Your SlideShare is downloading. ×
Conductismo[1]
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Conductismo[1]

100,737
views

Published on

Published in: Travel, Entertainment & Humor

1 Comment
12 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
100,737
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
13
Actions
Shares
0
Downloads
1,374
Comments
1
Likes
12
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. CONDUCTISMO Psicología de la Conducta
  • 2. NIVELES DE ORGANIZACIÓN CIENTÍFICA DEL PENSAMIENTO PSICOLÓGICO
    • El conductismo: corriente dentro de la psicología que en su momento fue revolucionario, ya que dominaba la introspección y el conductismo se concentra en la conducta humana observable, rechazando lo que tenga que ocupar la conciencia
    • El análisis experimental del comportamiento: teoría metodológica, donde se formulan las categorías, parámetros, leyes y principios implicados en el manejo de los datos
    • La ingeniería del comportamiento: involucra lo tecnológico. Es la aplicación del conocimiento científico para la elaboración, perfeccionamiento y manejo de técnicas de establecimiento, mantenimiento o eliminación de conductas
  • 3. DEFINICIÓN
    • Corriente de la Psicología que defiende el empleo de
    • Procedimientos experimentales que estudian la conducta considerando el entorno como un
    • Conjunto de estímulos-respuesta
    • Hace hincapié en una concepción del individuo como organismo que se adapta al medio
    • Se produce un Estímulo – que da una Respuesta – y el repetir la respuesta se llama Refuerzo – y con el refuerzo se da el Aprendizaje
  • 4. CONCEPTOS Y TÉRMINOS
    • Conducta: Lo que hace un organismo (Observable y Objetivo)
    • Estímulo: Factor externo o de cambio
    • Respuesta: Reacción o conducta frente a un estímulo
    • Método: C. Naturales (Experimentación y observación)
    • Objetivo: Predecir y controlar la conducta
  • 5. RESEÑA HISTÓRICA
    • Momento histórico: Introspeccionismo
    • Europa: Psicología (Estudio de las funciones mentales)
    • Estados Unidos: Psicología a través de observación de los hechos
    • John Watson: Manifiesto conductista
    • “ La psicología, para ser científica y objetiva, no debía utilizar la introspección “
  • 6.
    • “ Mundo subjetivo no podía ser cuantificado”
    • Asociacionismo, funcionalismo y teoría Darwiniana
    • Revolución en el enfoque del psiquismo humano
    • Conducta vs. conciencia
    • Desechaba lo cognitivo
  • 7. ANTECEDENTES
    • Su nacimiento se centra en J. B. Watson
    • Relacionada con la psicología experimental
    • Darwin: animal – humano ; continuidad epistemológica
    • Influencia: Pavlov (Actos reflejos) y Betcherev (Reflejos musculares)
    • Condicionamiento : Teoría conductista
  • 8. CONDICIONAMIENTO
    • Principio: Organismo – respuestas incondicionadas
    • Patrones precisos de estilos y respuestas
    • Aprendizaje evolutivo del hombre (Infancia)
    • Teorías del aprendizaje
    • Thorndike, Torman, Hull, Skinner y Wolpe
  • 9. JOHN B. WATSON
    • El conductismo se desarrolló a comienzos del S. XX
    • Su figura más destacada fue el psicólogo John B. Watson; la tendencia dominante de la psicología era el estudio de los fenómenos psíquicos internos.
    • Condicionamiento animal (Pavlov y Bekhterev)
    • Watson Propuso hacer científico el estudio de la psicología empleando procedimientos objetivos
    • El enfoque conductista lo llevo a desarrollar la Teoría psicológica en términos de estímulo – respuesta
    • Incluyó en sus estudios las emociones, los hábitos, el pensamiento y el lenguaje, decía que las reacciones emocionales eran aprendidas.
  • 10.
    • Psicología animal o comparada a través de compilación y sistematización de trabajos experimentales
    • La tesis de Angell donde se evaluaban las sensaciones para la resolución de problemas a partir de la experiencia
    • Se incluye el método genético en el estudio de las relaciones humanas
    • Coexistencia de dos corrientes: Introspectivo (psico. Subjetiva y el conductismo (pisco. Objetiva)
    • Watson postula:
    • 1. El objeto de estudio de la psicología es la conducta observarle
    • 2. La conducta es la actividad del organismo en su conjunto
    • 3. las funciones fisiológicas, como el comportamiento pueden ser estudiadas por métodos objetivos
    • 4. La introspección es un método subjetivo y carece de validez
  • 11. B. FREDERIC SKINNER
    • Se enfocaba al conductismo radical u operante
    • Decía que la psicología era el ‘estudio’ del comportamiento observable, que se necesitaba observar el comportamiento.
    • El creía que los sentimientos a diferencia de watson debían excluirse y solo se debía analizar por métodos científicos.
    • Hacía experimentos de psicología comparada
    • El Aprendizaje se daba por medio de un condicionamiento operante o instrumental
  • 12.
    • Existen los refuerzos positivos o negativos (que es el modelado de la conducta)
    • Personalidad ‘creación intelectual’ para dirigir actos en situaciones de incertidumbre
    • Estudios (Psicología Comparada) en una Jaula con un ratón ( al apretar una palanca le daban comida) (la caja de skinner)
    • Acción de apretar una palanca daba un Estímulo que era Recibir Comida , eso hacia que el ratón supiera que si apretaba la palanca recibiría comida.
    • Si no hay respuesta, no hay refuerzo… por lo tanto, el refuerzo depende del comportamiento, es su consecuencia
  • 13. PAVLOV
    • Fenómenos glandulares con perros (Secreciones Psíquicas)
    • Interpretación fisiológica de las actividades registradas en los hemisferios cerebrales
    • Reflejos: Innatos (Conducta Instintiva), Condicionados (Adaptación – Existencia)
    • Experimentos psicología comparada
    • Conducta ‘cadena’ de reflejos, algunos innatos y la mayor parte adquiridos por haber sido asociadas ciertas condiciones ambientales
  • 14.
    • Aprendizaje como producto por condicionamiento clínico
    • Asociación temporo – espacial de un estímulo
    • Reacción que se produce naturalmente tras una excitación llamada ‘incondicional’
    • Trabajos: Respuesta (Saliva) como consecuencia de un estímulo (Timbre) con un fin específico (alimento)
    • Temporales, por lo tanto podían perderse si no se reforzaban
  • 15. RESULTADOS
    • Conductismo: Conducta animal extrapolar a la más compleja del ser humano
    • Conflicto: Dos tendencias simultaneas que conducen a respuestas incompartibles entre sí
    • Frustración: Estado cuando se produce un bloqueo de una tendencia. (Agresión, Regresión y Fijación)
    • Tendencia condicionada de evitación: Respuesta vegetativa que se condicionan por simples estímulos neutrales
  • 16. APLICACIONES
    • Trabajos de investigación sobre los principios de aprendizaje
    • Tratamiento de adultos con problemas y niños con trastornos de conductas (Terapia de conducta)
    • Mejora de métodos educativos y de aprendizaje
    • Efectos a corto y largo plazo de las drogas en el comportamiento
  • 17. INFLUENCIA
    • Minimiza el estudio introspectivo de los procesos mentales
    • Sustituye las emociones y sentimientos por el estudio objetivo para la resolución de problemas prácticos
    • Relación individuo – medio a través de métodos experimentales
    • Psicología comparada (Investigación animal – humana)
    • Ha remplazado la concepción mecánica de la relación estímulo – respuesta