Your SlideShare is downloading. ×
Are you game? Games in het (handels)onderwijs Maastricht (Def)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Are you game? Games in het (handels)onderwijs Maastricht (Def)

3,791
views

Published on

Presentatie voor de CvI conferentie Design4All in Maastricht van 26 en 27 maart 2008.

Presentatie voor de CvI conferentie Design4All in Maastricht van 26 en 27 maart 2008.


0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
3,791
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
18
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • 26 maart 2008 Design4All, Maastricht Annet Smith, Nova College
  • Transcript

    • 1. Voetregel van de presentatie - 10 januari 2007
    • 2. ARE YOU GAME? Games voor het (handels)onderwijs Annet Smith Nova College Team ICT in Onderwijs
    • 3. ROC Nova College: het verzorgingsgebied
      • Duin- en bollenstreek
      • Haarlemmermeer
      • Haarlem
      • Amstelland (Amstelveen e.o.)
      • IJmond
    • 4. Profiel ROC Nova College
      • Opgericht in : 1996
      • Aantal cursisten : 15.000
      • Aantal medewerkers : 1.200
      • Locaties : 15
      • Aantal opleidingen : ca. 200
    • 5. Nog even dit… Noteer de startpagina: www.lnqs.com/socialsoftware
    • 6. De grote vraag: ARE YOU GAME?
    • 7. LEVEL 1: De inhoud
    • 8. Vraagje tussendoor: Hoe oud is de gemiddelde gamer? 33 jaar
    • 9. Inhoud
      • Definities en soorten games en simulaties
      • Waarom games spelen en verschil tussen jongens en meisjes
      • Leereffecten
      • Project gaming en simulatie van Kennisnet
      • Plaza Challenge
      • Zelf spelen!
    • 10. LEVEL 2: Definities en soorten games
    • 11. Vraagje tussendoor: Hoe heet dit apparaat? Nintendo WII Heb je er al eens mee gespeeld?
    • 12. Wat is een game? Bron: Leemkuil, H. & Jong, T. de (2004). Games en gaming. In: P.A. Kirschner (ed.), Onderwijskundige Lexicon . Editie III . ICT in het Onderwijs: The next generation. Alphen aan den Rijn: Kluwer "Games zijn competitieve , gesitueerde , interactieve (leer)omgevingen , gebaseerd op een set van regels en/of een onderliggend model , waarin - met inachtneming van een aantal beperkingen - onder onzekere omstandigheden een uitdagend doel nagestreefd wordt."
    • 13. En wat is een simulatie? Bron: Wikipedia “ Een simulatie is een nabootsing van de werkelijkheid , in veel gevallen met behulp van een model van die werkelijkheid. Een simulatie is een dynamisch proces. Vanuit een gegeven uitgangssituatie, laat een simulatie zien hoe deze situatie verandert en zich ontwikkelt in de loop van de tijd.“
    • 14. Welke soorten games zijn er?
    • 15. Arcade Pacman Space Invaders Donkey Kong Frogger
    • 16. Platform Super Mario Bros Rayman Prince of Persia Bubble Bobble
    • 17. Puzzelen Bejeweled Tetris Mahjong Patience
    • 18. Adventure Sam ‘n Max Monkey Island Myst Gabriel Knight King’s Quest
    • 19. FPS (First Person Shooter) F.E.A.R . Duke Nukem HALO DOOM
    • 20. RPG (Role Playing Game) WoW – meer dan 9 mln. abonees.
    • 21. Simulatie Zoo Tycoon Transport Tycoon Sim City Roller Coaster Tycoon
    • 22. Simulatie Games? Flight simulator
    • 23. RTS (Real time strategy) Rise of Nations Virtual Villagers Age of Empires III Command and Conquer 3
    • 24. Sport
    • 25. Racen Grand Theft Auto Motocross Racer Gran Turismo Need for Speed Mario Kart
    • 26. Game?
    • 27. LEVEL 3: Waarom?
    • 28. Vraagje tussendoor: Wat betekent MMORPG? Massive Multiplayer Online Role Playing Game En ken je er een voorbeeld van?
    • 29. Waarom speelt men graag games?
      • Zelf keuzes maken en de controle hebben
      • Beslissingen nemen
      • Ontwerpen en creëeren
      • Intensieve ervaring, onderdompeling in een andere wereld
      • Doelen bereiken
      • Fun/ flow!
    • 30. Verschil tussen jongens en meisjes
      • Speeltijd
      • Spelbeleving
      • Waarom gamen?
      • Type spel
    • 31. Jongens tegen de meisjes Naar: Nielsen/Netratings, pr_030218_netherlands.pdf, 2003 Overzicht online gamers
    • 32. LEVEL 4: Leereffecten
    • 33. Vraagje tussendoor: Wie heeft dit boek geschreven? En heb je het al gelezen? Filmpje! Steven Johnson
    • 34. En ken je dit boek ook?
    • 35. Moeten we dit wel willen? Man sterft aan hartaanval na 50 uur Starcraft spelen. Game afkickcentra in China geopend.
    • 36. Nee, maar dit wel!
      • Leereffecten:
      • Kennisoverdracht/ inzicht vergroten
      • Attitude en bewustwording
      • Vaardigheden en competenties:
        • Visuele informatie sneller rangschikken en verwerken
        • Strategisch denken
        • Planmatig werken
        • Onderhandelingsvaardigheden en samenwerken
        • Analytisch denken
        • “ Probing and telescoping” (Johnson)
    • 37.
      • Educatie
      • Opleiding voor laparoscoopchirurgie NY
      • (inzet game 3 uur p.w.)
      • 37% minder fouten
      • 27% snellere operaties
    • 38. En wat willen werkgevers? Volgens de Federation of American Scientists Bron: http://fas.org/gamesummit/Resources/Summit on Educational Games.pdf
    • 39. Games kiezen voor het onderwijs
      • Game element als uitgangspunt, competitief
      • Transfer naar de werkelijkheid
      • Doorlooptijd
      • Webbased vóór installatie
      • Bepaal doelgroep (M/V, leeftijd, belevingswereld)
      • Bepaal leerdoel(en)
      • Kenmerken van het spel:
        • Kort en krachtige introductie, eventueel tutorial
        • Nederlandstalige interface (hoeft net per se)
        • Documentatie/ handleiding/ forum/ fansite
        • Meetbaar resultaat?
      Zie ook de beoordelingscriteria van Jan Karmiggelt: http://www.onderwijsweb.nl/dossiers/seriousgames/Pages/Beoordelingscriteria.aspx
    • 40. LEVEL 5: Project Kennisnet
    • 41. Vraagje tussendoor: Wat betekent ook alweer RPG? Role Playing Game
    • 42. Project Gaming en Simulatie van Kennisnet
      • 8 weken lang 2 games: Plaza Challenge en Miniconomy, opleidingen handel
      • zowel niveau 2 als niveau 3/4, 4 klassen
      • enquêtes vooraf en aan het eind
      • zowel intrinsieke als extrinsieke beloning
      • weinig interesse bij meisjes
      • leereffect?
      http://mbogaming.kennisnet.nl
    • 43. Enkele resultaten uit de enquêtes
      • 89% vond dat met computergames het leren leuker is dan met een boek
      • 84% vond dat je met computergames dingen kan doen die je in het echt niet kan doen
      • 65% vond naar school gaan aantrekkelijker als er games gespeeld konden worden
      • Wat heb je geleerd? “Hoe ik in moest kopen en hoe het bedrijfsleven kan lopen,dat het bijvoorbeeld goed met je winkel kan lopen maar ook slecht.”
    • 44. Competentiematrix
    • 45. LEVEL 6: Plaza Challenge
    • 46. Vraagje tussendoor: Wie is dit? Lara Croft uit Tombraider
    • 47. Plaza Challenge
      • Webbased ondernemersspel van Gamebasics
      • Aparte docentenmodule en -handboek
      • 1 plaza per klas, max. 20 spelers per plaza
      • Rondes zelf in te stellen
      • Ook zelf artikelen plaatsen in de krant
      • Credits: €2,- per gebruiker
      • Instelbare menuopties
      • Resulteert o.a. in een
      • competentieprofiel 
    • 48. Plaza Challenge www.plazachallenge.nl www.plazaschool.nl [email_address] Zelf spelen!
    • 49. Vragen? [email_address] Met dank aan Arno vd Hulst (Cap Gemini)! www.lnqs.com/socialsoftware