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Es una de las 8 competencias definidas en la Ley Orgánica de Educación.


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     Programa de Artes Liberales
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general, para todo profesional que se dedique a la
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Duración    • 2 semestres (168 horas)


Inicio de
            • 18 de Abril de 2009
 clases

 Horario    • Sábados 10:00 a...
http://sites.google.com/site/diplomadoedutic/
Directora del Programa

          ANNA GARCÍA SANS
          Doctorando en Educación de la UNED, Máster en Artes Digitales...
Docentes del Programa

         JO SCARLETT RIVAS ALBORNOZ
         Licenciada en Educación, con especialización en e-Lear...
Docentes del Programa

         BENEDICTO GONZÁLEZ VARGAS
         Profesor de Enseñanza Media en Castellano. Licenciado e...
El crecimiento de la sociedad del
conocimiento depende de la producción
de nuevos conocimientos, de su
transmisión a travé...
Desarrollo de la Competencia
Digital para docentes:
Diplomado en




   Anna García Sans – agarcia@mentalidadweb.com
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Desarrollo de la Competencia Digital para docentes: Diplomado en TICs para la Innovación Educativa
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Desarrollo de la Competencia Digital para docentes: Diplomado en TICs para la Innovación Educativa

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Esta presentación se ha realizado para una comunicación en el XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0, organizado por la UNED y realizado en Madrid del 2 al 4 de julio de 2009.
En este trabajo, tras contextualizar el panorama general en el cual se enmarca el concepto de competencia digital en el ámbito educativo, se detallan los estándares de competencia en TIC para docentes propuestos por la UNESCO y el plan TEC Bicentenario que el Ministerio de Educación en Chile tiene para el desarrollo de las TIC en la educación del país. Mostramos a continuación cómo la Web 2.0 es una red que ofrece innumerables posibilidades para la adquisición de competencias digitales, y que éstas son esenciales para establecer procesos innovadores dentro del aula, como el cambio del rol de los docentes y el aprendizaje colaborativo. Para finalizar, se presenta un proyecto concreto para la formación continua de docentes en ejercicio que necesiten especializarse en el ejercicio de las TICs en el aula. El Diplomado en TICs para la Innovación Educativa, organizado en la Universidad Andrés Bello (Chile) tiene como principal objetivo brindar las herramientas necesarias para que el docente pueda innovar en el aula mediante la utilización de las aplicaciones de la Web 2.0, siempre con un enfoque pedagógico y centrado en la adquisición de competencias digitales, para que de este modo se garantice una mejora en la calidad de la educación en la línea formativa de alumnos que ya son nativos digitales.

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  1. 1. XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0 Desarrollo de la Competencia Digital para docentes: Diplomado en Anna García Sans www.mentalidadweb.com
  2. 2. Las competencias digitales. Según el marco de la Unión Europea, la competencia digital implica el uso confiado y crítico de las TIC para el trabajo, el ocio y la comunicación. Esta competencia está relacionada con el pensamiento lógico y crítico, con destrezas para el manejo de información de alto nivel y con el desarrollo eficaz de las destrezas comunicativas.
  3. 3. Este año el Gobierno se entregarán 30 mil computadores, destinados a niños y niñas de séptimo básico con mejor rendimiento escolar y que pertenecen al 40% de la población más vulnerable de nuestro país. (Fuente: La Tercera) Plan TEC Bicentenario del MINEDUC •Plan que propone desde el 2006 al 2010, incrementar el equipamiento computacional existente en el sistema escolar chileno •Estándares de usos al 2010: Laboratorio de computación, Competencias Digitales de Docentes, uso de la multimedia en las aulas. (Fuente: Enlaces)
  4. 4. Estrategia Digital Chile 2007-2012 Uno de los 6 ejes de acción de la Estrategia Digital del Gobierno dice así: Tecnologías para la Educación y Competencias Digitales
  5. 5. Prueba Pisa medirá competencias en lectura digital La Prueba Pisa, en la que participa Chile y que organiza la OECD, incluirá, junto a la prueba convencional, otra donde se medirán las competencias en lectura digital. En efecto, los alumnos recibirán un pendrive que, luego de conectado al computador, desplegará preguntas y pistas de dónde buscar en internet para encontrar las respuestas pertinentes. Terminado el tiempo, se devolverá el pendrive al examinador con las respuestas ya registradas. (Fuente: El País)
  6. 6. UNESCO Informe de Estándares de Competencia en TIC para docentes (Londres, 08/01/2008, fuente: Eduteka)  El docente es la persona que desempeña el papel más importante en la tarea de ayudar a los estudiantes a adquirir esas capacidades.  Escuelas y aulas deben contar con docentes que posean las competencias y los recursos necesarios en materia de TIC.  El proyecto tiene tres enfoques con sentido evolutivo, desde las nociones básicas de TIC, pasando por la profundización del conocimiento y hasta la generación de conocimiento.
  7. 7. España - LOE Es una de las 8 competencias definidas en la Ley Orgánica de Educación. Tratamiento de la información y competencia digital “En síntesis, el tratamiento de la información y la competencia digital implican ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas, también tener una actitud crítica y reflexiva en la valoración de la información disponible, contrastándola cuando es necesario, y respetar las normas de conducta.”
  8. 8. MISIÓN: asegurar que Gran Bretaña cuente con las competencias digitales necesarias para construir una “Digital Britain”, y asegurarse un lugar en la vanguardia de la economía global digital. Entre sus estrategias está la de brindar consejo, servicios y programas de impacto en el desarrollo de competencias digitales para sus ciudadanos. http://www.e-skills.com/
  9. 9.  Contenidos estáticos.  Información distribuida al usuario.  Las empresas y los medios buscan estar en la red.
  10. 10. 100% participativa
  11. 11. Tú eres el REY
  12. 12. 2.0 www.mentalidadweb.com Página 15
  13. 13. Pero nosotros cambiamos porque entendemos el aprendizaje como algo dinámico, y más que focalizarnos en la tecnología como un fin, apostamos por el desarrollo de nuevas competencias.
  14. 14. Tenemos la responsabilidad de preparar a los alumnos para su futuro no para nuestro pasado
  15. 15.  Profesores altamente capacitados para formar a los profesionales del futuro.  Alumnos motivados por sus procesos de aprendizaje.  Prestigio del centro: innovador, a la vanguardia.  Apertura de conocimientos y capacidad de trabajar de forma colaborativa.  Instituciones sin miedo al cambio ni a las exigencias del entorno.  Mejor vinculación con el medio.
  16. 16. Diplomado en Programa de Artes Liberales Universidad Andrés Bello
  17. 17. Brindar las herramientas necesarias para fomentar la innovación en el aula, mediante la utilización de las aplicaciones de la Web 2.0.
  18. 18. Profesores de enseñanza básica, media, universitaria y, en general, para todo profesional que se dedique a la docencia y desee mejorar su estilo de enseñanza, gracias a las ventajas que presentan las aplicaciones de la Web.
  19. 19. Duración • 2 semestres (168 horas) Inicio de • 18 de Abril de 2009 clases Horario • Sábados 10:00 a 13:00 y 14:00 a 17:00 hrs Modalidad • Presencial • Incluye horas virtuales asistidas para los trabajos Docente que se soliciten a los participantes. Módulos • Posibilidad de inscribirse en cada módulo. • Sólo con la totalidad de los módulos se obtiene el Libres Diplomado
  20. 20. http://sites.google.com/site/diplomadoedutic/
  21. 21. Directora del Programa ANNA GARCÍA SANS Doctorando en Educación de la UNED, Máster en Artes Digitales de la Universidad Pompeu Fabra – Barcelona, Licenciada en Comunicación Audiovisual de la Universidad de Sevilla, Certificado en Aptitud Pedagógica de la Universidad Complutense de Madrid. Asesora y Consultora de Comunicación Digital y Docente de medios digitales en la Universidad Andrés Bello. Socia fundadora de Mentalidad Web. Ha participando como ponente en varios congresos de Educación. Coordinador del Programa PABLO GONZÁLEZ SEGUEL Master en Comunicación Multimedia. Tracor España. Periodista, Licenciado en Comunicación Social, Universidad Andrés Bello. Socio fundador de Mentalidad Web y Jefe de Proyectos de la Dirección de Desarrollo Web, Universidad Andrés Bello. Asesor de empresas y experto en desarrollo de estrategias de comunicación y marketing web. Ha impartido clases de medios digitales en la Universidad Andrés Bello.
  22. 22. Docentes del Programa JO SCARLETT RIVAS ALBORNOZ Licenciada en Educación, con especialización en e-Learning, Administrador Hotelero de formación inicial, Post Grado en Desarrollo Turístico, con 13 años de experiencia en el Sistema Escolar Municipal, en Educación Superior y en Capacitación. Durante los últimos 4 años ha participado en el diseño e implementación de diversos proyectos en EFL, y TICs en las municipalidades de Vitacura y Maipú. Se desempeña como consultora en Educación. LEONARDO MEYER ZÚÑIGA Magíster Internacional en Comunicación y Periodismo Digital, Universidad Mayor, 2008. Periodista, Licenciado en Comunicación Social, Universidad Andrés Bello. Director y Fundador de Diario Pyme.
  23. 23. Docentes del Programa BENEDICTO GONZÁLEZ VARGAS Profesor de Enseñanza Media en Castellano. Licenciado en Educación. Coordinador de Nuevas Tecnologías Educativas en el Colegio Alexander Fleming. Ha sido reconocido con la Asignación de Excelencia Pedagógica, Ministerio de Educación (2005) y el Premio a la Innovación Pedagógica con tics, del Foro Pro Innovación de Chile (2008). su proyecto de intervención tecnológica Literatura 2.0 con blogs y wikis, fue seleccionado para representar a Chile en I Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores, en Ciudad de Guatemala, 2008. LUIS MARCELO ORTIZ CONTRERAS Profesor de Matemática, con Post-título en Informática Educativa y con un Máster en Tecnologías para la Educación y el Conocimiento (UNED), con experiencia en docencia a nivel escolar, universitario y capacitación profesional, desempeñándose como docente en la Universidad San Sebastián y en el Instituto Profesional La Araucana. Adicionalmente gestionó y administró la informática en el Colegio Alemán de Concepción. Desde el 2 de marzo de 2009 comienza a trabajar en el Colegio Alemán de Santiago como Encargado Informático Educativo.
  24. 24. El crecimiento de la sociedad del conocimiento depende de la producción de nuevos conocimientos, de su transmisión a través de la educación y la formación y su divulgación a través de las tecnologías de la información y la comunicación.
  25. 25. Desarrollo de la Competencia Digital para docentes: Diplomado en Anna García Sans – agarcia@mentalidadweb.com www.mentalidadweb.com

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