de woorden waaraan je kunt horen dat dit het juiste antwoord is.<br />

×