Tecnologia educativa
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Tecnologia educativa

on

  • 423 views

 

Statistics

Views

Total Views
423
Views on SlideShare
423
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Tecnologia educativa Tecnologia educativa Presentation Transcript

  • La tecnologia educativa
    • Anna i Teresa
    «La informació no és educació; la informació no es necessàriament coneixement encara que el coneixement es basa en la informació» (Scriven, 1981)
  • QUÈ ÉS LA TECNOLOGIA EDUCATIVA?
    • La tecnologia educativa és l’ús pedagògic de tots els instruments i equips generats per la tecnologia, com mitjà de comunicació, els quals poden ser utilitzats en processos pedagògics, a fi de facilitar el procés d'ensenyament-aprenentatge. L’evolució de la tecnologia educativa que com disciplina va néixer a Estats Units la dècada dels 50 del segle passat, ha donat lloc a diferents enfocaments o tendències que hem conegut.
  • ETAPES DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
    • Tradicionalment s’identifiquen tres etapes del desenvolupament de la tecnologia educativa fins als anys vuitanta:
    • La primera era concebuda com “ajuda d’aprenentatge” en la que es pretenia la introducció i l’ensenyança dels nous instruments i màquines .
    • La segona també era plantejada com “ajuda d’aprenentatge” i ocorria l’aula a través de metodologies ben dissenyades.
    • La tercera era referida a la Te com “un enfocament sistemàtic de l’educació”. Aquesta s'entén com un conjunt de procediments que basats en el coneixement científic permetien dissenyar i desenvolupar programes educatius de manera sistemàtica i racional. Al llarg d’aquesta, s’havien publicat manuals entorn la Tecnologia Educativa que a part de les lògiques variants, coincidien en oferir un cos de coneixements suficientment coherents i sòlits sobre com organitzar les variables que inciten a un aprenentatge amb el fi de planificar ambients i processos instructius dirigits per tal d’aconseguir els objectius educatius.
  • TÒPICS
  •  
  • NOVES APORTACIONS A L'EDUCACIÓ
    • Aproximar-se a una conceptualització científica, sistemàtica i actualitzada de la Tecnologia Educativa.
    • Generar espais destinats a la discussió de coneixements tecnològics i pedagògic que promoguin en els alumnes la lectura crítica i la pràctica responsable.
    • Conèixer: quan, com i per quina s'utilitza cada recurs didàctic.
    • Promoure la investigació i el rastrejo bibliogràfic.
    • Arribar al concepte de autoeducació com única via d'aprenentatge significatiu.
    • Conscienciar a l'alumne sobre les possibilitats laborals que ofereix l'Educació No-Formal.
  • IMPACTE EDUCATIU
    • Noves competències tecnològiques
    • Ús que hi té en l’educació:
    • - Medi d’expressió i creació
    • - Canal de comunicació
    • - Instrument per a processar informació
    • - Font d’informació
    • - Organització i gestió dels centres, tutoria
    • - Recurs interactiu per a l’aprenentatge i oci
    • Necessitat de formació continua
    • Nous entorns d’aprenentatge virtual
  • EFECTES POSITIUS
    • Proporcionen una base concreta per al pensament conceptual.
    • Tenen un alt grau d'interès per als estudiants.
    • Fan que l’aprenentatge sigui més permanent.
    • Ofereixen una experiència real que estimula l’activitat per part dels alumnes.
    • Desenvolupen continuïtat de pensaments
    • Contribueixen a l’augment dels significats.
    • Proporcionen experiències que s’obtenen mitjançant materials i medis.
    • «Los años enseñan muchas cosas que los días jamás llegan a conocer»
    • Ralph Waldo Emerson