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  • 1. Historia del Siglo XX. La Segunda Guerra Mundial en imágenes y mapas. Ana Henríquez OrregoDirectora de Escuela Pedagogía en Historia, Geografía y Cs. Sociales. -Junio 2012 -
  • 2. LA IMÁGENES EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA:¿ILUSTRACIONES O DOCUMENTOS?
  • 3. “Las imágenes nos dicenalgo, las imágenes tienen porobjeto comunicar. Pero si no sabemos leerlas no nos dicen nada. Son irremediablemente mudas”.(Burke, Peter, Lo Visto y No Visto. El Uso de la ImagenComo Documento Histórico, Editorial Crítica, Barcelona – España. Página 43)
  • 4. ILUSTRACIÓN FUNCIÓNDECORATIVA EMOTIVA• Imágenes dependientes y subordinadas a un texto• No aportan elementos históricos significativos• Deficientemente catalogadas
  • 5. DOCUMENTOS COETANEAS AL CORRECTAHECHO RETRATADO CATALOGACIÓN PROPUESTA DIDÁCTICA Debe instar a • Decodificación • Comparación • Comprensión • Explicación
  • 6. “Las imágenes nos dicenalgo, las imágenes tienen porobjeto comunicar. Pero si no sabemos leerlas no nos dicen nada. Son irremediablemente mudas”.(Burke, Peter, Lo Visto y No Visto. El Uso de la ImagenComo Documento Histórico, Editorial Crítica, Barcelona – España. Página 43)
  • 7. PARA ANALIZAR HISTÓRICAMENTE UNAIMAGEN SE DEBE TENER PRESENTE...  El testimonio de las imágenes debe ser situado en un contexto o serie de contextos (cultural, político, material, etc.), tales como las convenciones artísticas, intereses del autor, de su destinatario y de la función esperada de la imagen.  Las imágenes dan acceso no directamente al mundo social, sino a las visiones de ese mundo, propias de la época en que fueron producidas. (especialmente pinturas, caricaturas, dibujos)  El testimonio de una serie de imágenes es más fiable que el de una imagen individual.  La imagen debe “leerse entre líneas” para percatarse de detalles significativos (incluidas las ausencias), utilizándolos como pistas para obtener la información que los creadores no sabían que sabían, o de los prejuicios que no eran conscientes de tener.
  • 8. Aprendamos a leer históricamente unaimagen...
  • 9. Para complementar análisis de imágenes
  • 10. PROPAGANDA DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL O GRAN GUERRA PATRIA
  • 11. Indicaciones generales para analizar la imagen: observar identificar protagonistas, símbolos. identificar actitudes. identificar temática: hito o proceso graficado. identificar intención del autor o autores. averiguar y referirse contexto histórico, conceptos fundamentales, hitos, procesos. incorporar comparaciones con información de otras fuentes (escritas y/o iconográficas) fundamentar comentario en bibliografía o información extraída de Webs especializadas en el tema.
  • 12. PACTO DE NO AGRESIÓN GERMANO-SOVIÉTICO 1939 Caricatura publicado en un periódico británico: “cuanto durará esta unión”. 1939Caricatura Árabe sobre el Pacto de El interés geopolítico y los cálculos de poderno agresión Germano-Soviético e intereses primaron a la hora de realizar el pacto. Olvidando momentáneamente diferencias ideológicas.
  • 13. Indicaciones específicas para la imágenes sobre el Pacto de no agresión germano-soviético lámina 13. Buscar información sobre Hitler y Stalin. Caracterizar la ideología de cada uno de los protagonistas de la imagen: Fascismo y comunismo. Buscar información sobre “el pacto de no agresión Germano soviético”, firmado en 1939. Referirse a las cláusulas establecidas respecto de Polonia. Explicar la imagen identificando las ideas centrales, las motivaciones probables del autor, referirse al contexto histórico de “entreguerra”, las características de los regímenes fascistas y el comunismo soviético. Utulizar bibliografía para argumentar: recomendado “El Siglo XX, del autor Eric Hobsbawm”, que puede ser descargado aquí Leer sobre “TOTALITARISMOS”, aquí.
  • 14. EJERCICIO Invitamos a observar y analizar los siguientes mapas históricos e imágenes. Recordar que ninguna imagen por sí sola puede explicar un hito o proceso histórico, siempre es preciso buscar más información, contrastar el contenido con otras fuentes primarias o bibliográficas, etc. En algunas imágenes presentamos esquemas de análisis simplificados.
  • 15. FICHA IMAGEN NºTítulo:Tipo de imagen:Descripción:BUSQUEDA DE INFORMACIÓNOtras fuentes de información sobre tema ycontexto:EXPLICACIÓN. Redactar informe.Objetivos del autor:Contexto histórico:Inventar un nuevo título:
  • 16. FICHA IMAGEN Nº Alianza anti Nazi: Título: Tipo de imagen: Inglaterra, URSS, EEUU Descripción: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN Otras fuentes de información sobre tema y contexto:EXPLICACIÓN. Redactar informe.Objetivos del autor:Contexto histórico:Inventar un nuevo título:
  • 17. Los países unidosvenceremos al fascismo
  • 18. NAPOLEÓN HITLERTEXTO: ASI FUE - ASI SERÁ
  • 19. EUROPAVENCEREMOS
  • 20. Los países unidos venceremos al fascismo
  • 21. FICHA IMAGEN NºTítulo:Tipo de imagen:Descripción:BUSQUEDA DE INFORMACIÓNOtras fuentes de información sobre tema ycontexto:EXPLICACIÓN. Redactar informe.Objetivos del autor:Contexto histórico:Inventar un nuevo título:
  • 22. TEXTO: GRAN GUERRA PATRIA
  • 23. RecomendamosTaller de actualización curricular Historia Udlahttp://tachistoriaudla.wordpress.comPágina de la carrera Pedagogía en Historia, Geografía y Ed.Cívica, UDLA. Sección Guerra Fríahttp://historia1imagen.cl
  • 24. GRACIAS

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