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Modelo Sistemico Familiar
 

Modelo Sistemico Familiar

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Trabajo de la materia de Psicología I

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  • Buen resumen, es conciso y claro. Por otro lado, el modelo es muy .... modélico. Todo cuadra (será por el encuadre). Pero la realidad no es tan cuadrada, ¿qué hacemos entonces? Ah sí., el modelo responde: nos traemos por los pelos alguna figura que responda a alguno de los mitos. Como la madre esquizofrenógena o el chivo expiatorio. Con lo que el mito queda refrendado. O bien cortamos a la familia por donde nos interesa como Procusto.. Creo que está sobrevalorado. En mi opinión la teoría general de sistemas y la teoría de la comunicación humana me parecen muy acertadas en el plano descriptivo... Y por cierto, hablando de comunicación ¿por qué la madre tiene que decir 'yo lo haré volver'? (que parece pueda utilizar cualquier método para hacerlo, algo como una regla secreta POr ejemplo) por qué no dice simplemente 'yo le diré que vuelva' cuando alguien quiere que otra vuelva se lo pide no no se le hace volver. Un niño que lleva bicicleta tiene edad para saber que cuando su madre le dice que venga, ha de venir. Es solo una sugerencia. Gracias por haberlo leído, a mi me ha resultado interesante reflexionar (no sé si desacertado) y me he acordado de Watzlawick, lo que me ha resultado grato.
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  • Buenos conceptos!
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    Modelo Sistemico Familiar Modelo Sistemico Familiar Presentation Transcript

    • Modelo Sistémico Familiar Integrantes del Equipo: Guillermo Cruz Aragón. Danae Mariana Díaz Hernández. Fernando Álvarez Ruiz. José Manuel Herrerías Castillo
    • Divisiones del Sistema
      • Se forman por subsistemas que pueden ser formados por generación, sexo, interés o función.
      • SUBSISTEMAS:
      • Sistema conyugal (matrimonio)
      • Sistema parental (padres)
      • Sistema fraterno (hermanos)
      • El suprasistema.
    • SISTEMA CONYUGAL.
      • Se constituye cuando dos adultos de sexo diferente se unen con la intención de formar una familia.
      • En este sistema la pareja deberá ceder parte de su individualidad para lograr un sentido de pertenencia.
    • SISTEMA PARENTAL.
      • Se constituye al nacer el primer hijo.
      • Para su funcionamiento eficaz requiere que los padres e hijos acepten el uso de la autoridad .
      • Los niños necesitan saber como negociar en situaciones de poder desigual
    • SISTEMA FRATERNO.
      • Es la experiencia social en la que los niños (hermanos) pueden experimentar relaciones con sus iguales.
      • En este mundo fraterno los niños aprenden a negociar, cooperar y competir.
    • SUPRASISTEMA.
      • Este sistema engloba los sistemas descritos anteriormente, a su vez se relaciona con otros según su capacidad para dar y recibir información.
      • Incluye la familia de origen, el colegio, el trabajo, los amigos y las asociaciones de todo tipo.
    • LÍMITES.
      • Se les llama límites a las reglas que definen quienes participan en la familia y de que manera deben o tienen que hacerlo.
      • Su función es de proteger la diferenciación de los sistemas.
    • LÍMITE PARENTAL.
      • Límite en el cual la madre o el padre deben de actuar asertivamente con sus hijos.
      • Ejemplo:
      • La madre de un hijo le dice a su hijo mayor: No eres el padre de tu hermano, si anda con la bicicleta por la calle, dímelo y yo lo haré volver.
      • La madre ejerce una función ejecutiva “yo lo hare volver”
    • LOS TRES LÍMITES.
      • Límite claro: Límite claramente definido.
      • Límite difuso: Limite permeable.
      • Límite rígido: Limite no permeable.
      • Se le denomina familia aglutinada a la familia que tiene límites difusos, y a la familia con límites rígidos de le llama familia desligada.
    • REGLAS FAMILIARES.
      • Son el conjunto de leyes con que se va construyendo el sistema familiar a lo largo del tiempo y a través de inevitables reajustes por tanteo y error.
      • Son 3 tipos:
      • Reglas reconocidas (rr).
      • Reglas implícitas (ri).
      • Reglas secretas (rs).
    • REGLAS RECONOCIDAS
      • Se han establecido explícitamente, de manera directa y abierta.
      • Comprenden acuerdos en distintas áreas, como normas de convivencia, asignación de tareas, responsabilidad de ciertos papeles, expresión de necesidades personales, etc.
    • REGLAS IMPLÍCITAS.
      • Estas reglas constituyen funcionamientos sobreentendidos acerca de los cuales, la familia no tiene necesidad de hablar de modo explícito.
      • Se dan en la dinámica de la familia, aunque no se han verbalizado.
    • REGLAS SECRETAS.
      • Estas son difíciles de descubrir al estudiar una familia.
      • Son actos que tienden a desencadenar actitudes deseadas por quien manipula el resorte que los provoca.
      • También pueden bloquear las acciones de otro miembro.
    • MITOS FAMILIARES
      • Para su estudio, estos se dividen en 3:
      • A) Mitos de armonía: Presentan un rosáceo de la vida pasada y presente de la familia. Intentan hacer ver a los otros que son “familias felices”
    • MITOS FAMILIARES
      • B) Mitos de perdón y expiación: Tienen una estructura en la cual dicen que una o más personas (vivas o muertas) son las responsables de la situación actual de la familia.
    • MITOS FAMILIARES.
      • Mitos de rescate: La base de este mito esta en la creencia de que todo sufrimiento puede ser borrado y alejado por la intervención de una persona omnipotente.
      • Se espera que esa persona logre en su vida las metas que no pudieron alcanzar un padre, hermano, abuelo.
    • CONCLUSIÓN
      • El modelo sistémico familiar nos permite estudiar a la familia con el objetivo de conseguir la información necesaria para poder intervenir algún problema desde su punto de origen y poder atenderlo eficazmente para cuidar la integridad de la familia.
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