Informe a presentar

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INFORME DE GESTIÓN 2011
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA
ALGECIRAS-HUILA

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Informe a presentar

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA ALGECIRAS HUILA INFORME DE GESTIÓN 2011 Miguel Antonio Pérez Suárez Rector La Arcadia, Febrero De 2011
  2. 2. GESTIÓN DIRECTIVA 1. Se Llevó A Cabo La Representación De La Institución Ante:  La Secretaria De Educación  La Alcaldía Municipal  Organismos De Control 2. SE CONTINUÓ EL PROYECTO DE ARTICULACIÓN DE LA MEDIA TECNICA CON EL SENA. 3. SE REALIZÓ EL CONVENIO DE JOVENES RURALES PARA GRADO 9º EN PISCICULTURA, EL CUAL CONTINÚA ESTE AÑO. 4. SE FACILITÓ EL DESARROLLO DEL TECNÓLOGO PARA EGRESADOS. 5. SE FACILITÓ LA ESPECIALIZACIÓN CON EL SENA PARA LOS TECNÓLOGOS EGRESADOS EL AÑO ANTERIOR. 6. SE FIRMÓ CONVENIO DE DESAYUNOS ESCOLARES. 7. SE LLEVÓ A CABO LA VEEDURIA TANTO DEL TRANSPORTE COMO DEL RESTAURANTE ESCOLAR. 8. SE PRESENTARON LOS INFORMES SOLICITADOS POR LOS ENTES DE CONTROL Y LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVASe Consiguieron Recursos Para:  Siembra De 10.000 Alevinos Y La Alimentación De Los Mismos.  Construcción De Dos Invernaderos Y La Primera Cosecha En Cada Uno De Ellos.  Sostenimiento Del Pie De Cría De Los Cerdos Mas La Producción De Los Mismos (1 Cerda Parida Con 11 Crías, 1 Reproductor, 3 Cerdas En Gestación, 1 Cerda Para La Venta Y 2 Cerdos En Ceba).  Sostenimiento Del Pie De Cría De Ganado Vacuno.
  3. 3. 3 Vacas, 1 Toro (Reproductor), 1 Novilla, 1 Ternero Y 2 Becerros. Sostenimiento Del Proyecto De Gallinas Ponedoras. 180 Gallinas Con Producción Promedio De 150 Huevos (83.33%). Sostenimiento Del Cultivo De Café. Se Administraron Los Recursos Financieros Según Lo Asignado Por Las Diferentes Fuentes De Financiación, Teniendo Como Base La Destinación De Los Mismos. Se Administró El Personal Docente, Directivo Docente Y Administrativo, Mediante La Asiganción Académica, Jornada Escolar, Jornada Laboral. Se Llevó A Cabo La Evaluación Anual De Desempeño Docente Y Administrativos, Se Cumplió Con Los Plazos Y Tramites Solicitados En Los Diferentes Procesos Que Regulan El Quehacer Institucional. Se Llevo A Cabo La Gestión De Matricula En Los Plazas Establecidos Por La Normatividad Vigente. Se Llevó A Cabo El Proceso De Autoevaluación Institucional Y Se Reportaron Sus Resultados A Los Estamentos Correspondientes En Los Plazos Establecidos Se Revisaron Y Actualizaron Los Instrumentos Que Rigen La Vida Institucional Y Se Sometieron A La Aprobación Del Consejo Directivo. (Pacto De Convivencia, SIEE, PEI. POE). Se Gestionó Y Se Realizaron Mejoras A La Infraestructura De La Institución.
  4. 4. GESTIÓN ACADEMICA Se Revisó El Plan De Estudio. Se Revisaron Y Actualizaron Las Programaciones. Se Revisaron Y Actualizaron Los Proyectos Pedagógicos Transversales. Se Administró El Sistema De Matriculas Se Aprobó En El Consejo Directivo La Institucionalización De Pruebas Internas Generales Se entregaron informes periódicos de rendimiento académico GESTION COMUNITARIA Se eligieron los órganos del gobierno escolar con la participación de la comunidad educativa. Se Dio Inicio A La Escuela De Padres Y Se Organizó El Consejo De Padres Con El Apoyo De La Sed. Se Organizo Y Realizó L San Pedrito Institucional En Cada Sede. Se Llevaron Las Reuniones Programadas Con La Comunidad Educativa Para entrega De Boletines Y Actos De Clausura Y Grado. Se Llevó El Proceso De Matriculas A Las Sedes Para Facilitar El Mismo. Se Prestó El Servicio De Telecentro. Formación En Informática A La Comunidad En General. Se Presto El Servicio De Educación Para Adultos Fin De Semana CAFAN
  5. 5. ÉNFASIS DE POLÍTICA EDUCATIVA E INDICADORESÉNFASIS DE NOMBRE DEL INDICADOR DESCRIPTORES DE FORMA DE CÁLCULO O PREGUNTA A PERIODICIDAD POLÍTICA INDICADORES RESPONDER PARA MEDIREDUCATIVA INDICADORES Porcentaje de estudiantes Mide la participación Básica 827/858*100=96.39% beneficiados con porcentual de estudiantes gratuidad matriculados en el Semestral establecimiento educativo oficial Media 30/53*100=56.60% beneficiados congratuidad Porcentaje de estudiantes Estudiantes pertenecientes a Rest. Escolar 889/911*100=97.58% pertenecientes poblaciones T. Escolar 214/911*100=23.49% a poblaciones vulnerables que son beneficiarios vulnerables que son de algún programa de permanencia Flias. en acción 514/911*100=56.42% Semestral beneficiarios de algún como los de alimentación y/o transporte programa de permanencia entre otros, en los establecimientos Desayuno escolar 250/911*100=27.44% educativos oficiales.CIERRE DEBRECHAS Porcentaje de alumnos Mide la participación porcentual de 0.0% Semestral con estudiantes con necesidades especiales Necesidades educativas matriculados en el establecimiento Especiales escolarizados. educativo oficial. Tasa de deserción intra Mide el número de alumnos que nvl Apro. Repro. deser Trasl. anual en pre-escolar una vez se han matriculado en un grado 0º 86.6% 0% 1.2% 12.2% básica y media escolar de la Básica o Media, abandonan B.P. 82.9% 3.4% 2.9% 10.9% el estudio antes de finalizar el año Anual B.S. 89.9% 3.6% 5.6% 0.9% lectivo. Med. 94.4% 3.7% 1.8% 0% cafam 83.3% 0% 14.3% 2.4% Porcentaje de educadores Mide el porcentaje de educadores que participando en el plan de participan en el plan de formación de 82.5% Semestral formación docentes que busca mejorar sus competencias.
  6. 6. Mide el Porcentaje de Porcentaje de padres de familia que Semestral padres de familia que participan en actividades programadasCALIDAD participan en actividades por el establecimiento educativo. programadas por el 80.5% establecimiento educativo Número de estudiantes Mide el total de PC, reportados Semestral promedio por computador por el establecimiento educativo en en el establecimiento relación con la matrícula total educativo por establecimiento validada por el 9.3 Est./computador INNOVACIÓN Y Ministerio de Educación Nacional a través PERTINENCIA del sistema de información de la Resolución 166. Porcentaje de matrícula con Mide el porcentaje de la matrícula acceso a internet conectada a internet en relación con la matrícula total del EE validada por el 86.0% Semestral Ministerio de educación Nacional. Porcentaje de ejecución de 1º trimestre 41.9% los recursos de los Fondos de 2º trimestre 14.3%MODELO DE Trimestral GESTIÓN Servicios educativos por 3º trimestre 7.0% concepto de gastos 4º trimestre 36.8% Porcentaje de cumplimiento del Plan de 86.7% Semestral Mejoramiento institucional
  7. 7. SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA FORMATO D01.03.F01 AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL VERSION 3.0 GRUPO CALIDAD Y PERTINENCIA MUNICIPIO: ALGECIRAS Año: 2011 INSTITUCION EDUCATIVA: IE LA ARCADIA Sector: Oficial ESCALA PROCESO ELEMENTO 1 2 3 4 EVIDENCIAS Misión, visión y principios, en el marco de una institución integrada X PEI DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Y Metas institucionales X PEI HORIZONTE INSTITUCIONAL Conocimiento y apropiación del direccionamiento X PEI Política de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural X PEIGESTION DIRECTIVA TOTAL 0 0 4 0 Liderazgo X TESTIMONIAL Articulación de planes proyectos y acciones X Planes de estudio, programaciones Estrategia Pedagógica X PEI GESTION ESTRATEGICA Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones X Libros de actas. Seguimiento y autoevaluación X Archivo institucional TOTAL 0 0 5 0 Consejo directivo X Actas, POA. GOBIERNO ESCOLAR Consejo académico X Actas, POA Comisión de evaluación y promoción X Actas, POA
  8. 8. Comité de convivencia X Actas, POA Consejo estudiantil El X Actas, POA Personero estudiantil X Actas, POA Asamblea de padres de familia X Actas, POA Consejo de padres de familia X Actas, POATOTAL 0 0 7 1 Mecanismos de comunicación X Archivo institucional Trabajo en equipo X actas de reuniones, microcentros.CULTURA INSTITUCIONAL Reconocimiento de logros X Acuerdos consejo directivo Identificación y divulgación de buenas prácticas X Actas microcentros.PROMEDIO 0 0 4 0 Pertenencia y participación X actas Ambiente físico X fotografias, testimonios Inducción a los nuevos estudiantes X Protocolos Motivación hacia el aprendizaje X Actas reunion con estud. Y padres de flia.CLIMA ESCOLAR Manual de convivencia X PEI Actividades extracurriculares X PEI Bienestar del alumnado X Testimonial Manejo de conflictos X Manual de convivencia Manejo de casos difíciles X Manual de convivencia - POETOTAL 0 0 8 1 Familias o acudientes X Actas de reuniones con padres de flia.RELACIONES CON EL ENTORNO Autoridades educativas X Actas e informes. Otras instituciones X Jornadas de integración académica y dep
  9. 9. Sector productivo X Convenios SENA, C. Cafeteros PROMEDIO 0 0 3 1 0 0 31 3 34 TOTAL PROCESO 0% 0% 91% 9% 100% ESCALA EVIDENCIAS PROCESO ELEMENTO 1 2 3 4 Plan de estudios X PEI-Plan de estudio Enfoque metodológico X Plan de estudio DISEÑO PEDAGOGICO CURRICULAR Recursos para el aprendizaje X Jornada escolar X POA Evaluación X SIEE PROMEDIO 1 2 2 0GESTION ACADEMICA Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales X Plan de estudio PRACTICAS PEDAGOGICAS Estrategias para las tareas escolares X Plan de estudio Uso articulado de los recursos para el aprendizaje X Manual de procedimientos Uso de los tiempos para el aprendizaje X POA PROMEDIO 0 2 2 0 Relación pedagógica X Actas Planeación de clases X Actas GESTION DE AULA Estilo pedagógico X Actas Evaluación en el aula X SIEE / Actas PROMEDIO 1 1 2 0 Seguimiento de resultados académicos X Plan de estudios Uso pedagógico de la evaluación externa X Anexos PEI SEGUIMIENTO ACADEMICO Seguimiento a la asistencia X Anexos PEI Actividades de recuperación X SIEE
  10. 10. Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje X Anexos SIEE Seguimiento a los egresados X Anexo PEI PROMEDIO 0 3 3 0 2 8 9 0 19 TOTAL PROCESO 11% 42% 47% 0% 100% ESCALA EVIDENCIAS PROCESO ELEMENTO 1 2 3 4 Proceso de matrícula X REGISTROS SIMAT APOYO A LA GESTION ACADEMICA Archivo académico X ARCHIVO INSTITUCIONAL Boletines de calificaciones X ARCHIVO INSTITUCIONALGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA PROMEDIO 0 0 0 3 Mantenimiento de la planta física X INFORMES DOCENTES SEDES Programas para la adecuación y embellecimiento de la planta física X MANTENIMIENTO DE JARDINES SEDES Seguimiento al uso de los espacios X manual de funciones: granja, laboratorios ADMINISTRACION DE LA PLANTA FISICA Y DE LOS RECURSOS Adquisición de los recursos para el aprendizaje X Lista de necesidades por sedes Suministros y dotación X Plan de necesidades por sedes Mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje X Mantenimiento de Equipos sedes y princip Seguridad y protección X Proyecto de desastres, actas Bomberos. PROMEDIO 0 0 6 1 Servicios de transporte, restaurante, cafetería y salud ADMINISTRACION DE SERVICIOS enfermería, odontología, psicología) X Contrato de transporte Alcaldia. Lista de B COMPLEMENTARIOS Apoyo a estudiantes con bajo desempeño académico o con dificultades de interacción. X Semana de refuerzo y recuperacion. Acta PROMEDIO 0 0 2 0 TALENTO HUMANO Perfile X Asiganaciones academicas docentes
  11. 11. Inducción X Libro de acta induccion docente nuevo. Formación y capacitación X Capacitacion pruebas icfes, filosofia. Conv Asignación académica X De acuerdo a perfiles SED. Pertenencia del personal vinculado X Actas de microcentros, semanas Institucio Evaluación del desempeño X Planes de mejoramiento personal. Estimulos X Reconocimiento verbal. Apoyo a la Investigación X Presupuesto. Convivencia y manejo de conflictos (sugerimos que este componente se ubique en el área de gestión de la Comunidad) X Manual de convivencia. Facilidad de estudios, permisos justificado Bienestar del talento humano X especiales. PROMEDIO 0 4 5 1 Presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos (FSE) X Acta de aprobacion presupuesto Consejo APOYO FINANCIERO Y CONTABLE Contabilidad X Archivo contable Ingresos y gastos X Carpetas con soportes. Control fiscal X Contratos con sus respectivas actas, infor PROMEDIO 0 0 0 4 0 4 13 9 26 TOTAL PROCESO 0% 15% 50% 35% 100% ESCALA EVIDENCIAS PROCESO ELEMENTO 1 2 3 4GESTION DE LA COMUNIDAD Atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación X PEI ACCESIBILIDAD Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos X PEI Necesidades y expectativas de los estudiantes X PEI Proyectos de vida X POE
  12. 12. PROMEDIO 0 0 4 0 Escuela de padres X POE Oferta de servicios a laPROYECCION A LA COMUNIDAD comunidad X PEI Uso de la planta física y de los medios X PEI Servicio social estudiantil X MANUAL DE CONVIVENCIAPROMEDIO 0 0 4 0 Participación de los estudiantes X Actas, Gob. escolar, M. de convivenciaPARTICIPACION Y CONVIVENCIA Asamblea y consejo de padres de familia X Actas, Participación de las familias X Actas, proyectos, EventosPROMEDIO 0 0 3 0 Prevención de riesgos físicos X P.A.P.D.PREVENCION Y RIESGOS Prevención de riesgos Psicosociales X POE Programas de seguridad X P.A.P.D.TOTAL 0 1 2 0 0 1 13 0 14 TOTAL PROCESO 0% 7% 93% 0% Firma responsable de la información: MIGUEL ANTONIO PEREZ SUAREZ Fecha de entrega: Noviembre 25 de 2011
  13. 13. PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2012-2015 La Arcadia noviembre de 2011Como producto de la tabulación de la auto-evaluación, extractamos cuadros resúmenes por áreade gestión, que nos permitirán establecer los puntos críticos que nos servirán de base paranuestro plan de mejoramiento.
  14. 14. ÁREA: GESTIÓN DIRECTIVA VALORACION PROCESO 1 2 3 4 P. C.Direccionamiento estratégico y horizonte institucional. 0 0 4 0Gestión estratégica 0 0 5 0 XGobierno escolar 0 0 7 1Cultura institucional 0 0 4 0 XClima escolar 0 0 8 1Relaciones con el entorno 0 0 3 1TOTAL 0 0 31 3
  15. 15. ÁREA: GESTIÓN ACADÉMICA VALORACION PROCESO 1 2 3 4 P. C.Diseño pedagógico (curricular) 1 2 2 0 XPrácticas pedagógicas 0 2 2 0Gestión de aula 1 1 2 0 XSeguimiento académico 0 3 3 0TOTAL 2 8 9 0
  16. 16. ÁREA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA VALORACION PROCESO 1 2 3 4 P. C.Apoyo a la gestión académica 0 0 0 3Administración de la planta física y de 0 0 6 1 Xlos recursosAdministración de servicios 0 0 2 0complementariosTalento humano 0 4 5 1 XApoyo financiero y contable 0 0 0 4TOTAL 0 4 16 6
  17. 17. ÁREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD VALORACION PROCESO 1 2 3 4 P. C.Accesibilidad 0 0 4 0 XProyección a la comunidad 0 0 4 0Participación y convivencia 0 0 3 0Prevención de riesgos 0 1 2 0 XTOTAL 0 1 13 0
  18. 18. Seguidamente determinamos las fortalezas y las oportunidades de mejoramiento y lasresumimos en el siguiente cuadro, las cuales nos servirán de base para nuestro plan demejoramiento. AREA DE GESTION FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTODIRECTIVA Gobierno escolar – clima escolar Gestión estratégica y cultura institucional Gestión de aula y seguimiento Gestión de aula y DiseñoACADÉMICA académico académico Apoyo financiero y contable y Talento humanoADMINISTRATIVA Y FINANCIERA apoyo a la gestión académica. Proyección a la comunidad y Accesibilidad y prevención deGESTIÓN DE LA COMUNIDAD Participación y convivencia riesgos
  19. 19. ESTABLECIMIENTO DE LAS PRIORIDADES EN FUNCIÓN DEL FACTOR CRÍTICOAREA DE GESTION OPURTUNIDADES DE FACTOR CRÍTICO VALORACION TOTAL MEJORAMIENTO URGENCIA TENDENCIA IMPACTO U+T+I Uso de información 4 3 4 (interna y externa) 11** para la toma de decisiones Gestión estratégica y DIRECTIVA cultura institucional Identificación y divulgación de buenas 3 4 4 11** prácticas 4 3 4 11** Relación pedagógica Gestión de aula yACADEMICA Diseño académico 4 4 4 12*** Enfoque metodológicoADMINISTRAIVA Y 4 4 4 12*** Convivencia y manejo
  20. 20. FINANCIERA Talento Humano de conflictos 4 3 4 11** Estímulos Necesidades y 4 3 4 Accesibilidad y expectativas de los 11** prevención de estudiantes 4 4 4 12***GESTION riesgosCOMUNITARIA Proyectos de vida 4 3 4 11** Prevención de riesgos Psicosociales * Poco urgente. ** Urgente. ***Muy urgente
  21. 21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ARCADIA PLAN DE MEJORAMIENTO 2012-2015 PLAZO OBJETIVOS METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLES INICIA TERMINA Fortalecer el uso Fortalecer la de información competencia en el (interna y externa) análisis de los para la toma de resultados de las Talleres formativos, Comité de Enero Diciembre decisiones pruebas saber que prácticas innovación de 2012 de 2015tendientes a mejorar nos permitan Mejoramiento innovadoras en académica y técnica. la calidad de la implementar porcentual en los actividades formación estrategias de resultados de las académica y de académica en la I. mejoramiento en la pruebas saber. desarrollo técnicoE. y con ello mejorar calidad de lalos resultados en las formación pruebas saber académica y los resultados en las pruebas. Fortalecer las Participación en prácticas actividades de pedagógicas carácter local y innovadoras que regional, donde se Número de veces Talleres formativos, permitan dar muestre nuestros que se participa en prácticas solución a las logros en la Comité de Enero Diciembre actividades que innovadoras en dificultades solución de innovación de 2012 de 2015 muestren nuestra actividades procesos y dificultades académica y técnica labor a nivel local y académica y de
  22. 22. actividades cotidianas, tanto en regional. desarrollo técnico acotidianas para la la parte académica resolución de como de problemas y producción de mostrarlas tanto bienes y servicios. interna como externamente.Elaborar el Construir, durante el Documento Conformación del Consejo académicodocumento primer trimestre concluido y equipo encargado“Enfoque 2012, un documento socializado de elaborar lametodológico” a base sobre el propuesta departir de los enfoque enfoquelineamientos metodológico que Docentes metodológicoteóricos debe implementarse comprometidos para (Consejoestablecidos en el en la institución. la implementación académico)PEI. del enfoque Socialización y metodológico. ajuste de la Enero Diciembre propuesta. 2012 2015 Seguimiento al proceso de implementación. Seguimiento al proceso de implementación del enfoque metodológico.
  23. 23. Desarrollar una Trabajar en la Talleres y Incluir en el Consejo académicocampaña para la temática, a través de exposiciones documento y docentes en general,construcción de una por lo menos 5 realizados y “enfoque coordinadoresrelación pedagógica talleres y evaluados. metodológico” labilateral, donde el exposiciones que forma de realizarestudiante tenga involucren a cogestión delmayor incidencia en docentes y Docentes y aprendizaje y lala estructuración de estudiantes durante estudiantes forma de mantenerprogramaciones y todo el año lectivo. comprometidos en relacionesmetodologías de la puesta en práctica recíprocas en tornotrabajo. de una relación al proceso de Enero Diciembre pedagógica bilateral. enseñanza- 2012 2015 aprendizaje. Desarrollar talleres que permitan adquirir el concepto de relación pedagógica tanto en docentes como en estudiantes.Implementar una Construir un Instrumento Mesas de trabajo,política de instrumento que Consejo académico elaborado, investigaciones y Enero Diciembreestímulos que nos permita y consejo técnico socializado, formulación del 2012 2012permitan establecer que, institucional. aprobado, e instrumentoincentivar la labor actividades, implementadoen latanto de docentes, creaciones o
  24. 24. personal comportamientos I. E.administrativo y merecen serdirectivos estimulados y endocentes. que grado. Conformación y Capacitar a los Talleres puesta en marcha miembros de la formativos, de comités de comunidad prácticas solución de educativa en Porcentaje de innovadoras en conflictos, que principios y valores conflictos Enero Diciembre actividades que garanticen la sana que nos permitan resueltos de 2012 2015 tiendan a dar Docente orientador convivencia entre convivir en armonía, manera armónica. solución a loslos miembros de la mediante la conflictos que se comunidad solución pacífica de presenten. educativa los conflictos. Que La institución cuente con planes de evacuación frente a desastres Porcentaje de naturales o estudiantes,Crear un plan de docentes y similares con unevacuación que directivos docentes sistema de Simulacros y Comité desirva para de La Institución Enero Diciembre monitoreo talleres sobre el prevención yenfrentar que conocen el 2012 2015desastres plan de atención de de las condiciones procedimiento a evacuación y desastres. mínimas de seguir en caso de atención de seguridad que un desastre o primeros auxilios. verifique el accidente. estadode su infraestructura y alerta sobre posibles
  25. 25. accidentes. Continuar con la Competenciaimplementación y desarrollada en elpuesta en practica diseño e Porcentaje dedel POE en todas y implementación de Enero Diciembre estudiantes con un Talleres de cada una de las un proyecto de vida 2012 2015 proyecto de vida formación y Docente orientador sedes en cada miembro de claro verificable y orientación la comunidad realizable. educativa Al finalizar el año Elaboración del 2015 la Institución Sistema proyecto, que Estructurar un cuente con un estructurado y incluya Talleres de proyecto que sistema organizado funcionando, con capacitación y Directivos docentes, responda a las y funcionando que un gran porcentaje Enero Diciembre orientación docentes y necesidades y tenga como fin de necesidades 2012 2015 tendientes a crear DocenteOrientadorexpectativas de los resolver las viables resueltas o conciencia de la estudiantes. necesidades del en proceso de viabilidad o no de entorno solución. las necesidades institucional.
  26. 26. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES MESES METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES E F M A M JN JL A S O N DFortalecer la competencia en el análisis de los resultados de las pruebas saber que nos Talleres formativos, Comité de innovación permitan implementar x x x x x x x x x x prácticas innovadoras académica y técnica. estrategias de en actividades mejoramiento en la académica y de calidad de la formación desarrollo técnico académica y los resultados en las pruebas. Participación en actividades de carácterlocal y regional, donde se muestre nuestros logros Talleres formativos, en la solución de prácticas innovadoras x x x x x x x x x x dificultades cotidianas, Comité de innovación en actividades tanto en la parte académica y técnica a académica y de académica como de desarrollo técnico producción de bienes y servicios. Construir, durante el Conformación del equipo Consejo académico x x x xprimer trimestre 2012, un encargado de elaborar la
  27. 27. documento base sobre el propuesta de enfoqueenfoque metodológico que metodológico (Consejodebe implementarse en la académico). institución. Socialización y ajuste de la propuesta. Seguimiento al proceso de implementación del enfoque metodológico. Incluir en el documento x x x x x “enfoque metodológico” la forma de realizar cogestión del aprendizaje y la forma de mantener Trabajar en la temática, a relaciones recíprocas en través de por lo menos 5 torno al proceso de enseñanza-aprendizaje. Consejo académico ytalleres y exposiciones que docentes en general, involucren a docentes y coordinadoresestudiantes durante todo el año lectivo. Desarrollar talleres que permitan adquirir el concepto de relación pedagógica tanto en docentes como en estudiantes.
  28. 28. Construir un instrumentoque nos permita Mesas de trabajo,establecer que, Consejo académico y investigaciones yactividades, creaciones o consejo técnico x x x x x x x x x x formulación delcomportamientos institucional. instrumentomerecen ser estimuladosy en que grado.Capacitar a los miembros Talleres formativos, de la comunidad prácticas innovadoraseducativa en principios y en actividades quevalores que nos permitan x x tiendan a dar solución a Docente orientador convivir en armonía, los conflictos que se mediante la solución presenten.pacífica de los conflictos.Que La institución cuentecon planesde evacuación frente adesastres naturales osimilares con un sistemade monitoreo x x Simulacros y talleres Comité de prevención yde las condiciones sobre el plan de atención de desastres.mínimas de seguridad evacuación y atenciónque verifique el estado de de primeros auxilios.su infraestructura y alertasobre posibles
  29. 29. accidentes. Competenciadesarrollada en el diseño e implementación de un Talleres de formación y x x x x x x x x x xproyecto de vida en cada Docente orientadormiembro de la comunidad orientación educativa Al finalizar el 2015 se Elaboración del contará con un sistema proyecto, que incluya estructurado y Talleres de capacitaciónfuncionando, con un gran Directivos docentes, y orientación tendientes x x x x x porcentaje de docentes y psicólogo.. a crear conciencia de la necesidades viables viabilidad o no de lasresueltas o en proceso de necesidades solución..
  30. 30. DEFINICION DE LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCION DEL PLAN DE MEJORAMIENTO CONCEPTO VALOR UNITARIO UNIDAD CANTIDAD VALOR TOTAL $ 600.000 Global 3 $ 1.800.000Talleres formativos, prácticasinnovadoras en actividadesacadémica y de desarrollotécnicoTalleres de reflexión y $ 200.000 Global 4 $ 800.000convivencia, actividades detipo social y/o recreativa entreestudiantes.Reuniones varias para $ 800.000 Global 2 $ 1.600.000fortalecer la comisión deevaluación y verificación delproceso evaluativo.Historias de Vida y Proyectos $ 5.000.000 Global 1 $ 5.000.000de Vida.Diseño e instrumentos $ 500.000 Global 1 $ 500.000sencillos que den cuenta denuestra institución y la laborque desempeñamos desdecada uno de nuestros roles..
  31. 31. Revisiones permanentes de los $ 200.000 Global 1 $ 200.000equipos de La Institución.Simulacros y talleres sobre el $ 500.000 Global 2 $ 1.000.000plan de evacuación y atenciónde primeros auxilios.Talleres de formación y $ 100.000 Global 3 $ 300.000orientaciónElaboración del proyecto, que $ 100.000 Global 1 $ 100.000incluya Talleres decapacitación y orientación
  32. 32. CONSOLIDACION DEL PRESUPUESTO PARA LA EJECUCION DEL PLAN DE MEJORAMIENTO META ACTIVIDAD COSTO TOTAL FUENTE DE FINANCIACIONFortalecer la competencia en el $ 1.800.000 F. S. E. OTRAanálisis de los resultados de laspruebas saber que nos permitan Talleres formativos, prácticasimplementar estrategias de innovadoras en actividadesmejoramiento en la calidad de la académica y de desarrolloformación académica y los técnicoresultados en las pruebas. Participación en actividades de $ 800.000 F. S. E. OTRAcarácter local y regional, donde se muestre nuestros logros en lasolución de dificultades cotidianas, Talleres formativos, prácticas tanto en la parte académica como innovadoras en actividades de producción de bienes y académica y de desarrollo servicios. técnico Conformación del equipo $ 1.600.000 F. S. E. OTRA encargado de elaborar la Construir, durante el primer propuesta de enfoque trimestre 2012, un documento base metodológico (Consejo sobre el enfoque metodológico que académico).debe implementarse en la institución. Socialización y ajuste de la propuesta.
  33. 33. Seguimiento al proceso de implementación del enfoque metodológico. Incluir en el documento “enfoque $ 5.000.000 F. S. E. OTRA metodológico” la forma de realizar cogestión del aprendizaje Trabajar en la temática, a través de y la forma de mantener relaciones por lo menos 5 talleres y recíprocas en torno al proceso de exposiciones que involucren a enseñanza-aprendizaje.docentes y estudiantes durante todo el año lectivo. Desarrollar talleres que permitan adquirir el concepto de relación pedagógica tanto en docentes como en estudiantes.Construir un instrumento que nos $ 500.000 F. S. E. OTRApermita establecer que, Mesas de trabajo,actividades, creaciones o investigaciones y formulacióncomportamientos merecen ser del instrumentoestimulados y en que grado.Capacitar a los miembros de la $ 200.000 F. S. E. OTRA Talleres formativos, prácticascomunidad educativa en principios innovadoras en actividades quey valores que nos permitan tiendan a dar solución a losconvivir en armonía, mediante la conflictos que se presenten.solución pacífica de los conflictos.Que La institución cuente con $ 1.000.000 F. S. E. OTRAplanesde evacuación frente a desastres
  34. 34. naturales o similares con unsistema de monitoreode las condiciones mínimas deseguridad que verifique el estado Simulacros y talleres sobre elde su infraestructura y alerta sobre plan de evacuación y atenciónposibles accidentes. de primeros auxilios. Competencia desarrollada en el $ 300.000 F. S. E. OTRA diseño e implementación de unproyecto de vida en cada miembro Talleres de formación y de la comunidad educativa orientación Al finalizar el 2015 se contará con $ 100.000 F. S. E. OTRA Elaboración del proyecto, que un sistema estructurado y incluya Talleres de capacitación funcionando, con un gran y orientación tendientes a crearporcentaje de necesidades viables conciencia de la viabilidad o no resueltas o en proceso de de las necesidades solución...
  35. 35. SINTESIS DE LA ESTRUCTURA DEL SITEMA DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE MEJORAMIENTO METAS INDICADORES INSTRUMENTOS DE RESPONSABLE FRECUENCIA DE RECOLECCIÓN RECOLECCION BimensualFortalecer la competencia Encuestas en el análisis de losresultados de las pruebas Protocolos saber que nos permitan implementar estrategias Informes de mejoramiento en la Comité de innovación calidad de la formación Mejoramiento porcentual actas académica y técnica. académica y los en los resultados de lasresultados en las pruebas. pruebas saber. Participación en Bimensual actividades de carácterlocal y regional, donde se muestre nuestros logros en la solución de Numero de veces que se dificultades cotidianas, Encuestas participa en actividades tanto en la parte que muestren nuestra académica como de Comité de innovación labor a nivel local y producción de bienes y académica y técnica a regional. servicios.Verificación permanentes Porcentaje de docentes Protocolos Comisión de evaluación Bimensualdurante el año lectivo que hacen uso de los de desempeño.2011 de diligenciamiento instrumentos de registros
  36. 36. de cuadros de registros . en su totalidad.Crear un equipo que se Porcentaje de Informes Equipo de seguimiento Bimensualencargue de Sistematizar estudiantes egresados de a egresados. Director deen un alto porcentaje la La Institución Grado 11..información referente a incorporados en lacada uno de los sistematización.egresados de al menoslos últimos diez años.Construir un instrumento actas Bimensualque nos permitaestablecer que, Instrumento elaborado, Consejo académico yactividades, creaciones o socializado, aprobado, e consejo técnicocomportamientos implementado en la I. E. institucional.merecen ser estimuladosy en que grado.Capacitar a los miembros Bimensual de la comunidadeducativa en principios y Porcentaje de conflictosvalores que nos permitan resueltos de manera Encuestas convivir en armonía, armónica. Docente orientador mediante la soluciónpacífica de los conflictos.Que La institución cuente Bimensualcon planesde evacuación frente a Protocolosdesastres naturales o Porcentaje desimilares con un sistema estudiantes, docentes yde monitoreo directivos docentes de La Institución que conocen Comité de prevención y
  37. 37. de las condiciones el procedimiento a seguir atención de desastres.mínimas de seguridad que en caso de un desastre overifique el estado de su accidente.infraestructura y alertasobre posiblesaccidentes.Competencia desarrollada Bimensual en el diseño e implementación de un Porcentaje deproyecto de vida en cada estudiantes con un Informes Docente orientadormiembro de la comunidad proyecto de vida claro educativa verificable y realizable. Al finalizar el año 2015 la BimensualInstitución cuente con un Proyecto estructurado y proyecto de escuela de Directivos docentes, padres adecuado a las en un porcentaje de actas docentes y psicólogo.. funcionamiento. necesidades del entorno institucional.
  38. 38. REVISION DEL ESTADO DE EJECUCION DEL PLAN DE MEJORAMIENTO FECHA DE SEGUIMIENTO: METAS ACTIVIDADES PLAZOS ESTADO DE EJECUCION OBSERVACIONES INICIO FINAL NI ESP CANC FIN EJE. % EJE Fortalecer la competencia en el análisis de los resultados de las Talleres formativos, Enero de Diciembrepruebas saber que nos prácticas innovadoras 2012 de 2015 permitan implementar en actividades estrategias de académica y de mejoramiento en la desarrollo técnicocalidad de la formación académica y los resultados en las pruebas. Participación enactividades de carácterlocal y regional, donde se muestre nuestros Talleres formativos, logros en la solución prácticas innovadoras de dificultades Enero de Diciembre en actividades cotidianas, tanto en la 2012 de 2015 académica y departe académica como desarrollo técnico de producción de
  39. 39. bienes y servicios.Verificación Reuniones varias parapermanentes durante el fortalecer la comisión Enero Diciembreaño lectivo 2011 de de evaluación y 2011 2011diligenciamiento de verificación delcuadros de registros . proceso evaluativo.Crear un equipo que se Historias de Vida yencargue de Proyectos de Vida.Sistematizar en un altoporcentaje la Enero Diciembreinformación referente 2011 2011a cada uno de losegresados de al menoslos últimos diez años.Construir uninstrumento que nospermita establecer que, Mesas de trabajo,actividades, creaciones investigaciones y Enero Diciembreo comportamientos formulación del 2012 2012merecen ser instrumentoestimulados y en quegrado. Capacitar a los miembros de la Talleres formativos, prácticas innovadoras comunidad educativa en actividades que Enero Diciembreen principios y valores tiendan a dar solución 2012 2015 que nos permitan convivir en armonía, a los conflictos que mediante la solución se presenten. pacífica de los
  40. 40. conflictos.Que La institucióncuente con planesde evacuación frente adesastres naturales osimilares con unsistema de monitoreo Enero Diciembre Simulacros y talleres 2012 2015de las condiciones sobre el plan demínimas de seguridad evacuación y atenciónque verifique el estado de primeros auxilios.de su infraestructura yalerta sobre posiblesaccidentes. Competencia desarrollada en el diseño e Enero Diciembreimplementación de un Talleres de formación 2012 2015 proyecto de vida en y orientación cada miembro de la comunidad educativaAl finalizar el año 2015 la Institución cuente Elaboración del con un proyecto de proyecto, que incluya Enero Diciembre escuela de padres Talleres de 2012 2015 adecuado a las capacitación y necesidades del orientaciónentorno institucional.
  41. 41. Miguel Antonio Pérez SuárezRector

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