1. Historia del Siglo XX. La Segunda Guerra
Mundial en imágenes y mapas.
Ana Henríquez Orrego
Directora de Escuela Pedagogía en Historia, Geografía y Cs. Sociales.
-Junio 2012 -

2. LA IMÁGENES EN LA
ENSEÑANZA DE LA
HISTORIA:
¿ILUSTRACIONES O
DOCUMENTOS?

3. “Las imágenes nos dicen
algo, las imágenes tienen por
objeto comunicar. Pero si no
sabemos leerlas no nos
dicen nada. Son
irremediablemente mudas”.
(Burke, Peter, Lo Visto y No Visto. El Uso de la Imagen
Como Documento Histórico, Editorial Crítica, Barcelona
– España. Página 43)

4. ILUSTRACIÓN
FUNCIÓN
DECORATIVA EMOTIVA
• Imágenes dependientes y subordinadas a un texto
• No aportan elementos históricos significativos
• Deficientemente catalogadas

5. DOCUMENTOS
COETANEAS AL CORRECTA
HECHO RETRATADO CATALOGACIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
Debe instar a
• Decodificación
• Comparación
• Comprensión
• Explicación

7. “Las imágenes nos dicen
algo, las imágenes tienen por
objeto comunicar. Pero si no
sabemos leerlas no nos
dicen nada. Son
irremediablemente mudas”.
(Burke, Peter, Lo Visto y No Visto. El Uso de la Imagen
Como Documento Histórico, Editorial Crítica, Barcelona
– España. Página 43)

8. PARA ANALIZAR HISTÓRICAMENTE UNA
IMAGEN SE DEBE TENER PRESENTE...
 El testimonio de las imágenes debe ser situado en un contexto o serie
de contextos (cultural, político, material, etc.), tales como las convenciones
artísticas, intereses del autor, de su destinatario y de la función esperada de la
imagen.
 Las imágenes dan acceso no directamente al mundo social, sino a las visiones
de ese mundo, propias de la época en que fueron producidas. (especialmente
pinturas, caricaturas, dibujos)
 El testimonio de una serie de imágenes es más fiable que el de una
imagen individual.
 La imagen debe “leerse entre líneas” para percatarse de detalles
significativos (incluidas las ausencias), utilizándolos como pistas para obtener
la información que los creadores no sabían que sabían, o de los prejuicios que
no eran conscientes de tener.

9. Aprendamos a leer históricamente una
imagen...

10. Para complementar análisis de imágenes

11. PROPAGANDA DURANTE LA SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL O GRAN GUERRA PATRIA

12. Indicaciones generales para
analizar la imagen:
 observar
 identificar protagonistas, símbolos.
 identificar actitudes.
 identificar temática: hito o proceso graficado.
 identificar intención del autor o autores.
 averiguar y referirse contexto histórico, conceptos
fundamentales, hitos, procesos.
 incorporar comparaciones con información de otras fuentes
(escritas y/o iconográficas)
 fundamentar comentario en bibliografía o información extraída
de Webs especializadas en el tema.

13. PACTO DE NO AGRESIÓN
GERMANO-SOVIÉTICO 1939
Caricatura publicado en un periódico
británico: “cuanto durará esta unión”. 1939
Caricatura Árabe sobre el Pacto de El interés geopolítico y los cálculos de poder
no agresión Germano-Soviético e intereses primaron a la hora de realizar el
pacto. Olvidando momentáneamente
diferencias ideológicas.

14. Indicaciones específicas para la imágenes sobre el Pacto de
no agresión germano-soviético lámina 13.
 Buscar información sobre Hitler y Stalin.
 Caracterizar la ideología de cada uno de los protagonistas de la
imagen: Fascismo y comunismo.
 Buscar información sobre “el pacto de no agresión Germano
soviético”, firmado en 1939. Referirse a las cláusulas establecidas
respecto de Polonia.
 Explicar la imagen identificando las ideas centrales, las motivaciones
probables del autor, referirse al contexto histórico de “entreguerra”,
las características de los regímenes fascistas y el comunismo
soviético.
 Utulizar bibliografía para argumentar: recomendado “El Siglo XX, del
autor Eric Hobsbawm”, que puede ser descargado aquí
 Leer sobre “TOTALITARISMOS”, aquí.

15. EJERCICIO
 Invitamos a observar y analizar los siguientes mapas
históricos e imágenes.
 Recordar que ninguna imagen por sí sola puede
explicar un hito o proceso histórico, siempre es
preciso buscar más información, contrastar el
contenido con otras fuentes primarias o
bibliográficas, etc.
 En algunas imágenes presentamos esquemas de
análisis simplificados.

18. FICHA IMAGEN Nº
Título:
Tipo de imagen:
Descripción:
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
Otras fuentes de información sobre tema y
contexto:
EXPLICACIÓN. Redactar informe.
Objetivos del autor:
Contexto histórico:
Inventar un nuevo título:

19. FICHA IMAGEN Nº
Alianza anti Nazi:
Título:
Tipo de imagen:
Inglaterra, URSS, EEUU
Descripción:
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
Otras fuentes de información sobre tema
y contexto:
EXPLICACIÓN. Redactar informe.
Objetivos del autor:
Contexto histórico:
Inventar un nuevo título:

20. Los países unidos
venceremos al fascismo

21. NAPOLEÓN
HITLER
TEXTO: ASI FUE - ASI SERÁ

23. EUROPA
VENCEREMOS

24. Los países unidos venceremos al fascismo

25. FICHA IMAGEN Nº
Título:
Tipo de imagen:
Descripción:
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
Otras fuentes de información sobre tema y
contexto:
EXPLICACIÓN. Redactar informe.
Objetivos del autor:
Contexto histórico:
Inventar un nuevo título:

28. TEXTO: GRAN GUERRA PATRIA

29. Recomendamos
Taller de actualización curricular Historia Udla
http://tachistoriaudla.wordpress.com
Página de la carrera Pedagogía en Historia, Geografía y Ed.
Cívica, UDLA. Sección Guerra Fría
http://historia1imagen.cl

30. GRACIAS