Your SlideShare is downloading. ×
0
¿ Cómo “naturalizar” la diversidad en la escuela?   <ul><li>La “naturalización” como algo inherente a los seres humanos do...
Integración / Inclusión <ul><li>Poseen dos filosofías distintas: </li></ul><ul><li>Integración :  </li></ul><ul><li>Provie...
INTEGRACIÓN <ul><li>Preocupación por transformar la educación especial, mas que en cambiar, la cultura y la práctica de la...
INCLUSIÓN <ul><li>Superar las barreras que establece el recorrido escolar. </li></ul><ul><li>Reconocimiento del derecho de...
¿Qué hacer al respecto? <ul><li>Una implicación activa del profesorado y la comunidad educativa en general. </li></ul><ul>...
La Educación Especial   en Nuestro País. <ul><li>Se desarrolla sobre la siguiente convicción:“a niños diferentes les conve...
Escuela Común   <ul><li>Requiere una reforma :  </li></ul><ul><li>Capacitar a la escuelas para atender a todos los niños, ...
Facilita: <ul><li>Reconocimiento de los derechos humanos de una persona con capacidades diferentes a transitar su escolari...
Discapacidad y sus números   <ul><li>En el mundo hay 650 millones de personas con necesidades especiales (10% población mu...
Crear contextos institucionales que la posibiliten. <ul><li>Para la  “integración escolar” :   </li></ul><ul><li>La escuel...
Conclusión <ul><li>La realidad Argentina evidencia cada vez más, que la población  no satisface sus necesidades básicas. <...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Presentaciòn Power Point

3,302

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
3,302
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
67
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Presentaciòn Power Point"

  1. 1. ¿ Cómo “naturalizar” la diversidad en la escuela? <ul><li>La “naturalización” como algo inherente a los seres humanos donde existen diferencias. </li></ul>
  2. 2. Integración / Inclusión <ul><li>Poseen dos filosofías distintas: </li></ul><ul><li>Integración : </li></ul><ul><li>Proviene de los países anglosajones. </li></ul><ul><li>Dentro del marco de la educación especial. </li></ul><ul><li>Inclusión: </li></ul><ul><li>Proviene de Estados Unidos. </li></ul><ul><li>Busca que el alumno con alguna necesidad especial, pueda recibir la educación apropiada, en lugares menos restrictivos.”Participación del alumnado con diferencia en un aula ordinaria” </li></ul>
  3. 3. INTEGRACIÓN <ul><li>Preocupación por transformar la educación especial, mas que en cambiar, la cultura y la práctica de la escuela común, para atender a la diversidad del alumnado. </li></ul><ul><li>Atención individualizada que limita la participación y el aprendizaje. </li></ul>
  4. 4. INCLUSIÓN <ul><li>Superar las barreras que establece el recorrido escolar. </li></ul><ul><li>Reconocimiento del derecho de todos a ser reconocidos, como miembros de la comunidad educativa, cualquiera sea su medio social, su origen, ideología, sexo, etnia, discapacidad física o sobre-dotación intelectual. </li></ul>
  5. 5. ¿Qué hacer al respecto? <ul><li>Una implicación activa del profesorado y la comunidad educativa en general. </li></ul><ul><li>Si los profesores se plantean que la atención de determinados alumnos puede entorpecer el avance del resto, estaremos trabajando desde una lógica excluyente . </li></ul><ul><li>Si ofrecemos a todo lo mismo ignorando la diversidad se generara más desigualdad. </li></ul>
  6. 6. La Educación Especial en Nuestro País. <ul><li>Se desarrolla sobre la siguiente convicción:“a niños diferentes les convenían ámbitos diferentes”. </li></ul><ul><li>Se capacitaron profesores de especialización en tantas categorías de dificultades, como las asignadas a los alumnos. </li></ul><ul><li>En los 80’ se intensificó la integración como respuesta a una realidad de desigualdad de oportunidades, por medio de “Las Escuelas Ordinarias”. </li></ul>
  7. 7. Escuela Común <ul><li>Requiere una reforma : </li></ul><ul><li>Capacitar a la escuelas para atender a todos los niños, sobre todo a los que tienen necesidades educativas especiales. </li></ul><ul><li>No todos los niños con necesidades educativas especiales, requieren de una intervención tan alejada de la que puede proporcionar un docente común. </li></ul>
  8. 8. Facilita: <ul><li>Reconocimiento de los derechos humanos de una persona con capacidades diferentes a transitar su escolaridad por el mismo circuito que la mayoría. </li></ul><ul><li>Ofrecer al docente una oportunidad privilegiada para profundizar su comprensión, acerca de la heterogeneidad de estrategias constructivistas y las relaciones que establece el niño, para apropiarse del conocimiento. </li></ul><ul><li>Cambio institucional, que debe ser asumido por todos los actores . El maestro se sentirá entonces, sostenido en sus decisiones. </li></ul>
  9. 9. Discapacidad y sus números <ul><li>En el mundo hay 650 millones de personas con necesidades especiales (10% población mundial) que se enfrentan a obstáculos físicos y sociales que les impiden recibir educación. </li></ul><ul><li>Ley 26.206/06, cap V, “Garantizar la integración de los alumnos con discapacidades en todos los niveles y modalidades según las posibilidades de cada persona. </li></ul><ul><li>La enseñanza supone dar algo y el aprendizaje la apropiación de algo” (Fenstermarcher), para lo cual se hace necesario: </li></ul>
  10. 10. Crear contextos institucionales que la posibiliten. <ul><li>Para la “integración escolar” : </li></ul><ul><li>La escuela debe ser concebida como una institución abierta a la diversidad que socializa y garantiza la atención diferenciada y personalizada incluyendo a los alumnos con situaciones más complejas y especiales. </li></ul>
  11. 11. Conclusión <ul><li>La realidad Argentina evidencia cada vez más, que la población no satisface sus necesidades básicas. </li></ul><ul><li>La cultura de la diversidad es una manera nueva de educar, que parte del respeto a la diversidad como valor. </li></ul><ul><li>¿NO ES MOMENTO ENTONCES, DE ENTENDER LA DIVERSIDAD COMO ALGO NATURAL? </li></ul><ul><li>Todos los alumnos y no sólo aquellos con alguna discapacidad, tienen diferentes capacidades y necesidades educativas. </li></ul><ul><li>La enseñanza debe adoptarse a los alumnos y no éstos a la enseñanza. </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×