1. La Evaluación Autentica de Competencias.
Carlo Monereo Font
Primeramente con una presentación la cual la realiza el autor de este video quien se
refiere a temas de suma importancia en la educación.
En la cual él hace referencia de compartir ideas de la evaluación autentica con los
docentes ya que ellos cuando llegan a las aulas de clases deben tener todo listo para
impartir su clase. El termino competencia se refiere a una forma de evaluar en la que
el docente tiene mayor comunicación con los estudiantes, ya que esta evaluación
autentica la puede realizar con la naturaleza.
Los métodos de la evaluación.- aportan métodos que nos sirven para evaluar las
competencias.
En este contexto se ve como iniciativa que desde que el niño nace se le va enseñando
sus primeras actividades a realizar tales como las técnicas de natación que le servirán
en un futuro no muy lejano. Ya que los nuevos niños son nativos tecnológicos es decir
ya vienen adaptados a la tecnología mientras que nosotros somos emigrantes
tecnológicos, actualmente nuestros alumnos memorizan poco ya que ellos se basan en
la tecnología les envían una investigación van al internet investigan y ya tienen todo
listo
Mientras que los profesores son mediadores y deben enseñar a conocer nuevas
técnicas de aprendizaje tales como:
 Subrayar.
 Esquemas.
 Mapas conceptuales.
 Cuadros sinópticos.
El buen profesor.- es aquella persona quien se preocupa por la estabilidad de sus
alumnos en el aula de clase y toma las decisiones adecuadas para ellos y él se
sensibiliza por las acciones ocurridas.
Las competencias son un conjunto integrado de estrategias en la cual el docente
desempeña un rol muy importante para los educandos.
El alumno competente es quien se preocupa de sus tareas investiga, escribe, analiza,
dibuja, realiza cuadros sinópticos y se autoeducada, por sí solo.
Las Competencias.- llamadas repertorios de contexto e ideas en la vida humana, de allí
se desprenden una serie de iniciativas en la que los docentes deben fomentar una
nueva manera de educar en las aulas, no solo ello si no que mejorar las formas de
contexto de allí se desprenden:
 Contexto educativo.- este es un aprendizaje permanente.
 Contexto familiar.-saber convivir en familia.
 Contexto personal.- ser un profesional eficaz.
 Contexto profesional.-. ser feliz

2. Dentro de la evaluación influye la enseñanza ya que esta se encarga de ¿Cómo
evaluar? ¿Para qué evaluar? ¿Cuándo evaluar?
La evaluación es auténtica cuando guarda condiciones de personalidad profesional ser
realista, relevante, con proximidad ecológico.
Algunos profesores trabajan en competencias las cuales son valiosas para su centro a
partir de lo que siempre están haciendo.
Nuevas formas de innovación en los centros, como nueva manera de trabajar.
¿Cómo evaluar? Modificar lo que estoy haciendo.
Nos da a conocer las formas en la que los alumnos se pueden evaluar los uno a los
otros con la evaluación ya que ellos con sus apuntes de información que recojan
sea de sus propias palabras tales como los apuntes, pruebas tradicionales, cálculos,
formulación de los interés del mismo alumno.
Lo que se quiere dar a conocer es cambiar los métodos de enseñanza en la cual no
tener en las aulas de clases alumnos del siglo XIX y docentes del siglo XXI si no estar
todos a un solo nivel de educación en la cual surjan nuevas iniciativas propias para
mejorar la educación.
Ansberto Alva Moreno