1. REVISTA DEL IES
VILLA DE VALDEMORO
Marzo de 2008
La educación,
a debate

2. 2 SUMARIO MARZO DE 2008 Trizas
EN ESTE NÚMERO... BIENVENIDA
Esfuerzo de todos
EN PORTADA:
LA EDUCACIÓN, A DEBATE.
Diversos miembros de la
Y
Comunidad Educativa de
Valdemoro, como la conce- a estamos aquí de nuevo. Trizas, como anunciamos en
jala de Educación y Salud o el anterior número (junio de 2007), llega a su cita con
el Agente Tutor, abordan los lectores con más fuerza que nunca.
este tema...................Pág. 3 Alumnos, padres, profesores, el Consejo
Escolar, Agente Tutor y hasta las admi-
nistraciones educativas, representadas
por la concejala de Educación y Salud
del Ayuntamiento de Valdemoro, Isabel
ENTREVISTA: Martín Gregorio, entre otros, participan
JOSÉ ANTONIO MILLÁN. en un número especial que tiene por
Este lingüista y escritor objeto analizar la situación de la educa-
reflexiona sobre la influen- ción en un contexto social cambiante
cia de Internet en nuestra como es el actual.
lengua........................Pág. 8 Nos gustan los retos. Como ya conocéis, el IES de
Valdemoro es un centro de referencia en la localidad por su
dilatada trayectoria. Pero no nos vamos a quedar ahí. Ya esta-
mos en el futuro, y nos preparamos para ello con más ilusión
CARNAVALES: y entusiasmo que nunca. La educación ha cambiado mucho,
¡BRAVO, VILLA LIBÉLULA! es cierto, pero no sirve de nada lamentarse. Por este motivo,
Padres, alumnos y profesores en este número analizamos esta realidad desde todos los sec-
se disfrazaron en el desfile de tores y sensibilidades de la Comunidad Educativa, siempre
la localidad................Pág. 10 con una visión constructiva.
Este curso queremos agradecer, en especial, la participación
e implicación de los padres en las tareas de organización del
Centro. Cuando leáis estas líneas, muchos ya nos habréis
conocido en la Jornada de Puertas Abiertas del pasado 19 de
DE EXCURSIÓN: febrero. Y habréis comprobado que seguimos con las señas
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE de identidad del Instituto.
Viaje de la nieve a Andorra y Queremos, además, invitaros a participar en el Cross organi-
rutas de senderismo por la zado por el Centro (este año tiene lugar el día 11 de abril) y
sierra madrileña........Pág. 18 en otras actividades que, por su volumen, son difíciles de
reseñar en su totalidad (viajes de estudios, excursiones,
exposiciones, fiesta de graduación, etc.). Una buena muestra
Y ADEMÁS: de todo este abanico de eventos lo podrás ver, querido lector,
OPINIONES DE LOS ALUMNOS, en este número. Por todo ello, y porque sabemos que nunca
PÁGINAS LITERARIAS, NUEVAS caminaremos solos, gracias.
TECNOLOGÍAS, DEPORTES,
VIAJES, CICLOS FORMATIVOS... Josu Baqué Ugarteburu.
Director del IES Villa de Valdemoro.
TRIZAS COORDI ACIÓ : JOSÉ ISMAEL ALONSO.
REVISTA DEL IES VILLA DE VALDEMORO DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.
C/Herencia, s/n. 28341. Valdemoro (Madrid). CORRECCIÓ DE TEXTOS: MARGARITA TECEDOR.
Telf.: 918954211 - Fax:918953396. Imprime: Lerkoprint.
http://www.educa.madrid.org/web/ies.villadevaldemoro.valdemoro Depósito Legal: M-14661-1992.
e-mail: ies.villadevaldemoro.valdemoro@educa.madrid.org Ejemplar gratuito. Marzo de 2008.

3. Trizas MARZO DE 2008 EN PORTADA 3
Un ‘profe’ muy diferente
LA EDUCACIÓN, A DEBATE
Padres, profesores y alumnos están de enhorabuena: el Agente Tutor ya está en
Valdemoro. Él mismo nos explica sus cometidos y aporta algunos consejos interesantes
N o sé si sabréis que, desde
finales del curso pasado,
la Policía Local de Valdemoro
-Controlar el tráfico de drogas
en el entorno escolar.
-Impartir charlas o mesas
implantó en el municipio la redondas de temas de vuestro
figura del Agente Tutor. Ahora interés.
bien, os preguntaréis: ¿y qué es -Detectar y prevenir actos
eso?, ¿para qué sirve?; o, delictivos y conductas antiso-
¿quién es el policía que fre- ciales dentro y fuera de los
cuenta vuestro instituto? centros educativos.
El Agente Tutor es un proyec- -Comunicación mutua y fluida
to que se está desarrollando en con la comunidad educativa,
numerosos municipios de la en general, y con los Servicios
Comunidad de Madrid con Sociales.
bastante éxito. En el caso del -Comunicar a los responsables
I.E.S. Villa de Valdemoro, el de los centros y a las familias
Agente Tutor se llama Nacho cualquier conducta atípica de
Villarroya y muchos de vos- sus hijos desde el más estricto
otros ya me habréis visto por sentido preventivo.
el centro. Se concibe como -Poner a disposición de la
una forma de acercar la Policía comunidad educativa la asis-
a los jóvenes, desterrando la tencia técnica que necesiten
idea del policía represor, “el de si tengo oportunidad, en las La única solución para enfren- para prevenir y abordar episo-
la porra”. charlas propuestas al centro. tarse a estos casos es comuni- dios graves que pudieran ame-
Se trata de que tanto alumnos -Drogas: entre las que se inclu- carlo. No se trata de una nazar la convivencia escolar.
como profesores tengan una ye el alcohol. denuncia, y el que lo hace no -Ayudar a mejorar el conoci-
herramienta útil en la que se -Bandas juveniles: pueden es un chivato. La conducta miento de alumnos, padres y
puedan apoyar en determina- parecer inofensivas, que reprobable es la del acosador, profesores sobre los problemas
dos momentos; pues, si bien la “mola”, pero os aseguro que el que vende droga, el que de seguridad que afectan a los
etapa escolar es una de las más no es así. emplea la violencia, etc., no la jóvenes.
bonitas en la vida, no está -Los riesgos de las nuevas tec- del que pone en conocimiento Para terminar, deseo reiterar
exenta de ciertos problemas, nologías, como Internet: cada estas actitudes. que estoy a vuestra entera dis-
que, entre todos, aunque son vez hay más fraudes y puede Pero, además de actuar en posición, tanto de profesores
difíciles de erradicar, sí que se resultar muy peligroso el que- estos casos, entre mis funcio- como de alumnos.
pueden minimizar. Algunas de dar o dar datos a desconocidos nes también se encuentran: Para contactar conmigo,
las dificultades a las que están en chats, messenger... -Controlar el absentismo esco- podéis dirigiros a mí cuando
expuestos los jóvenes, son: -Violencia de cualquier tipo: lar: seguramente, algunos de me veáis por el centro o llamar
-Acoso Escolar: cuando esto se ya sea en el instituto, como vosotros ya me habréis “sufri- al 918092213 (Policía Local
produce, los autores son unos peleas y agresiones a profeso- do”, cuando os he visto por la de Valdemoro). Asimismo,
pocos; pero el resto, los de su res; o en casa, casos de maltra- calle en horario escolar y os he podéis contactar conmigo a
alrededor, son partícipes con su to o violencia de género. trasladado al Instituto. través del director del centro o
silencio. El acoso escolar no es de Jefatura de Estudios.
“Quien denuncia no es un
“cosa de niños”, puede llegar a Aprovecho la oportunidad que
ser un delito. Todo esto se me brindan para saludar a pro-
chivato; la mala conducta es
puede evitar comunicándolo a fesores, alumnos y padres del
cualquier profesor, a mí (el IES Villa de Valdemoro.
la del acosador o el violento”
Policía Tutor) o bien por otros
canales más anónimos, vía acho Villarroya.
telefónica, que ya os facilitaré, Agente Tutor de Valdemoro.

4. 4 EN PORTADA MARZO DE 2008 Trizas
Un derecho de todos
LA EDUCACIÓN, A DEBATE
La concejala de Educación y Salud del Ayuntamiento de Valdemoro, Isabel Martín
Gregorio, apuesta en este artículo por una educación integradora y de calidad
A nte el último Informe
PISA (el Programa Inter-
nacional para la Evaluación
Deben ser capaces de desarro-
llar habilidades como la refle-
xión, el análisis y la síntesis.
canismos necesarios para que
se cumplan dichos objetivos a
través de una educación de
mediante el refuerzo de la
exigencia personal y el es-
fuerzo de cada alumno; o
de Estudiantes), el indicador Para ello, debemos, desde las calidad. ¿Cómo se llega a este poniendo el acento, en las
más fiable sobre la calidad de instituciones, propiciar las fin?: reduciendo drásticamen- distintas etapas educativas, en
la educación, que sitúa a condiciones y activar los me- te el índice de fracaso escolar aquellos puntos donde la
nuestro país en el puesto 31 enseñanza es más frágil –por
entre los 57 analizados –algo ejemplo, en Educación In-
impropio para una nación que fantil es necesario hacer ma-
es la octava economía mun- yor hincapié en la iniciación a
dial-, la reflexión es clara: no la lectura, la escritura, el cál-
podemos, ni debemos permi- culo y el aprendizaje de una
tirnos el suspenso continuo de lengua extranjera-.
nuestro sistema educativo. En la educación no podemos
Es necesario mejorar los resul- mirar hacia otro lado, porque
tados escolares en lengua y la semilla que depositemos en
matemáticas –a nadie se le nuestros jóvenes será el fruto
escapa que las mayores defi- de nuestra futura democracia.
ciencias halladas entre los Por ese motivo, es primordial
estudiantes españoles se en- que luchemos contra el aban-
cuentran en la capacidad de dono prematuro del sistema
cálculo, la comprensión lecto- educativo; debemos hacer de
ra y la ortografía-. De igual nuestro modelo algo atracti-
forma, es imprescindible po- vo, que el alumno no encuen-
tenciar el aprendizaje de un tre lugar para la desidia. Y que
segundo idioma –el tercero en aquellos que más dificultades
aquellas comunidades que tienen para adaptarse al ritmo
exista una lengua cooficial-, normal de las clases encuen-
tenemos que conseguir un tren el apoyo necesario para
modelo bilingüe, así como continuar con sus estudios.
reforzar la incorporación de Un reto que, en Valdemoro,
las tecnologías de la informa- decidimos asumir con la pues-
ción y la comunicación en ta en marcha en 2002 del
nuestro sistema educativo, lo Servicio de Orientación Psico-
que permitirá que nuestros pedagógica, por el que han
alumnos puedan competir, en pasado centenares de alum-
igualdad de oportunidades, nos, y que se fundamenta en
dentro del marco global e tres ejes principales como son
internacional en el que nos ha- la logopedia, la psicología y el
llamos actualmente. refuerzo. Desde él, se trabaja
Los alumnos que superen sus con aquellos estudiantes en los
“No podemos mirar a otro
estudios deben estar capacita- que se han detectado proble-
dos para hacer frente a la rea- mas de aprendizaje o de
lado, porque nuestros jóvenes
lidad que les rodea de una desarrollo personal y que es-
forma crítica y con una visión tán fuera de las denominadas
son el futuro de la democracia”
creativa, gracias a los conoci- Necesidades Educativas Es-
mientos que hayan adquirido peciales –que ya cuentan con
durante su etapa estudiantil. apoyos específicos en el pro-

5. Trizas MARZO DE 2008 EN PORTADA 5
BIBLIOTECA MUNICIPAL.Situada frente al Centro de Actividades Educativas, ha abierto sus puertas recientemente.
A nte el último Informe
PISA (el Programa
Inter-nacional para la
modelo bilingüe, así como
reforzar la incorporación de
las tecnologías de la informa-
Deben ser capaces de des-
arrollar habilidades como la
reflexión, el análisis y la sín-
enseñanza es más frágil –por
ejemplo, en Educación In-
fantil es necesario hacer ma-
Evaluación de Estudiantes), ción y la comunicación en tesis. yor hincapié en la iniciación a
el indicador más fiable sobre nuestro sistema educativo, lo Para ello, debemos, desde las la lectura, la escritura, el cál-
la calidad de la educación, que permitirá que nuestros instituciones, propiciar las culo y el aprendizaje de una
que sitúa a nuestro país en el alumnos puedan competir, en condiciones y activar los me- lengua extranjera-.
puesto 31 entre los 57 anali- igualdad de oportunidades, canismos necesarios para que En la educación no podemos
zados –algo impropio para mirar hacia otro lado, porque
“Por el Servicio de Orientación
una nación que es la octava la semilla que depositemos en
economía mundial-, la refle- nuestros jóvenes será el fruto
Psicopedagógica del
xión es clara: no podemos, ni de nuestra futura democracia.
debemos permitirnos el sus- Por ese motivo, es primordial
Ayuntamiento han pasado
penso continuo de nuestro que luchemos contra el aban-
sistema educativo. dono prematuro del sistema
centenares de alumnos”
Es necesario mejorar los resul- educativo; debemos hacer de
tados escolares en lengua y nuestro modelo algo atracti-
matemáticas –a nadie se le vo, que el alumno no encuen-
escapa que las mayores defi- tre lugar para la desidia. Y que
ciencias halladas entre los dentro del marco global e se cumplan dichos objetivos a aquellos que más dificultades
estudiantes españoles se en- internacional en el que nos ha- través de una educación de tienen para adaptarse al ritmo
cuentran en la capacidad de llamos actualmente. calidad. ¿Cómo se llega a este normal de las clases encuen-
cálculo, la comprensión lecto- Los alumnos que superen sus fin?: reduciendo drásticamen- tren el apoyo necesario para
ra y la ortografía-. De igual estudios deben estar capacita- te el índice de fracaso escolar continuar con sus estudios.
forma, es imprescindible po- dos para hacer frente a la rea- mediante el refuerzo de la Un reto que, en Valdemoro,
tenciar el aprendizaje de un lidad que les rodea de una exigencia personal y el es- decidimos asumir con la pues-
segundo idioma –el tercero en forma crítica y con una visión fuerzo de cada alumno; o ta en marcha en 2002 del
aquellas comunidades que creativa, gracias a los conoci- poniendo el acento, en las Servicio de Orientación Psico-
exista una lengua cooficial-, mientos que hayan adquirido distintas etapas educativas, en pedagógica, por el que han
tenemos que conseguir un durante su etapa estudiantil. aquellos puntos donde la pasado centenares de alum-

6. 6 EN PORTADA MARZO DE 2008 Trizas
LA EDUCACIÓN, A DEBATE
La difícil tarea de ser padre
E s difícil analizar el papel de
educador cuando éste es uno
mismo y el educando es nuestro
universitaria era todo un privilegio
para aquellos que veíamos en esta
formación una forma de promo-
vende”, a través de los medios de
comunicación y la publicidad, que
lo fácil es lo realmente atractivo y,
hijo. Desde la objetividad, podría ción profesional y social. Sin además, rentable. Ante esta situa-
decir que la asignatura pendiente embargo, muchos veían truncados ción de “vive el momento”, me
de aprobar de los padres es la edu- esta posibilidad por cuestiones de pregunto: ¿cómo hacer para que
cación de nuestros hijos. En este pura supervivencia. proyecten su esfuerzo más allá del
empeño ponemos todos nuestros Ahora que soy madre y estoy día a día, para que sean un eslabón
recursos: emociona- fuerte de esta cade-
les, racionales e in- na que es la socie-
cluso físicos. El re- dad a la que perte-
sultado no siempre necemos?
es de nuestro agrado. De otra parte, las
Cuando echo la políticas educativas
vista atrás buscando no ayudan demasia-
mis referentes edu- do y oscilan según
cacionales, parece el color del gobier-
como si todo hubie- no, sin establecer un
se sido más fácil. consenso de todos
Las pautas eran los partidos políti-
pocas pero claras, cos. Por ejemplo,
tajantes pero, en la aprobar una dota-
mayoría de los ción económica su-
casos, eficaces; el ficiente para crear
éxito o el fracaso no una estructura que
era cuestionable. dé soporte a todos
Desde pequeños, de los participantes en
“La educación es cosa de
alguna manera tení- el proceso educati-
amos las riendas de vo, de manera que
todos, pero comienza por la
nuestra vida, quiero ninguno de nuestros
decir que madurá- hijos quede fuera
responsabilidad ineludible
bamos antes, sa- del sistema.
biendo que aquello Con esta reflexión,
de los progenitores”
que queríamos ser no quiero caer en el
sólo dependía de fatalismo, todo lo
nuestro esfuerzo, al contrario; quiero
margen de los con- alentar la idea de
dicionantes exteriores, que, en inmersa en una sociedad tan cam- que la educación es “cosa de
nuestra infancia, eran muchos. biante (tecnológica, social y cultu- todos”. Comienza por la responsa-
Dábamos por supuesto que nues- ralmente), cuando veo que los bilidad ineludible de los padres de
tros padres cumplían bien su fun- parámetros generacionales se meter en la “maleta” de nuestros
ción, nos gustaran más o menos imponen (cosa normal, por otra hijos valores, entusiasmo y recur-
sus métodos autoritarios, porque parte), me cuesta aceptar que sos varios para que puedan reali-
el hecho de ser padres conllevaba nuestros hijos no vean el valor de zar ese viaje que es la vida, pero
la aceptación y valoración de la formación educativa; ésta es sin olvidar que esta labor está
todas sus acciones. La formación una rutina más en sus vidas sin inmersa en el esfuerzo común de
educativa llevada a cabo por otro objetivo que obtener una titu- la sociedad a la que pertenecemos.
nuestros profesores era todo un lación para acceder al mundo
dogma de respeto. El hecho de laboral. La palabra esfuerzo es un Pilar Morales.
continuar estudiando y acceder a concepto un tanto nulo, ya que, Miembro del Consejo Escolar
un bachiller o a cualquier carrera por otro lado, la sociedad “nos del IES Villa de Valdemoro.

7. Trizas MARZO DE 2008 EN PORTADA 7
Carta abierta a los estudiantes
P ara los que no me conocéis,
me llamo Adrián Fuentes y os
represento en el Consejo Escolar
del IES Villa de Valdemoro junto a
otros compañeros. El Consejo
Escolar es el órgano de Gobierno
del centro, en donde se aprueban
los presupuestos de gestión o las
normas internas. Este órgano tan
importante está constituido por
miembros de la asociación de
padres, alumnos elegidos por vos-
otros en período de elecciones y
profesores (en mayor proporción
que los otros dos grupos anteriores
juntos).
Dicho esto, parece que nuestra CAMPEONATOS.Una nueva iniciativa para los recreos.
función dentro del Consejo Es-
colar es nula, pero no es así. En buena y, de paso, podéis expresar recreos se ve a gente jugando y, a
una reunión celebrada antes de todas vuestras sugerencias y las de buen seguro, se inscribiría un buen
comenzar el curso 2007/08, logra- vuestros compañeros. Para que to- puñado de equipos.
mos que no se aprobara la pro- dos los alumnos del centro puedan En cuanto al fútbol, animo a las
puesta de llevar tarjetas de identi- expresar sus opiniones, es bueno chicas a jugar en la liga también,
ficación colgadas del cuello, ya que se comuniquen con los dele- ya que este año no hay ningún
que nos parecía algo excesivo des- gados de sus respectivas clases y equipo femenino. En una Junta de
pués de haber visto cómo cada año éstos, a su vez, lo harán con los Delegados se preguntó por qué no
se elevaban las vallas; hecho que, miembros del Consejo. Vais a había una liga femenina, y la res-
en parte, es culpa nuestra debido al tenerles siempre a vuestra disposi- puesta fue que no había suficientes
gran absentismo que se producía ción para cualquier duda. equipos porque, como compren-
por la facilidad para saltarlas. Una buena iniciativa que ha deréis, no se puede hacer una liga
Otro hecho importante es que el comenzado este año son las Juntas o un campeonato sólo con dos. Por
Consejo se divide en cuatro comi- de Delegados. En ellas, todos los ello, pido encarecidamente la par-
siones: absentismo -encargada de delegados de cada grupo ponen en ticipación de las chicas.
ver las faltas de asistencia de cada común los intereses de sus clases Para terminar, quiero decir que el
alumno y decidir si se envían las y, entre todos, se puede llegar a un voto para los representantes y la
faltas leves, graves o muy graves, acuerdo para que más tarde sea opinión de los alumnos es muy
económica -vela, fundamental- expuesto en el Consejo. importante, así que no os guardéis
mente, por los presupuestos para Este año, como iniciativa, hemos nada y exponed vuestras ideas. En
cada curso-, convivencia -encar- comenzado la Liga Interna de fút- todo momento serán bienvenidas
gada de hablar con aquellos alum- bol Sala, que está dando buenos y puede que, al final, esa sugeren-
nos que han tenido algún percan- resultados. El año que viene, a mí cia se convierta en un proyecto
ce serio dentro del instituto- y, por me gustaría que hubiera campeo- hecho realidad.
último, actividades extraescolares natos de otras deportes como, por
-en donde vemos las propuestas ejemplo, baloncesto, ya que en los Adrián Fuentes. 2ºBB.
que hacen los alumnos o los dis-
“No os guardéis nada y
tintos profesores sobre diferentes
proyectos-.
exponed vuestras ideas
Este año es el último en el que
estaré dentro del Consejo Escolar,
siempre que podáis; siempre
y me gustaría pediros a todos vo-
sotros que, cuando se convoquen
serán bienvenidas”
las elecciones para los represen-
tantes, os animéis a participar, por-
que es una experiencia bastante

8. 8 LA ENTREVISTA Trizas
“Internet es el mejor
MARZO DE 2008
JOSÉ ANTONIO MILLÁN • LINGÜISTA Y ESCRITOR
amigo del libro”
Este amante de las palabras defiende, frente a los apocalípticos, el uso de la Red
como aliado del papel, al tiempo que denuncia la ignorancia en temas lingüísticos
H umanista con mayúscu-
las e inquieto por tradi-
ción familiar, en su extensa
en este sentido. Pero, además,
hoy en la web, con sitios
como los de la Real Academia
biografía figuran variados ofi- (que tiene un corpus con
cios, pero todos ellos relacio- muestras del español de todos
nados con un valioso tesoro: los siglos) y CD-ROMs de
la palabra. José Antonio diccionarios históricos, se
Millán (Madrid, 1954) ejerce puede trabajar mucho desde
de lingüista, escritor, traduc- casa.
tor, editor (en papel y virtual) ¿Está actualmente involu-
y hasta de bloguero empeder- crado en la producción de
nido (su página web es alguna obra relacionada con
http://jamillan.com/). Ha diri- nuestra lengua?
gido la primera edición en Sí: es un tema que siempre
CD-ROM del Diccionario de me atrae. Me gustaría mucho
la Real Academia y es el poder rematar un libro sobre
creador del Centro Virtual la lengua como música: los
Cervantes en Internet. Divul- aspectos rítmicos que uno
gador de nuestra lengua (en encuentra no sólo en la poe-
2005 apareció su exitoso sía, sino en muchas activida-
volumen Perdón imposible. des lingüísticas, ¡hasta en los
Guía para una puntuación discursos de los políticos!
más rica y consciente) y autor Además de estudioso y divul-
de obras de ficción; en su últi- gador de la lengua, es autor
mo libro, El candidato melan- de obras literarias. ¿Una
cólico, aborda el origen de inquietud le ha llevado a la
más de setecientas palabras, otra, o han ido en paralelo en
derivadas del latín, traídas por su vida? ¿Qué le aportan
el árabe, prestadas por el una y otra?
inglés o aportadas por lenguas Yo creo que han ido las dos
lejanas como el turco o el juntas, y alimentándose mu-
persa. Leerlo es todo un pla- tuamente. Desde que tengo
cer contagioso. sentir un amor tan ferviente Su libro ‘El candidato memoria, tengo interés en el
por las palabras? melancólico’ es un buen tes- lenguaje como objeto de estu-
¿Cómo prefiere llamar a Creo que es porque nací en timonio del viaje de las pala- dio, y también ganas de escri-
nuestra lengua: español o una familia donde la lengua bras. ¿De qué instrumentos bir. Muchas veces, al escribir,
castellano? tenía una presencia muy gran- se sirvió en la investigación? me descubro pensando en las
Uso indistintamente una u de: se leía, se recitaban versos Por desgracia, y como no tra- palabras que he usado, o en
otra forma, pero fuera de que la gente se sabía de bajo en ninguna institución, las estructuras gramaticales, y
España uso más el término memoria, se hacían concursos me he tenido que ir rodeando viceversa: hay fenómenos de
“español”. de composiciones poéticas, se de muchos libros de consulta: la lengua que descubro teóri-
¿Qué fue lo que le impulsó a discutían etimologías... mi biblioteca me ha servido camente y de los que me pre-

9. Trizas MARZO DE 2008 LA ENTREVISTA 9
H umanista con mayús-
culas e inquieto por
tradición familiar, en su
bras. ¿De qué instrumentos
se sirvió en la investiga-
ción?
extensa biografía figuran Por desgracia, y como no
variados oficios, pero todos trabajo en ninguna institu-
ellos relacionados con un ción, me he tenido que ir
valioso tesoro: la palabra. rodeando de muchos libros
José Antonio Millán de consulta: mi biblioteca
(Madrid, 1954) ejerce de me ha servido en este senti-
lingüista, escritor, traductor, do. Pero, además, hoy en la
editor (en papel y virtual) y web, con sitios como los de
hasta de bloguero empeder- la Real Academia (que tiene
nido (su página web es un corpus con muestras del
http://jamillan.com/). Ha español de todos los siglos)
dirigido la primera edición y CD-ROMs de dicciona-
en CD-ROM del rios históricos, se puede tra-
Diccionario de la Real bajar mucho desde casa.
Academia y es el creador ¿Está actualmente involu-
del Centro Virtual crado en la producción de
Cervantes en Internet. alguna obra relacionada
Divul-gador de nuestra len- con nuestra lengua?
gua (en 2005 apareció su Sí: es un tema que siempre
exitoso volumen Perdón me atrae. Me gustaría
imposible. Guía para una mucho poder rematar un
puntuación más rica y cons- libro sobre la lengua como
ciente) y autor de obras de música: los aspectos rítmi-
ficción; en su último libro, cos que uno encuentra no
El candidato melancólico, sólo en la poesía, sino en
aborda el origen de más de muchas actividades lingüís-
setecientas palabras, deriva- ticas, ¡hasta en los discursos
das del latín, traídas por el de los políticos!
árabe, prestadas por el Además de estudioso y
inglés o aportadas por len- divulgador de la lengua, es
guas lejanas como el turco o autor de obras literarias.
el persa. Leerlo es todo un ¿Una inquietud le ha lleva-
placer contagioso. do a la otra, o han ido en
paralelo en su vida? ¿Qué
¿Cómo prefiere llamar a le aportan una y otra?
nuestra lengua: español o Yo creo que han ido las dos
castellano? juntas, y alimentándose mu-
Uso indistintamente una u tuamente. Desde que tengo
otra forma, pero fuera de memoria, tengo interés en el
España uso más el término lenguaje como objeto de estu-
“español”. dio, y también ganas de escri-
¿Qué fue lo que le impulsó a bir. Muchas veces, al escribir,
“Hay un procedimiento
sentir un amor tan ferviente me descubro pensando en las
por las palabras? palabras que he usado, o en
secreto para asimilar las
Creo que es porque nací en las estructuras gramaticales, y
una familia donde la lengua viceversa: hay fenómenos de
normas ortográficas:
tenía una presencia muy gran- la lengua que descubro teóri-
de: se leía, se recitaban versos camente y de los que me pre-
¡leer mucho!”
que la gente se sabía de cipito a sacar algún partido
memoria, se hacían concursos literario.
de composiciones poéticas, se ¿Considera que la lingüística
discutían etimologías... es una ciencia poco valorada
Su libro ‘El candidato respecto a otras?
melancólico’ es un buen tes- Hay una inmensa ignorancia
timonio del viaje de las pala- en temas lingüísticos, incluso

10. 10 CARNAVALES MARZO DE 2008 Trizas
¡Bravo, Villa Libélula!
Una treintena de alumnos, padres y profesores participaron el pasado
2 de febrero, bajo el lema de Villa Libélula, en el tradicional desfile de
Carnaval de Valdemoro. El esfuerzo mereció la pena: alegría, diversión a
raudales, algún que otro tropezón y, como premio, uno de los accésits
que concedió la organización. ¡Enhorabuena a todos!
UN DÍA MUY ESPECIAL.
Arriba, detalles de las
máscaras y ensayo
general en las pistas del
instituto. A la derecha,
el laborioso trabajo
antes de ver el disfraz
acabado.

11. Trizas MARZO DE 2008 CARNAVALES 11
QUE EMPIECE LA
FIESTA.Arriba, y a
la derecha,
planificando la
coreografía y más
detalles de las
máscaras. A la
izquierda,
probando el
disfraz, aún
inacabado, en una
de las jornadas
previas.

12. 12 PÁGINAS LITERARIAS MARZO DE 2008 Trizas
RELATO
La maldición de una noche de invierno
C uenta la leyenda que en un
pequeño pueblo de Rumanía,
situado a orillas del río Tisza, ocu-
la población que, atemorizada
ante tales masacres, se refugiaba
en sus hogares antes de que el sol
pensó que quizás había ido a bus-
carla antes de lo previsto, así que,
retomando sus pasos, se dirigió a
rrió la historia de amor más oscu- se ocultase. La joven pareja, ante su hogar, pero tampoco allí le
ra de aquella olvidada tierra de semejante situación, decidió huir halló. Desesperada, cayó al suelo
vampiros y criaturas fantásticas. con las pocas pertenencias que de rodillas y rompió a llorar.
Corría el año 1708 y la pequeña poseían y comenzar una nueva Los días transcurrieron, pero su
localidad se preparaba para la lle- vida lejos de aquel lugar maldito. corazón no encontraba consuelo
gada del invierno. Los montes La noche antes de partir, Irina fue ante tanto dolor. En una noche
Cárpatos brillaban a lo lejos bajo asaltada por la adivina del lugar y especialmente fría, Irina, sentada
los rayos de sol debido a un esca- ésta la previno de que una terrible en la ventana de su habitación,
so manto de nieve virgen caída
durante la noche y un viento hela-
do procedente de las cimas, que
envolvían todas las viviendas y
provocaban a su paso un sinfín de
enfermedades que convertían los
pulmones en esponjas, transfor-
mándolas en focos de infección
que, a medida que avanzaba la
estación, ocasionaban falleci-
mientos prematuros a los habitan-
tes del lugar.
En aquella lejana tierra de monta-
ñas vivía una joven muchacha que
no contaría más de diecisiete años,
llamada Irina. Era bien parecida,
su pelo era moreno y liso, su tez
clara y sus ojos negros como la
noche. Estaba prometida con un
apuesto joven de la población lla-
mado Ion, el cual contaba, por
aquel entonces, con unos veinte
años. La pareja preparaba con ale- maldición, proferida siglos atrás observaba los suaves copos de
gría su próximo enlace y nada por un ser maldito de la oscuridad, nieve que caían formando remoli-
parecía poder romper la unión que impediría su unión con Ion y des- nos con el viento. Al llegar la
existía entre ambos. Pero una truiría sus vidas para siempre. La medianoche, apareció aquella
aciaga noche del mes de noviem- joven muchacha se apresuró a lle- criatura infernal. Sobrevoló las
bre, el pueblo se llenó de oscuri- gar a su hogar e intentó olvidar lo casas como una vil sombra y se
dad y un séquito de extrañas cria- que la anciana le había dicho, mas posó en el campanario.
turas aparecieron sembrando el no pudo hacerlo y, presa de un Irina lo observó atentamente
caos y el terror en los habitantes terrible temor, fue a buscar a su desde su dormitorio, ocultándose
de la zona. Los horribles seres se amante antes de que éste viniera a en la oscuridad de la estancia
instalaron en las numerosas cue- por ella. Cuando Irina llegó a la donde creía no ser vista, mas cuál
vas de la cima de los montes y, casa de su enamorado, ésta se fue su sorpresa al comprobar que
poco a poco, fueron aniquilando a hallaba completamente vacía y aquel maldito ser fijaba la mirada
en su misma dirección y, exten-
“Cerró los ojos aterrada
diendo sus grandes alas, se dirigía
hacia ella. Presa del pánico salió
al sentir unos labios gélidos
de la habitación, donde, al poco,
pudo oírse un horrible estruendo
sobre los suyos”
de cristales rotos. Continuó su
huida, pero algo la retuvo e hizo
que girase sobre sí misma, besán-

13. Trizas MARZO DE 2008 PÁGINAS LITERARIAS 13
POESÍA
Anhelo
C uenta la leyenda que en un
pequeño pueblo de
Q uisiera tener las palabras necesarias
para describir esto que siento,
Rumanía, situado a orillas del río mas ni siquiera el sabio lenguaje
Tisza, ocurrió la historia de amor me ayuda a definir mis sentimientos.
más oscura de aquella olvidada
tierra de vampiros y criaturas fan- Es algo tan contradictorio
tásticas. que ni yo misma lo entiendo.
Corría el año 1708 y la pequeña Es algo tan bonito y doloroso
localidad se preparaba para la lle- que poco a poco estoy muriendo.
gada del invierno. Los montes
Cárpatos brillaban a lo lejos bajo Bonito porque me pierdo en tu mirada,
los rayos de sol debido a un esca- bailo con la melodía de tu voz.
so manto de nieve virgen caída Me estremezco con el tacto de tu cuerpo
durante la noche y un viento hela- y siempre me da un vuelco el corazón.
do procedente de las cimas, que
envolvían todas las viviendas y Doloroso porque odio tu ausencia,
provocaban a su paso un sinfín de porque necesito cada día más de ti.
enfermedades que convertían los Porque tú ni te das cuenta
pulmones en esponjas, transfor- de que ya solo vivo por y para ti.
mándolas en focos de infección
que, a medida que avanzaba la Me aconsejan paciencia,
estación, ocasionaban falleci- calcular cada uno de mis pasos.
mientos prematuros a los habitan- Pero nadie parece entender
tes del lugar. que mi corazón, sordo, sólo busca tus abrazos.
En aquella lejana tierra de monta-
ñas vivía una joven muchacha que
¡Despierta!
no contaría más de diecisiete
años, llamada Irina. Era bien pare-
Esólo somos marionetas
cida, su pelo era moreno y liso, su
tez clara y sus ojos negros como la
noche. Estaba prometida con un n esta sociedad de circo
apuesto joven de la población lla- tan
mado Ion, el cual contaba, por movidas por gente absurda
aquel entonces, con unos veinte y decisiones sin pies ni cabeza.
años. La pareja preparaba con ale-
gría su próximo enlace y nada Por todo esto...¡Despierta!
parecía poder romper la unión que ¡No dejes que tu vida sea
existía entre ambos. Pero una un simple viaje de paso
aciaga noche del mes de noviem- y da vida a tus ideas!
bre, el pueblo se llenó de oscuri-
dad y un séquito de extrañas cria- Si te mandan callar,
turas aparecieron sembrando el ¡alza aún más la voz!
caos y el terror en los habitantes Actuar con cabeza está bien
de la zona. Los horribles seres se pero ¡no ignores nunca a tu corazón!
instalaron en las numerosas cue-
vas de la cima de los montes y, Ahora más que nunca,
poco a poco, fueron aniquilando a que vivimos en un mundo de mentiras,
la población que, atemorizada debemos luchar por la verdad
ante tales masacres, se refugiaba y la justicia día a día.
en sus hogares antes de que el sol
se ocultase. La joven pareja, ante Si caes en el intento
semejante situación, decidió huir ¡no será en vano!
con las pocas pertenencias que Dicen que más vale morir de pie
poseían y comenzar una nueva que vivir siempre arrodillado. Sara Ramírez. 4ºA.

14. 14 OPINIONES MARZO DE 2008 Trizas
EDUCACIÓN Y ADOLESCENCIA
Popularidad o inteligencia, tú eliges
S iempre vemos en la televi- en el equipo de fútbol y al que que las chicas compiten entre
sión, en revistas o en periódi- todas las chicas adoran; en segun- ellas, en que a los inteligentes se
cos diversos casos de maltrato en do plano, tenemos a ese chico que les hace la vida imposible, en el
las aulas, de bulling, de discrimi- es muy inteligente y pertenece al que se tiene que pertenecer a un
nación. Nos interesa informarnos club de ajedrez y matemáticas, grupo para sobrevivir y en el que
sobre las distintas causas y conse- que le visten con chalecos de rom- vives condenado por pertenecer a
cuencias, nos declaramos en con- bos, pajaritas y gafas enormes. ese grupo. Nos muestran que hay
tra de ello y, a veces, luchamos. En estas mismas películas, se que tener miedo a los “macarras”,
Todos conocemos muchas y muy llega a tal punto que los alumnos que hay que vestir de marcas y a
distintas causas: la marginación, la deben de hacer cola para que se la última, tener una buena mani-
falta de autoridad, el fracaso esco- les asigne a cada uno de ellos un cura y que todos te miren para lle-
lar, etc. Pero no nos damos cuenta grupo, con el que tendrían que gar a ser algo en la vida.
de que una causa ¿Este en el mo-
muy importante delo de instituto
se encuentra de- que queremos?
lante de nosotros. ¿Deseamos un
El otro día, vien- modelo de edu-
do una película cación en el que
en la televisión, importe más la
me di cuenta de apariencia que lo
ese gran proble- que se es por
ma y causa; está, dentro?
precisamente, en Y, si ahora mis-
esas películas mo miramos a
que llaman “para nuestro alrede-
adolescentes”. dor, no veremos
Los personajes eso, pensaremos
son siempre los que no es cierto,
mismos: una chi- y diremos: qué
ca llega nueva a más da, en nues-
un instituto, sin ESTEREOTIPOS.Fotograma de la película ‘Supersalidos’. tro caso eso
amigos ni cono- nunca va a
“¿Queremos un modelo de
cidos, pero como pasar... No nos
es guapa y lista damos cuenta,
educación en el que importe
no encuentra pero, incons-
ningún problema cientemente, en-
más la apariencia que lo
para de encontrar tra en nuestras
compañeros y mentes: lo ve-
que se es por dentro?”
amigos e, inme- mos en televi-
diatamente, co- sión o vamos a
mienza a ser más verlo al cine.
conocida y popular. La chica más pasar el resto de sus días en el ins- Como nos suelen decir, “estas
popular del instituto, quien, tras tituto. Esos grupos son: “los rari- edades son muy malas”, y no se
ella, siempre van un par de chicas tos”, “los empollones”, “las ami- sabe en qué medida eso nos va a
más que halagan su belleza y su nadoras”, “los guapos”... Todo influir. Son cosas que, en un caso
fama. La chica popular, al ver que está organizado jerárquicamente y menor, nos pueden ayudar a ver
surge una rival, se vuelve en su por clases. lo que no hay que hacer y es
contra y la intenta hundir a toda Esto es lo que nos enseñan cons- necesario evitar; pero, en un caso
costa, dejarla en ridículo y sepa- tantemente en una película “para mayor, esto nos perjudica y, sin
rarla de su amigos. adolescentes”. Nos muestran que darnos cuenta, nos vemos sumer-
Pero no sólo toman parte en este es más importante la popularidad gidos en ese mundo de clases
mundo de clases y tópicos las chi- que la inteligencia, el ir a la moda sociales y bajo la ley del más
cas; a los chicos también se les que el sacar buenas notas; es fuerte.
clasifica. En primer lugar, encon- mejor destacar que pasar desaper-
tramos al chico popular, que juega cibido... Reflejan un mundo en el Blanca Santamaría. 1ºCB.

15. Trizas MARZO DE 2008 OPINIONES 15
CAMBIO GENERACIONAL
¿En qué día vivimos?
Q uién puede contar la cantidad
de cambios que ha sufrido
nuestra sociedad a lo largo de los
últimos treinta años? Hemos pasa-
do de los cochecitos a las Play
Stations, de las cartas a los e-
mails, del campo a la ciudad…
Entre las generaciones, estas dife-
rencias han creado algún que otro
conflicto. Una forma irónica y un
tanto exagerada de observar la
evolución en las familias es el des-
arrollo de las siguientes historias:
-Nieves, de 17 años, vive en un
pueblo manchego. Hoy es 31 de
diciembre de 1965. Como todos
los años, ella se queda todo el día
en casa de su abuela preparando
los dulces de la tarde y la cena de AÑO NUEVO.El reloj de la Puerta del Sol, a las 12 de la noche.
este día tan especial. Antonio
llama a su puerta y, al abrir, Nieves cualquiera: tras llevar tres años cara, la avisa de todos los peligros
se sorprende de verle allí; él quie- saliendo hasta el amanecer des- que ve en ese plan, pero no insis-
re pasar un rato con su novia, des- pués de tomar las doce uvas con su te demasiado, sabe que no servirá
pedirse del año junto a ella. familia, éste es el primero en que de nada. La chica comienza a
Ella acaba de lavar el uniforme del podrá cenar fuera. Como Tony arreglarse y, cuando está lista, le
colegio y sabe que hasta que no lo vino a su casa en Nochebuena, la da un beso a su madre y otro a su
deje colocado en su sitio no puede cena de Nochevieja ella la pasará padre, les pide dinero y cierra la
salir, aunque su madre ahora está con él como una pareja formal, a puerta de casa tras recordarles,
descansando y sus abuelos han ido pesar de llevar sólo cinco meses. como siempre, lo que les quiere;
a visitar a unos amigos, así que El día ya está planeado, dormirá sabe que es lo mínimo que puede
decide dejar las obligaciones a un hasta tarde para llegar a la noche hacer por ellos. Además, estará en
lado y salir al banco de la esquina con buena cara y ser la envidia de todo momento pendiente del
para hablar con Antonio. toda la discoteca. Luego, saldrá a móvil, no olvida que es una noche
A los veinte minutos, la chica comer fuera con Tony y otros dos muy ajetreada y que, por mucho
regresa a su casa, donde le esperan amigos para planear cómo repar- que lo odie, sigue siendo menor
su madre, despierta y con cara de tirse en los coches para ir al centro de edad.
enfado; y, detrás su abuela, con esta noche, pero no hasta muy Cada persona, por mucho que
peor cara aún. Después de termi- tarde, porque necesita una hora intente evitarlo, queda atada a su
nar todo lo que debería haber para ir a la peluquería y al menos pasado, y a la educación que ha
hecho anteriormente, Nieves es otras dos para arreglarse. recibido acorde con su familia y su
castigada a limpiar toda la casa Llega a su casa durante la hora de tiempo. Hay cambios, unos bue-
antes de que lleguen el resto de sus la siesta, su madre la está esperan- nos y otros no tanto; pero es la
familiares, y ya sabe que al haber do despierta para ver qué planes época que nos toca vivir y también
desobedecido a su familia esta tiene para la noche, porque aún la que debemos defender. Estamos
noche se acostará nada más tomar Edurne no le ha concretado nada. obligados a vivir en el presente.
las uvas… No debería haberse Ella le explica todo, y a la madre
arriesgado, pero sabe que todo es cada vez le va cambiando más la Teresa Vigara Lucas. 1ºCB.
por su bien, sabe que su familia la
“Cada persona queda atada
quiere y ella siente lo mismo hacia
ellos, así que intenta enfrentarse al
a su pasado y a la
castigo con una sonrisa en la cara.
-Edurne es una adolescente de 17
educación que ha recibido”
años que vive en la zona sur de
Madrid. Hoy es 31 de diciembre
de 2008, pero no es un fin de año

16. 16 OPINIONES MARZO DE 2008 Trizas
EL VALOR DE LA ENSEÑANZA MÚSICA
El pasaporte del futuro La Oreja de
Van Gogh
T
T
odas las personas nacemos los pantalones, y ambos deportivas
iguales, con la misma necesi- sin marca, pero en sus ojos, en su
dad de comida y bebida, de ropa, rostro, podía verse la inocencia de ras la reciente marcha de Amaia
de hogar y de amor. La diferencia un niño que se deja conquistar con Montero del grupo donostiarra,
surge con el paso del tiempo, cuan- una caricia. La Oreja de Van Gogh,
do se nos dan alas y no se nos ense- La educación es la preparación ha finalizado una
ña a volar. para una vida llena de premios y etapa. Desde sus
Hace días vi un reportaje en la tele- trampas. El problema es que comienzos, el con-
visión que trataba sobre las armas muchos padres creen que la educa- junto ha tenido una
en Estados Unidos, y se me enco- ción se recibe en el colegio y que gran acogida entre
gía el alma al ver cómo un niño de su tarea es dejar a sus hijos con la el público. Con
no más de cuatro o cinco años se televisión como niñera; consentir- su primer disco,
emocionaba al sentir pasar los cas- les tener móvil con diez años para Dile al Sol, co-
quillos ardientes rozando su peque- “tenerlos más controlados”; com- secharon un
ña nariz. No lograba entender prarles la moto a los catorce como gran éxito.
cómo tantos padres grababan a sus premio por haber aprobado un par Con el se-
pequeños y festejaban juntos el día de asignaturas. gundo, El viaje de
Copperpot, llegaron a vender
casi un millón de copias. Tuvieron
muchos éxitos simultáneos y realiza-
ron una extensa gira. Tras su éxito con
los discos anteriores, llegó el tercero,
Lo que te conté mientras te hacías la
dormida; y, años después, Guapa, el
cuarto y último disco de estudio del
grupo. Más adelante, editaron Más
guapa, que contenía temas inéditos.
Con el paso de los años, el grupo ha
progresado mucho musicalmente.
Aunque ha mantenido su estilo en
todos los discos, ha introducido algu-
nos ritmos nuevos. Aun así, en los dos
de sus primeros disparos como Y luego esos niños crecen sin carné últimos trabajos ha habido algunos
puede festejarse el de su primera de vida, pero con carné de moto, temas repetitivos.
comunión, cómo podían someter ignorando que son el futuro y quie- Hace unos meses, Amaia Montero
sus tempranos oídos a tales es- nes tendrán que pagar la jubilación informaba mediante un comunicado
truendos, cómo podían inculcar a de sus padres con el par de asigna- de prensa del comienzo de una nueva
sus retoños un “deporte” tan des- turas que aprobaron en segundo de carrera en solitario. Según la cantante,
preciable; cómo pueden decir que la ESO como base, viendo cómo no había ninguna mala relación entre
eso es parte de su educación vital. aquel par de niños que en su ino- los componentes del grupo y justifica-
También, hace días, fui testigo del cencia ignoraban la existencia de ba su marcha como una nueva etapa
amor que se profesaban dos niños las marcas, sacan a flote el barco en en su carrera. Los fans se entristecie-
de no más de diez años que viaja- el que ellos también viajan. ron por la noticia.
ban con su madre en el autobús. El Actualmente, el grupo busca una
mayor llevaba rodilleras cosidas en Paula Gutiérrez Simón. 1ºAB. nueva cantante. Realmente será muy
difícil ocupar el puesto de Amaia, ya
“Y luego los niños crecen
que es un grupo que ha marcado
mucho a la música española. Mientras
sin carné de vida, pero con
tanto, la ex cantante se enfrenta al reto
de empezar en solitario, con el riesgo
carné de moto, ignorando
del fracaso.
que ellos son el futuro”
Pablo Bertilotti, Sergio Rodríguez
y David Morillo. 3ºB.

17. Trizas VIAJES 17
Una batalla de 98,43 pies
MARZO DE 2008
La columna romana de Trajano relata las campañas bélicas del emperador en la Dacia.
Una espiral continua y majestuosa que contiene más de 2.000 figuras en relieve
L a columna construida por
orden del emperador
Marco Ulpio Trajano, El
Conquistador, es un monu-
mento conmemorativo erigido
en Roma. Se encuentra en el
Foro de Trajano, cerca del
Quirinal, al norte del Foro
Romano. Concluida en el año
114 d. C., es una columna de
30 metros de altura (38, si
incluimos el pedestal sobre el
que reposa) recorrida por un
bajorrelieve en espiral que
conmemora las victorias de
Trajano frente a los dacios
(pueblo que se asentaba en la
actual Rumanía).
La columna está compuesta
por 18 enormes bloques de
mármol de Carrara, cada uno
de los cuales pesa, aproxima-
damente, 40 toneladas, y tiene
un diámetro de unos 4 metros.
El friso escultórico completo
mide unos 200 metros y da 23
veces la vuelta a la columna.
En el interior de la misma, una
escalera de caracol de 185 pel- les 59 representan la ilustre PODER IMPERIAL. morar la conquista de la Dacia
daños permite el acceso a una figura del emperador. Apa- Distintas estampas de la como victoria de Trajano.
plataforma mirador en su rece grabada la siguiente ins- columna de Trajano y Pocas ciudades son capaces
parte superior. En la mitad cripción: estatua del emperador. de combinar tantos testimo-
inferior de la columna se ilus- “El Senado y el pueblo roma- nios del pasado como Roma,
tra la primera batalla (101-102 no, al emperador César Nerva no sólo por su antigüedad -fue
d.C.) y en la superior la segun- Trajano Augusto Germánico fundada hace más de 2700
da (105-106). Ambas seccio- Dácico, hijo del divino Nerva, años-, sino por el esplendor
nes se encuentran separadas pontífice máximo, tribuno por que alcanzó durante los años
por la personificación de la decimoséptima vez, empera- en que dominó todo el Mare
Victoria. dor por sexta vez, cónsul por ostrum (mar Mediterráneo)
Contemplar aquella columna, sexta vez, padre de la patria, y los límites de Occidente.
cuya crónica se desarrolla en para mostrar la altura que Un paseo imaginario por los
forma helicoidal y cronológi- alcanzaban el monte y el lugar edificios que testimonian esa
camente, hace que te sumer- ahora destruidos para ‘obras’ magnífica historia sería inter-
jas en cinco años de historia, como ésta”. minable, pero hay que descu-
para algunos desconocida. En La finalidad de esta construc- brir tanto sus tesoros, como la
las diversas escenas se refle- ción tan maravillosa, en que gente que vivía allí; lo que, a
jan la vida en el campamento, aflora la realidad de aquellas buen seguro, hará renacer en
la construcción de un acue- batallas, es señalar hasta dón- el espíritu del viajero una ci-
ducto o el asedio a una ciu- de llegaba el monte desplaza- vilización esplendorosa.
dad. En total, aparecen 2.000 do por el foro, cobijar las ceni-
figuras humanas, de las cua- zas del emperador y conme- Rocío Martínez. 1ºCB.

18. 18 DE EXCURSIÓN MARZO DE 2008 Trizas
Otoño en Cercedilla
Los alumnos de 1º y 2º de ESO han acudido el pasado otoño a la sierra madrileña
para disfrutar de sus paisajes; uno de ellos nos relata, en verso, su experiencia
El viaje
E n un día de lluvia fuimos,
y nos llevamos los bocadillos.
En la calzada romana
había muchas piedras;
pero, con atención,
las pasabas sin problemas.
Los profesores, no muy cansados,
nos hicieron andar demasiado.
Todos estábamos muy contentos,
sin instituto por un momento.
Con las cámaras encendidas,
hacíamos fotos a Cercedilla.
Me encantaba este lugar:
era un paisaje natural.
¡Qué bien me lo pasé,
y mis amigos también!
Todo tiene su parte buena
y todo su parte mala;
ahora, toca estudiar
el resto de la semana.
María Portillo. 1ºDE.
ESFUERZO CON RECOMPENSA.
El otoño regaló postales
*Fotografías cedidas por Juan Enrique inolvidables al grupo que
Sánchez, Profesor de Educación Física. acudió a la sierra madrileña.

19. Trizas MARZO DE 2008 DE EXCURSIÓN 19
Viaje a Andorra
Entre el 16 y el 21 de diciembre, un grupo de alumnos y profesores del centro disfrutó
de unas jornadas de nieve y diversión. Éste es el testimonio gráfico.
VACACIONES DEPORTIVAS.Sobre estas
líneas, alumna participante en la
actividad. A la izquierda, los profesores
acompañantes -Fernando, Esther y Juan
Enrique-, y, arriba, imagen del grupo.
Los Siete Picos
Los alumnos de 2º de ESO realizaron en noviembre una ruta que comenzaba
en el Puerto de Navacerrada y concluía en las Dehesas de Cercedilla
AL NATURAL.
A pesar de la
caminata, el
trayecto
agradó a todos
los asistentes.
A la derecha,
Mirador de la
Calva.

20. 20 CAJÓN DE SASTRE MARZO DE 2008 Trizas
EXPOCÓMIC 2007 CINE
Fiesta de la imaginación ‘La habitación
P or décimo año consecutivo,
la Asociación Española de
dades; una de exposición, en la
que se exhibió el trabajo de auto-
1408’
M
Amigos del Cómic volvió a orga- res consagrados; y una de activi-
nizar una nueva edición de la dades, marco de talleres, concur- ikael Håfström (Sin control y
Feria del Cómic de Madrid, bajo sos y otras propuestas relaciona- Evil, esta última nominada al
el nombre Expocómic 2007. das con el mundo de la historieta. Oscar) dirige esta convincente adap-
El evento tuvo lugar Entre otras propues- tación cinematográfica de un relato
los días 29 y 30 de tas, hubo firmas de de Stephen King (perteneciente a su
noviembre, y 1 y 2 de cómics de autores recopilación de cuentos Todo es
diciembre en el Pa- destacados como Car- eventual). El guión lo firman Scott
bellón de Convencio- los Pacheco, Hum- Alexander y Larry Karaszewski (Ed
nes de la Casa de berto Ramos, Charlie Wood) y Matt Greenberg (Hallo-
Campo de Madrid, y Adlar, D’Israeli, ween H20).
congregó a todos los Mark Buckingham o La trama se centra en un escritor
aficionados del có- Victoria Francés; obsesionado con desmantelar falsos
mic y a autores que mesa redonda sobre fenómenos paranormales que se ins-
participaron en pre- Maus, la obra maestra cribe en el Hotel Dolphin de Nueva
sentaciones, mesas de Art Spiegelman York, cuya habitación 1408 tiene un
redondas y debates. sobre el holocausto; la Asociación desafortunado historial de suicidios,
Una buena ocasión que permitió a Española de Espada y Brujería accidentes horribles y muertes en
los asistentes conocer las últimas celebró partidas de rol sobre el uni- extrañas circunstancias.
novedades editoriales y acceder a verso de J.R.R. Tolkien, danzas Lo que el protagonista creía que sería
todo tipo de material. medievales y talleres; o Universo una noche más de aburrimiento y
Siguiendo la tónica de los últimos manga, el cual incluía, entre otras monotonía, se convertirá en una
años, esta edición presentó tres cosas, proyecciones de películas y carrera por sobrevivir a una experien-
grandes áreas: una de venta, don- series de animación. cia terrorífica.
de las principales tiendas y edito- Håfström utiliza un estilo apoyado en
riales mostraron las últimas nove- Belén Velasco. 2ºAB. primeros planos para crear mayor
cercanía entre el protagonista y la
habitación, lo que constituye una
LIBROS lucha psicológica en la que la habita-
‘La sombra del viento’
ción juega con la mente de Enslin.
Es reseñable la influencia de elemen-
E
tos propios del cine gore y de terror,
spléndida obra de Carlos con la obra del des- a los que se añaden, a su vez, progre-
Ruiz Zafón, escritor catalán aparecido autor del sivas manifestaciones fantasmagóri-
ganador de varios premios de lite- relato, le llevarán cas y recuerdos dolorosos que no
ratura juvenil que, en esta ocasión, a embarcarse en hacen sino perturbar al protagonista.
nos regala esta novela de intriga un viaje al Brillante interpretación de John
ambientada en la Barcelona de la pasado, donde Cusack, sin duda una de las mejores
posguerra. viejas heridas de su dilatada carrera. Conseguimos
El protagonista, Daniel Sampere, serán abier- sentir su desesperación, su miedo y
se ve inmerso en una historia de tas de nuevo su ira al no poder escapar de esa
desdichas y rencores pasados, y el dolor resurgirá de habitación maldita con ansias homi-
transmitidos a través de un libro forma patente. cidas. Las intervenciones de Samuel
que encuentra en un lugar extraño Fantástica obra que atrapará al L. Jackson, aunque escasas, son con-
y casi mágico, El cementerio de lector a lo largo de sus quinientas vincentes.
los libros olvidados, cuando tenía páginas y que le devolverá a una En definitiva, película muy recomen-
la edad de diez años. época trágica y oscura de la histo- dable para los amantes del cine de
El interés que despierta en el ria de España. terror.
joven muchacho y una serie de
sucesos que parecen tener relación Belén Velasco. 2ºAB. Belén Velasco. 2ºAB.

21. Trizas MARZO DE 2008 CAJÓN DE SASTRE 21
VIDEOJUEGOS
‘Okami’, la tradición mitológica japonesa
N o únicamente de vio-
lencia viven los video-
juegos en la actualidad.
culmina en un título de una
belleza visual inimaginable
hasta ahora, con el uso de la
Hay muchos más géneros técnica cell shading aplica-
interesantes para el usuario do al dibujo mitológico ja-
casual, que ve en ésta una ponés.
industria igualada cada vez En cuanto al sonido, Okami
más a la del cine, al menos presenta una calidad subli-
en lo que a adeptos e ingre- me en su banda sonora, y
sos económicos se refiere. representa adecuadamente
Okami es un claro ejemplo las tradiciones culturales del
de ello: un título que mues- país insular, además de unas
tra valores básicos a través posibilidades de juego que
de la mitología japonesa. únicamente el estudio de
Tsukiyomi es la espada que desarrollo Clover podría ha-
protege la tierra de las islas ber creado.
niponas del Orochi de ocho Sin duda, Okami (“lobo”, en
cabezas, un terrible mons- su traducción castellana) es
truo. Susano, sin quererlo, una obra que roza la puntua-
libera al demonio en su ción de obra maestra, la cual
intento por recuperar la alcanzó el territorio europeo
espada Tsukiyomi de sus el 14 de febrero de 2007 con
ancestros. Entonces, Ama- la plataforma PlayStation 2,
terasu, la diosa del Sol en la reli- Okami es un juego espléndido en con una futura adaptación planea-
gión sintoísta, con forma de lobo, todos los aspectos, y ofrece una da para el sistema en auge, el
debe volver a derrotar a Orochi, síntesis perfecta de una de las Wii, que llega a Europa entre
como hizo cien años atrás, antes mitologías más enigmáticas y marzo y junio de este año 2008.
de que elija a la doncella que desconocidas para el viejo mun-
desea sacrificar. do; una perfección gráfica que se Francisco Javier Bella. 2ºAB.
ENCUESTA SOBRE INTERNET
El uso de la Red en Valdemoro
E n esta encuesta hemos queri-
do reflejar cómo es el usuario
de Internet en nuestra localidad.
-Chicos: 4%.
•Páginas de foros o blogs:
-Chicas: 7%.
Para ello, hemos entrevistado a un -Chicos: 4%.
total de cien personas (un total de •Páginas de revistas:
49 chicas y 51 chicos). -Chicas: 9%.
Nuestro sistema ha sido muy sim- -Chicos: 1%.
ple: salimos a la calle Grande y •Páginas de deportes:
(sin micrófono) y preguntamos a •Páginas de vídeos: -Chicas: 2%.
las personas que pasaban. Muchos -Chicas: 20%. -Chicos: 10%.
nos ignoraban, pero gracias a -Chicos: 24%. • Otras páginas:
nuestra insistencia -a veces nos •Páginas de viajes: -Chicas: 7%.
poníamos muy pesadas-, hemos -Chicas: 1%. -Chicos: 7%.
obtenido estos datos. Por cierto, -Chicos: 1%.
las autoras de esta encuesta somos •Páginas de juegos: Begoña icolás
usuarias de Internet. -Chicas: 3%. y Libertad Chapinal. 2ºEE.