Netvibes: portal personalizado y página personal, dos en uno. Usos didácticos

net vibes (re) mix the web http://www.netvibes.com/ Portal personalizado y página personal, dos en uno. Usos didácticos Pablo González Seguel|Anna García Sans Universidad Andrés Bello

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De los portales generalistas a los portales personalizados El usuario es el rey Dos hechos mermaron el crecimiento exponencial de los portales generalistas como puertas de acceso a la red Arquitectura de la participación Inteligencia colectiva Necesidad de espacios personalizados Nacimiento de los WEBTOP

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net vibes (re) mix the web Los contenidos de la web en 1 clic Widgets esenciales para saber el tiempo, conectarnos con nuestro Facebook, Twitter, correo, Flickr, etc.

net vibes (re) mix the web Los contenidos de la web en 1 clic O añadir suscripciones RSS para estar al día de aquello que más nos interesa: noticias, blogs…

net vibes (re) mix the web Para tener bien ordenado tu portal, organiza los contenidos por pestañas . Los contenidos de la web en 1 clic

net vibes (re) mix the web También puedes editar las opciones de las pestañas. Los contenidos de la web en 1 clic

net vibes (re) mix the web Y mover el contenido hacia donde quieras gracias a la tecnología AJAX. Los contenidos de la web en 1 clic

net vibes (re) mix the web En las preferencias puedes realizar ajustes generales, elegir idioma, diseñar el fondo… Los contenidos de la web en 1 clic

net vibes (re) mix the web Ahora, sólo tienes que probarlo. Si decides hacer de tu Netvibes tu puerta de acceso a la web, cada vez que te conectes a Internet estarás a sólo un clic de distancia de todo aquello que te interesa. Los contenidos de la web en 1 clic Hay algo más...

net vibes (re) mix the web Los contenidos de la web en 1 clic El universo público http:// www.netvibes.com / annags#Educación

Creación de una unidad didáctica net vibes (re) mix the web Pauta para el diseño de actividades colaborativas Evaluación Estructura de la actividad Temas Duración de la actividad Organización de equipos para el trabajo colaborativo Objetivos Pauta para el diseño de actividades colaborativas

Objetivos Equipos Duración Temas Fases Evaluación Objetivos Conocer un portal personalizado y aprender a “hacernos la vida más fácil en la web”.  Generar capacidad búsqueda, selección y clasificación de diversas fuentes de información en la red.  Gestionar los canales de comunicación personal a través de la colaboración entre pares.  Creación de una unidad didáctica net vibes (re) mix the web Obtener la capacidad de integración de conceptos y herramientas TIC. 

Objetivos Equipos Duración Temas Fases Evaluación Equipos División de los alumnos por parejas.  Los integrantes de cada equipo pueden trabajar cooperando desde cada computador, a través de la conexión a Internet e intercambiando posteriormente los contenidos entre sus universos públicos.  Creación de una unidad didáctica net vibes (re) mix the web

Objetivos Equipos Duración Temas Fases Evaluación Duración El desarrollo de esta actividad puede realizarse durante una clase de 4 módulos de duración (45 minutos cada uno).  En el caso de que el tiempo sea insuficiente, el profesor también puede proponer que la finalización del trabajo se realice fuera del aula o en otra sesión.  Creación de una unidad didáctica net vibes (re) mix the web

Objetivos Equipos Duración Temas Fases Evaluación Temas Cada pareja debe elegir la temática para realizar este trabajo, previa aprobación del profesor.  Debe ser un tema informativo, ni muy específico ni demasiado amplio, para poder categorizar la información y clasificarla temáticamente.  Creación de una unidad didáctica net vibes (re) mix the web También resulta muy eficiente si se está trabajando en un blog sobre un tema en concreto, trabajar con el mismo tema a fin de tener un abanico amplio de fuentes de información para nutrir los contenidos del blog a posteriori. 

Objetivos Equipos Duración Temas Fases Evaluación Fases A nivel teórico, los alumnos deben conocer los criterios para determinar si un sitio web es informativamente aceptable o no.  Crear un universo público por equipo con: Pestaña general con ítems de presentación y comunicación con los usuarios (perfil, tiempo, muro, buscador, RSS del blog del proyecto) Tres pestañas temáticas relacionadas con el proyecto de cada equipo como fuentes de información esencial. Un botón en el blog que enlace al universo público de Netvibes.  Creación de una unidad didáctica net vibes (re) mix the web   

Objetivos Equipos Duración Temas Fases Evaluación Evaluación En esta actividad debe evaluarse el componente cuantitativo en cuanto al uso de la herramienta, pero sobre todo, la capacidad de selección de enlaces y su clasificación para un tema determinado.  Pestaña general (1,5 puntos).  Pestañas temáticas: Valoración cualitativa de la selección de fuentes RSS según la temática elegida y su clasificación en distintas pestañas, teniendo en cuenta los siguientes factores: (4 puntos)  Creación de una unidad didáctica net vibes (re) mix the web

Objetivos Equipos Duración Temas Fases Evaluación Evaluación Factores (de los sitios webs elegidos como fuentes RSS): - Adecuación temática - Autoría del sitio - Corrección ortográfica y gramatical - Usabilidad - Imparcialidad (separación de contenido informativo y publicitario) - Vigencia - Utilidad  Trabajo en equipo: incluye la ubicación del botón de Netvibes en el blog (1,5 puntos)  Creación de una unidad didáctica net vibes (re) mix the web

Algunos ejemplos de alumnos http://www.netvibes.com/ykconstanza#General http://www.netvibes.com/espinozilla#General http:// www.netvibes.com / alejandraykatty Creación de una unidad didáctica net vibes (re) mix the web

Escritorio Vitual UNAB net vibes (re) mix the web http://escritorio.unab.cl

Escritorio Vitual UNAB net vibes (re) mix the web Objetivo Principal Posicionar a la Universidad como una institución de vanguardia en tecnología web, a través de la implementación de servicios de última generación. El principal atributo del proyecto es la personalización de escritorios virtuales por parte del usuario.  Objetivos Secundarios Integración a las nuevas tecnologías de la información Ofrecer nuevos canales de comunicación colaborativos para sus labores académicas o docentes. Satisfacer necesidades creciente de las nuevas generaciones. Herramienta que permita elevar cualitativamente la alfabetización digital de los usuarios.    

Escritorio Vitual UNAB net vibes (re) mix the web Difusión Medio Troncal Internet (Blog, videos, destacados. Maiilng internos, otros) Medio Troncal Papelería  

Conclusiones net vibes (re) mix the web Netvibes se nos presenta como una herramienta idónea para gestionar la ingente cantidad de información se mueve por la red.  Nos permite crear unidades didácticas en torno al universo público de esta aplicación, a través de la selección y clasificación de la información gracias a la tecnología RSS.  Podemos desarrollar servicios para usuarios a través de la precustomización de un portal universitario a fin de generar fidelización con el usuario y ofrecerle un servicio de calidad.  Tenemos las herramientas, tenemos la información, ahora sólo debemos transformarlas en conocimiento para mejorar la educación de quienes ya nacieron en la era digital.

Pablo González Seguel [email_address] Universidad Andrés Bello GRACIAS Anna García Sans [email_address] Universidad Andrés Bello http:// galataia.com Portal personalizado y página personal, dos en uno. Usos didácticos net vibes (re) mix the web

Referencias Cobo Romaní, C.; Pardo Kuklinski, H. (2007). Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food [en línea]. Grup de Recerca d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flasco México. Barcelona / México DF. E-book de acceso gratuito. http :// www.planetaweb2 .net/ García Sans, A. (30/04/2008): “Netvibes Ginger: portal personalizado y página personal, dos en uno” [en línea] http :// galataia.com /2008/04/30/ netvibes - ginger -portal-personalizado-y-pagina-personal-dos-en-uno/ Fornas, R. (2003): “Criterios para evaluar la calidad y fiabilidad de los contenidos en Internet”. Revista Española de Documentación Científica (26, 1, 2003) [en línea] http :// redc.revistas.csic.es / index.php / redc / article / viewFile /226/282 Lévy, P. (2007): Cibercultura. La cultura de la sociedad digital . Barcelona, Anthorpos.

Referencias Nafría, I. (2007): Web 2.0, El usuario es el rey . Barcelona: Ediciones Gestión 2000, Planeta de Agostini. Ruiz, J. (2005): “La nueva generación de portales: de la información a la colaboración”. Germinus XXI. [en línea] http :// www.germinus.com / sala_prensa / articulos / articulo_portales.pdf Sabaté, J. (05/06/2006): “Netvibes: la Web 2.0 cabe en una página” [en línea] http :// www.consumer.es / web /es/ tecnologia / internet /2006/06/05/152625. php Zanoni, L. (2008): El imperio digital . Ediciones B, Argentina. E-book de acceso gratuito http :// www.avizora.com /publicaciones/ internet / archivos_otros_formatos /0001_ el_imperio_digital.pdf

Webgrafía Netvibes: http :// www.netvibes.com / Netvibes par a celulares: http:// m. netvibes.com / Netvibes para iphone: http://iphone.netvibes.com/ Blog de Netvibes: http://blog.netvibes.com/ Tour por Netvibes Ginger: http://ginger.netvibes.com/overview . php Escritorio virtual UNAB: http :// escritorio.unab.cl / Blog de ayuda del escritorio virtual UNAB: http :// blogescritorio.unab.cl /

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