clase para los alumnos

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clase para los alumnos

  1. 1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO I .- DATOS INFORMATIVAS: 1.1.- Institución Educativa Nº 11532 1.2.- Profesor : Angelino Purihuamán M. 1.3.- Grado : 2º Grado 1.4.- Sección : “A” 1.5.- Turno : Mañana 1.6.- Fecha : 1.7.- Lugar . Pátapo
  2. 2. <ul><li>II.- PARTE DIDACTICA </li></ul><ul><li>2.1.- Denominación de la Actividad “Conocemos al sustantivo” </li></ul><ul><li>2.2.- Área de Incidencia : Comunicación </li></ul><ul><li>2.3.- Área Integrada : Personal Social </li></ul><ul><li>2.4.- Competencias </li></ul><ul><li>Comunicación </li></ul><ul><li>Expresa con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos, experiencias y escucha con atención comprendiendo los mensajes en situaciones comunicativas: Conversaciones, diálogos y narraciones. </li></ul><ul><li>Personal Social </li></ul><ul><li>Expresa sus interés, emociones sentimientos y preferencias, reconoce y acepta sus características corporales . </li></ul><ul><li>Se reconoce parte de su entorno familiar y escolar e interactuar demostrando respeto así mismo y a los demás </li></ul><ul><li>2.5 .- Capacidades </li></ul><ul><li>Comunicación </li></ul><ul><li>1.3.- Describe las cualidades de los seres vivos, objetos y situaciones de su entorno inmediato </li></ul>
  3. 3. <ul><li>1.5 Escucha con atención las instrucciones y explicaciones que el docente realiza </li></ul><ul><li>Personal Social </li></ul><ul><li>(1.3) Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidades para trabajar individual o grupal. </li></ul><ul><li>2.6.- Contenidos </li></ul><ul><li>Conceptual </li></ul><ul><li>* El Sustantivo : Concepto, clases de sustantivos </li></ul><ul><li>* sustantivo Propio </li></ul><ul><li>* Sustantivo común </li></ul><ul><li>Procedimental </li></ul><ul><li>- Sistematiza la información que recibe </li></ul><ul><li>- Reconoce el sustantivo propio y común, utilizando el subrayado. </li></ul><ul><li>Actitudinal </li></ul><ul><li>- Demuestra interés en la aplicación de la clase y resuelve con entusiasmo sus actividades </li></ul>
  4. 4. <ul><li>2.7.- Indicadores de Logros </li></ul><ul><li>Comunicación </li></ul><ul><li>* Conceptual: Identifica el sustantivo </li></ul><ul><li>* Procedimental : Distingue el sustantivo propio del común </li></ul><ul><li>* Actitudinal: Acepta que el sustantivo propio y común son importantes para clasificar a todo lo que nos rodea. </li></ul><ul><li>Personal Social </li></ul><ul><li>- Practica las normas de convivencias fijada por el docente en el aula </li></ul><ul><li>- Participa con satisfacción de manera individual o grupal de las tareas encomendadas en clase. </li></ul><ul><li>III.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS </li></ul><ul><li>3.1.- Actividades permanentes </li></ul><ul><li>- Saludos </li></ul><ul><li>- Oración del día </li></ul><ul><li>- Asistencia </li></ul><ul><li>- Dinámica de relajamiento </li></ul>
  5. 5. 3.2.- MOTIVACION <ul><li>. Se inicia la actividad pidiendo a las alumnas que observen todo lo que hay en su entorno y recuerden. </li></ul><ul><li>. Luego el docente establece un dialogo realizando las siguientes interrogantes: </li></ul><ul><li>¿Qué observan en el aula? </li></ul><ul><li>¿Cuál es el nombre de esta niña? </li></ul><ul><li>¿Con que letra se escribe su nombre? </li></ul><ul><li>¿Cómo se llama lo que tengo en mi mano? </li></ul><ul><li>¿Tienen alguna mascota? </li></ul><ul><li>¿Qué nombre tiene su mascota? </li></ul><ul><li>¿Qué animalitos tienen en su casa? </li></ul><ul><li>¿Qué plantas conocen? </li></ul><ul><li>¿En que país vivimos? </li></ul><ul><li>¿Conoces algún lugar? </li></ul><ul><li>¿Qué ríos conoces? </li></ul><ul><li>¿Cómo se llama esa palabra que la usamos para nombrar a todo lo que nos rodea? </li></ul>3.2.- MOTIVACION
  6. 6. <ul><li>Se declara el tema con ayuda de las alumnas </li></ul><ul><li>“ Conocemos el Sustantivo” </li></ul><ul><li>- El docente explicara en la pizarra sobre el sustantivo y sus clases pero tomando las ideas que ha extraído de las alumnas y al mismo tiempo ira respondiendo algunas inquietudes </li></ul><ul><li>- Luego las alumnas escribirán en sus cuadernos la clase explicada. </li></ul>3.3.- Básica
  7. 7. 3.4.- Practica <ul><li>- Se formaran 6 grupos mediante un sorteo y luego el docente entregara a cada alumna una ficha de lectura y se le asignara a 3 grupos, subrayar todos los sustantivos propios y a los demás restantes subrayar todos los sustantivos comunes que encuentre en el texto. Después después de 15 minutos el docente desarrollara la ficha con la participación de todos los grupos y así comprobar los resultados </li></ul><ul><li>La evaluación es permanente durante toda la clase </li></ul><ul><li>El docente entregara a cada alumna una ficha evaluativa denominada “Aplico mis conocimientos” la cual será resultado individualmente </li></ul>3.5.- Evaluación
  8. 8. <ul><li>Se le asignara para su casa </li></ul><ul><li>Realizar una lista de:Se le asignara para su casa </li></ul><ul><li>Realizar una lista de: </li></ul><ul><li>10 sustantivos propios </li></ul><ul><li>10 sustantivos comunes </li></ul><ul><li>Y luego forman oraciones con cada palabra </li></ul><ul><li>Con la ayuda de tus padres investiga sobre: </li></ul><ul><li>¿A que se llama sustantivos comunes, abstractos? Dar ejemplos </li></ul><ul><li>¿A que se llaman sustantivos comunes concretos? Dar ejemplos </li></ul><ul><li>Compromiso : “valorar el esfuerzo de mis padres estudiando todo los días” </li></ul><ul><li>10 sustantivos propios </li></ul><ul><li>10 sustantivos comunes </li></ul><ul><li>Y luego forman oraciones con cada palabra </li></ul><ul><li>Con la ayuda de tus padres investiga sobre: </li></ul><ul><li>¿A que se llama sustantivos comunes, abstractos? Dar ejemplos </li></ul><ul><li>¿A que se llaman sustantivos comunes concretos? Dar ejemplos </li></ul><ul><li>Compromiso : “valorar el esfuerzo de mis padres estudiando todo los días” </li></ul>3.6.- Extensión
  9. 9. ANEXOS Nº 01 <ul><li>EL SUSTANTIVO </li></ul><ul><li>1.- Concepto </li></ul><ul><li>Son las palabras que sirven para nombrar a las personas, los animales, las plantas y la cosas </li></ul><ul><li>2.- CLASES DE SUSTANTIVOS </li></ul><ul><li>a) Sustantivos Propios </li></ul><ul><li>Son aquellas palabras que nombran a una sola persona, un solo animal, un solo país, un solo río o lago, o una sola cosa; se escribe con la letra inicial mayúscula. </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Juana, Perú, Perro, Titicaca, etc. </li></ul><ul><li>b) Sustantivos Comunes </li></ul><ul><li>Son aquellas palabras que nombran a las personas, animales o cosas en general y se escribe con la letra minúscula. </li></ul><ul><li>Ejemplo: </li></ul><ul><li>carpeta, silla, planeta, lápiz, niña, Etc. </li></ul>
  10. 10. ANEXO Nº 02 <ul><li>Subraya el sustantivo </li></ul><ul><li>EL PADRE CANTANTE </li></ul><ul><li>Mi padre es cantante .Cantante en un grupo de rock </li></ul><ul><li>uno toca la guitarra, otro la batería, el orto el piano….y lo </li></ul><ul><li>hacen muy bien, por que todo el que los escucha acaba </li></ul><ul><li>Pero papá no sólo canta con los del grupo: Canta en casa y </li></ul><ul><li>cuándo se ducha, cuando se mete es la cama y sobre todo </li></ul><ul><li>cuando va en coche . </li></ul><ul><li>Esta mañana, mientras conducía, papá ha perdido la voz. </li></ul><ul><li>Llevaba la ventanilla abierta y con el viento se le debe haber escapado </li></ul>
  11. 11. ANEXO Nº 03 ENCUENTRA EL SUSTANTIVO Y FORMA UNA ORACION Este niño don Simón El niño Simón Bolívar tocaba alegre el tambor en un patio de granados, que siempre estaban en flor. Montó después a caballo dicen que en potro veloz; por de San Mateo, ere el jinete mejor Pero un día se hizo grande el que fue niño Simón; y a caballo siguió andando, sin fatiga, el pequeño soñador De angostura hasta Bolivia, fue, el guerrero y vencedor, con la lluvia y con el sol. A caballo anda en la historia este niño don Simón, como anduvo por América cuando era El Libertador.
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