SETMANA D’ACTIVITATS EXTRAORDINÀRIES Anna Selma García 1r grau en Educació infantil Seminari 3
DILLUNS 16 DE NOVEMBRE DE 2009 <ul><li>La primera activitat d’aquesta setmana d’activitats extraordinàries va ser la xerra...
Fa referència al capítol del llibre  ser estranger , ja que diu que els nens no venen de cap país en concret, sinó que arr...
<ul><li>Idees principals: </li></ul><ul><li>La ciutat </li></ul><ul><li>Les arts </li></ul><ul><li>L’escola, i aprendre de...
SEGONA ACTIVITAT DEL DILLUNS 16 DE NOVEMBRE Jardí de cordes de Cerdanyola del Vallès <ul><li>Al jardí de cordes, bàsicamen...
DIMARTS 17 DE NOVEMBRE DE 2009 Acompanyament a un centre de pràctiques <ul><li>En el meu cas vaig anar a l’ espai familiar...
Opinió/sensacions. La veritat es que em va agradar molt com funcionava l’espai familiar, i que es feia allà. Ja que ja hav...
DIMECRES 18 DE NOVEMBRE DE 2009 Visita a l’exposició fotogràfica d’Eugènia Balcells “ FREQÜÈNCIES”. Centre d’arts Santa Mò...
La primera obra es titula  Espai Freqüències  on ens trobem un mateix mirall sempre, i on es projecten llums de diversos c...
OPINIÓ PERSONAL Realment aquesta exposició ni m’ha agradat ni m’ha desagradat, ja que a mi l’art així expressat no m’aport...
DIJOUS 19 DE NOVEMBRE DE 2009 Un plat pla ple de poesia està  <ul><li>L’activitat preparada per dijous va ser anar a veure...
Les reaccions dels nens van ser molt variades, van riure molt, un riure molt innocent on tot els feia riure, cantaven les ...
DIVENDRES 20 DE NOVEMBRE DE 2009 <ul><li>Visita a l’Auditori. El divendres 20 de novembre, vam fer una visita complerta de...
<ul><li>El museu es divideix en diverses parts: </li></ul><ul><li>Bosc sonor: hi han uns tubs que representen els arbres o...
<ul><li>Xerrada serveis educatius de l’Auditori </li></ul><ul><li>L’Auditori, ens ofereix una gran quantitat de serveis ad...
Conclusió setmanal: Penso que aquesta setmana ha estat molt interessant, ja que hem pogut aprendre de tot, des de recursos...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Setmana D’Activitats ExtraordinàRies Anna Selma

426

Published on

Published in: Travel, Entertainment & Humor
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
426
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Setmana D’Activitats ExtraordinàRies Anna Selma

  1. 1. SETMANA D’ACTIVITATS EXTRAORDINÀRIES Anna Selma García 1r grau en Educació infantil Seminari 3
  2. 2. DILLUNS 16 DE NOVEMBRE DE 2009 <ul><li>La primera activitat d’aquesta setmana d’activitats extraordinàries va ser la xerrada de l’Eulàlia Bosch, una mestra de filosofia i autora del llibre Educació i vida quotidiana, llibre que havíem llegit al seminari. </li></ul><ul><li>Abans de començar la xerrada ens van dir tres aspectes que fan a l’Eulàlia singular: </li></ul><ul><li>Constant diàleg amb la ciència, l’art, els nens i la vida. </li></ul><ul><li>Constat interès per l’educació i per tot allò que l’engloba. </li></ul><ul><li>Proximitat intencionada amb tots els elements relacionats anteriorment. </li></ul><ul><li>Ella ens comenta que ser mestre és l’ofici del conjunt de tota la població ja que tothom ha passat per l’escola. </li></ul><ul><li>Quan parlem de mestres, ens venen al cap situacions amb nens, però realment són situacions amb nens que creixen en tots els sentits. </li></ul>
  3. 3. Fa referència al capítol del llibre ser estranger , ja que diu que els nens no venen de cap país en concret, sinó que arriben per primer cop a aquest món. I que a les escoles estrangers no són aquells nens que arriben d’altres països, sinó que són tots els nens que tenim davant . És molt important la ciutat on un creix i es fa gran . Els nens han de aprendre de la ciutat i a la ciutat. A la ciutat , per exemple Barcelona, hi ha molts espais educatius que cal fer i treballar, així es dóna a conèixer la ciutat. Fa referència a la visió tradicional de l’escola , on el mestre està al centre amb les cadires dels alumnes al davant. En canvi a l’escola actual la cadira està davant d’una finestra per alimentar la curiositat. I també ens parla molt de les arts , i les relaciona amb els infants.
  4. 4. <ul><li>Idees principals: </li></ul><ul><li>La ciutat </li></ul><ul><li>Les arts </li></ul><ul><li>L’escola, i aprendre dels nens i amb els nens </li></ul><ul><li>Diferència ser mestre i fer de mestre </li></ul><ul><li>Importància de dedicar-se a ser mestre i tenir passió per aquesta professió. </li></ul>Opinió personal Aquesta xerrada, realment no em va agradar gaire, ja que jo pensava que ens parlaria de l’ofici de ser mestre, de les seves experiències, més o menys de la manera en com funcionava el llibre Educació i vida quotidiana. Però es va decantar més per les arts i la ciutat i potser es que jo pensava que la xerrada aniria per un altre tema o d’una manera totalment diferent de com va anar i per això no em va agradar tan. De totes maneres penso que va ser força interessant, i que els temes que va tractar també són importants.
  5. 5. SEGONA ACTIVITAT DEL DILLUNS 16 DE NOVEMBRE Jardí de cordes de Cerdanyola del Vallès <ul><li>Al jardí de cordes, bàsicament el que es pot explicar són les diverses sensacions que s’experimenten. </li></ul><ul><li>En el meu cas: </li></ul><ul><li>Diversió </li></ul><ul><li>Nervis </li></ul><ul><li>Por </li></ul><ul><li>Satisfacció </li></ul><ul><li>Va ser una activitat que em va agradar molt, en algun moment vaig passar una mica de por però el fet de aconseguir superar-ho em feia posar contenta. Va ser una activitat molt dinàmica i molt divertida. </li></ul>
  6. 6. DIMARTS 17 DE NOVEMBRE DE 2009 Acompanyament a un centre de pràctiques <ul><li>En el meu cas vaig anar a l’ espai familiar Erasme de Janer , que ja havia visitat i que m’havia agradat molt la idea. </li></ul><ul><li>Allà vaig poder comprovar la gran diferència entre un espai familiar i una escola bressol o parvulari. </li></ul><ul><li>La rutina que segueixen es la següent: </li></ul><ul><li>Rebuda dels nens i familiars </li></ul><ul><li>Joc lliure amb els familiars </li></ul><ul><li>Esmorzar compartit amb els familiars i educadors </li></ul><ul><li>Els nens fan una activitat planejada amb els educadors mentres tant els pares van a prendre cafè a la sala de reunions allà parlen de temes que els interessa. </li></ul><ul><li>Finalment, els pares, nens i educadors canten unes cançons acompanyades d’unes titelles, i acomiaden la sessió fins a la propera. </li></ul><ul><li>Els educadors es queden per a fer un informe sobre la sessió. </li></ul>
  7. 7. Opinió/sensacions. La veritat es que em va agradar molt com funcionava l’espai familiar, i que es feia allà. Ja que ja havia fet les pràctiques al grau superior més o menys ja sabia com anava la rutina de fer pràctiques, i realment el veure un espai nou diferent de la resta em va agradar molt Penso que haurien d’haver-hi més espais així, on l’educació es pot compartir amb els pares. Valoro aquesta activitat de manera molt positiva.
  8. 8. DIMECRES 18 DE NOVEMBRE DE 2009 Visita a l’exposició fotogràfica d’Eugènia Balcells “ FREQÜÈNCIES”. Centre d’arts Santa Mònica La visita al centre d’arts Santa Mònica a veure l’exposició de l’Eugènia Balcells, vam poder observar un art diferent, on només ens van presentar 3 obres. Abans d’entrar a visitar les obres, ens van explicar que treballava molt amb el color, cosa que després vam poder comprovar que era cert. I que la clau era ser receptius, i que estava relacionat amb sentiments, actituds, participació no només física sinó també emocional. Ens van explicar que l’exposició s’havia titulat així perquè les freqüències són la manera de mesurar totes les ones.
  9. 9. La primera obra es titula Espai Freqüències on ens trobem un mateix mirall sempre, i on es projecten llums de diversos colors, al final hi ha una paret on es projecta la llum i es pot jugar molt amb les ombres. La segona obra és la roda de colors que es troba en un espai ampli, amb una roda al centre en forma d’espiral on es projecten imatges, totes de la mateixa gama de colors. Les imatges són de tots tipus i és una roda cíclica. Les imatges estan classificades segons la tonalitat del color. De fons es sent una música relaxant.
  10. 10. OPINIÓ PERSONAL Realment aquesta exposició ni m’ha agradat ni m’ha desagradat, ja que a mi l’art així expressat no m’aporta res, l’única que em va agradar va ser la roda de colors, on juntament amb la música vaig gaudir d’un moment per a mi mateixa. Els colors i les imatges em van agradar, Però les altres dues realment no em deien res. La tercera obra és el Laberint on també apareixen imatges de diversos colors, el moviment que fan les ones quan cau una gota. Es projecta sobre una pantalla, tridimensional gairebé transparent per que les imatges la puguin travessar. El dibuix que fa a la pantalla té forma com els laberints de l’antiguitat. Té la forma del laberint d’Horta.
  11. 11. DIJOUS 19 DE NOVEMBRE DE 2009 Un plat pla ple de poesia està <ul><li>L’activitat preparada per dijous va ser anar a veure un espectacle destinats a infants sobre la poesia i el llenguatge poètic. </li></ul><ul><li>En aquest espectacle s’activen els ulls i l’oïda. És molt important l’escenografia ja que es un escenari estàtic amb els actors en moviment. </li></ul><ul><li>S’utilitzen molts tipus de poesia: </li></ul><ul><li>Reciten </li></ul><ul><li>Canten </li></ul><ul><li>Ballen </li></ul>
  12. 12. Les reaccions dels nens van ser molt variades, van riure molt, un riure molt innocent on tot els feia riure, cantaven les cançons que sortien i que ells es sabien. Van participar molt activament, i no tenien paciència, de seguida participaven i col·laboraven. Els actors van fer molta expressió corporal on jugaven amb el cos acompanyant la poesia. Aquest espectacle em va agradar molt, vaig gaudir com una nena petita, vaig veure un espectacle molt adequat per els nens, i molt dinàmic. Es va fer molt amè i a més a més, et feien entrar en l’espectacle com si tu també estiguessis participant.
  13. 13. DIVENDRES 20 DE NOVEMBRE DE 2009 <ul><li>Visita a l’Auditori. El divendres 20 de novembre, vam fer una visita complerta de l’Auditori. Primer vam veure el museu de la música, després l’espectacle corda i descorda per a infants de 1-2 anys. I per últim ens vam fer una xerrada sobre els serveis educatius de l’Auditori. </li></ul><ul><li>Museu de la música: </li></ul><ul><li>Ens van fer una visita com si fóssim alumnes d’infantil. Ens van explicar que hi han dos tipus de visites. </li></ul><ul><li>Descobrim el museu de la música ( p3-p4-p5) </li></ul><ul><li>Vine a descobrir el teu instrument amic ( p5-1rEP-2nEP) </li></ul><ul><li>I que s’acostumen a venir preparats, ja que el mestre ha fet una explicació i un treball previ. Tot es basa com si fós un joc, on han de trobar els instruments. </li></ul><ul><li>Hi a més a més els mestres reben molt material didàctic per treballar a l’aula. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>El museu es divideix en diverses parts: </li></ul><ul><li>Bosc sonor: hi han uns tubs que representen els arbres on els instruments estan col·locats. A cada instrument surt del sostre el so que fa. </li></ul><ul><li>Hi han diverses sales d’audiovisuals on es presenten vídeos sobre els instruments </li></ul><ul><li>I després trobem els diversos instruments agrupats per famílies, on allà podem veure la gran majoria de instruments que hi ha. </li></ul><ul><li>Espectacle Corda i Descorda </li></ul><ul><li>Va ser un espectacle molt bonic i entretingut, penso que realment és un espectacle dedicat als infants, tot es basa ens instruments de corda, i interpreten cançons que van des de les més conegudes per als infants, com la cançó de Plou i fa sol, l’aniversari feliç etc, fins a petits trossos de simfonies dels coneguts Beethoven, Mozart, etc. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Xerrada serveis educatius de l’Auditori </li></ul><ul><li>L’Auditori, ens ofereix una gran quantitat de serveis adreçats a l’educació. </li></ul><ul><li>Per començar presenten l’oferta de la que nosaltres vam poder gaudir, amb tots tres components. </li></ul><ul><li>A part d’això últimament estan donen molta importància a l’educació i als seus projectes. </li></ul><ul><li>Aquests serveis educatius estan adreçats a infants des dels 2 anys fins als 18 anys. </li></ul><ul><li>A més a més el poden gaudir escoles, i també les famílies alhora que comparteixen un moment conjunt. Treballen molt la educació musical. </li></ul><ul><li>Tenen uns objectius molt clars: </li></ul><ul><li>Impactar per a interessar </li></ul><ul><li>Experimentar per a sentir </li></ul><ul><li>Aprendre per a estimar </li></ul><ul><li>Això ens permet tenir recursos per a treballar a l’aula a nivell musical per la nostra feina com a mestres. </li></ul>
  16. 16. Conclusió setmanal: Penso que aquesta setmana ha estat molt interessant, ja que hem pogut aprendre de tot, des de recursos educatius, a com funciona un centre educatiu, passant per activitats que ens relacionen les assignatures etc. Valoro molt positivament aquesta setmana d’activitats extraordinàries, i que serveixi com a precedent per a altres anys.
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×