clase para los alumnos
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  • 1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO I .- DATOS INFORMATIVAS: 1.1.- Institución Educativa Nº 11532 1.2.- Profesor : Angelino Purihuamán M. 1.3.- Grado : 2º Grado 1.4.- Sección : “A” 1.5.- Turno : Mañana 1.6.- Fecha : 1.7.- Lugar . Pátapo
  • 2.
    • II.- PARTE DIDACTICA
    • 2.1.- Denominación de la Actividad “Conocemos al sustantivo”
    • 2.2.- Área de Incidencia : Comunicación
    • 2.3.- Área Integrada : Personal Social
    • 2.4.- Competencias
    • Comunicación
    • Expresa con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias y escucha con atención comprendiendo los mensajes en situaciones comunicativas: Conversaciones, diálogos y narraciones.
    • Personal Social
    • Expresa sus interés, emociones sentimientos y preferencias, reconoce y acepta sus características corporales .
    • Se reconoce parte de su entorno familiar y escolar e interactuar demostrando respeto así mismo y a los demás
    • 2.5 .- Capacidades
    • Comunicación
    • 1.3.- Describe las cualidades de los seres vivos, objetos y situaciones de su entorno inmediato
  • 3.
    • 1.5 Escucha con atención las instrucciones y explicaciones que el docente realiza
    • Personal Social
    • (1.3) Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidades para trabajar individual o grupal.
    • 2.6.- Contenidos
    • Conceptual
    • * El Sustantivo : Concepto, clases de sustantivos
    • * sustantivo Propio
    • * Sustantivo común
    • Procedimental
    • - Sistematiza la información que recibe
    • - Reconoce el sustantivo propio y común, utilizando el subrayado.
    • Actitudinal
    • - Demuestra interés en la aplicación de la clase y resuelve con entusiasmo sus actividades
  • 4.
    • 2.7.- Indicadores de Logros
    • Comunicación
    • * Conceptual: Identifica el sustantivo
    • * Procedimental : Distingue el sustantivo propio del común
    • * Actitudinal: Acepta que el sustantivo propio y común son importantes para clasificar a todo lo que nos rodea.
    • Personal Social
    • - Practica las normas de convivencias fijada por el docente en el aula
    • - Participa con satisfacción de manera individual o grupal de las tareas encomendadas en clase.
    • III.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
    • 3.1.- Actividades permanentes
    • - Saludos
    • - Oración del día
    • - Asistencia
    • - Dinámica de relajamiento
  • 5. 3.2.- MOTIVACION
    • . Se inicia la actividad pidiendo a las alumnas que observen todo lo que hay en su entorno y recuerden.
    • . Luego el docente establece un dialogo realizando las siguientes interrogantes:
    • ¿Qué observan en el aula?
    • ¿Cuál es el nombre de esta niña?
    • ¿Con que letra se escribe su nombre?
    • ¿Cómo se llama lo que tengo en mi mano?
    • ¿Tienen alguna mascota?
    • ¿Qué nombre tiene su mascota?
    • ¿Qué animalitos tienen en su casa?
    • ¿Qué plantas conocen?
    • ¿En que país vivimos?
    • ¿Conoces algún lugar?
    • ¿Qué ríos conoces?
    • ¿Cómo se llama esa palabra que la usamos para nombrar a todo lo que nos rodea?
    3.2.- MOTIVACION
  • 6.
    • Se declara el tema con ayuda de las alumnas
    • “ Conocemos el Sustantivo”
    • - El docente explicara en la pizarra sobre el sustantivo y sus clases pero tomando las ideas que ha extraído de las alumnas y al mismo tiempo ira respondiendo algunas inquietudes
    • - Luego las alumnas escribirán en sus cuadernos la clase explicada.
    3.3.- Básica
  • 7. 3.4.- Practica
    • - Se formaran 6 grupos mediante un sorteo y luego el docente entregara a cada alumna una ficha de lectura y se le asignara a 3 grupos, subrayar todos los sustantivos propios y a los demás restantes subrayar todos los sustantivos comunes que encuentre en el texto. Después después de 15 minutos el docente desarrollara la ficha con la participación de todos los grupos y así comprobar los resultados
    • La evaluación es permanente durante toda la clase
    • El docente entregara a cada alumna una ficha evaluativa denominada “Aplico mis conocimientos” la cual será resultado individualmente
    3.5.- Evaluación
  • 8.
    • Se le asignara para su casa
    • Realizar una lista de:Se le asignara para su casa
    • Realizar una lista de:
    • 10 sustantivos propios
    • 10 sustantivos comunes
    • Y luego forman oraciones con cada palabra
    • Con la ayuda de tus padres investiga sobre:
    • ¿A que se llama sustantivos comunes, abstractos? Dar ejemplos
    • ¿A que se llaman sustantivos comunes concretos? Dar ejemplos
    • Compromiso : “valorar el esfuerzo de mis padres estudiando todo los días”
    • 10 sustantivos propios
    • 10 sustantivos comunes
    • Y luego forman oraciones con cada palabra
    • Con la ayuda de tus padres investiga sobre:
    • ¿A que se llama sustantivos comunes, abstractos? Dar ejemplos
    • ¿A que se llaman sustantivos comunes concretos? Dar ejemplos
    • Compromiso : “valorar el esfuerzo de mis padres estudiando todo los días”
    3.6.- Extensión
  • 9. ANEXOS Nº 01
    • EL SUSTANTIVO
    • 1.- Concepto
    • Son las palabras que sirven para nombrar a las personas, los animales, las plantas y la cosas
    • 2.- CLASES DE SUSTANTIVOS
    • a) Sustantivos Propios
    • Son aquellas palabras que nombran a una sola persona, un solo animal, un solo país, un solo río o lago, o una sola cosa; se escribe con la letra inicial mayúscula.
    • Ejemplos:
    • Juana, Perú, Perro, Titicaca, etc.
    • b) Sustantivos Comunes
    • Son aquellas palabras que nombran a las personas, animales o cosas en general y se escribe con la letra minúscula.
    • Ejemplo:
    • carpeta, silla, planeta, lápiz, niña, Etc.
  • 10. ANEXO Nº 02
    • Subraya el sustantivo
    • EL PADRE CANTANTE
    • Mi padre es cantante .Cantante en un grupo de rock
    • uno toca la guitarra, otro la batería, el orto el piano….y lo
    • hacen muy bien, por que todo el que los escucha acaba
    • Pero papá no sólo canta con los del grupo: Canta en casa y
    • cuándo se ducha, cuando se mete es la cama y sobre todo
    • cuando va en coche .
    • Esta mañana, mientras conducía, papá ha perdido la voz.
    • Llevaba la ventanilla abierta y con el viento se le debe haber escapado
  • 11. ANEXO Nº 03 ENCUENTRA EL SUSTANTIVO Y FORMA UNA ORACION Este niño don Simón El niño Simón Bolívar tocaba alegre el tambor en un patio de granados, que siempre estaban en flor. Montó después a caballo dicen que en potro veloz; por de San Mateo, ere el jinete mejor Pero un día se hizo grande el que fue niño Simón; y a caballo siguió andando, sin fatiga, el pequeño soñador De angostura hasta Bolivia, fue, el guerrero y vencedor, con la lluvia y con el sol. A caballo anda en la historia este niño don Simón, como anduvo por América cuando era El Libertador.