Präsentation zur Live-Session am 24.06.2013 im SOOC13 mit Jöran Muuß-Merholz

1. Live-Session mit Jöran Muuß-Merholz
zum Themenblock III
Lernen im
#Neuland

2. Jöran
Muuß-
Merholz
„Schnittstellenerschaffer,
Kurator und Übersetzer
zwischen der digitalen Welt
und der Welt des Lernens“
https://plus.google.com/102202296776649260686/about
Hamburg (FC St. Pauli)
(Foto: Ralf Appelt)
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 2

3. Jöran
Muuß-
Merholz
 Diplom-Pädagoge in Lüneburg
 Erziehungswissenschaften, Schwerpunkt
Medien & Bildungsorganisation
 Kulturwissenschaften, Schwerpunkt
Kulturinformatik, Sprache & Kommunikation
(nicht abgeschlossen)
 Agentur „Jöran & Konsorten (J&K)“
 Dozent (Universität Lüneburg, virtuelle
Akademie der Friedrich Naumann Stiftung, DGB
Bildungszentrum/#pb21)
Twitter: @jmm_hamburg
Hamburg (FC St. Pauli)
(Foto: Ralf Appelt)
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 3

4. #Neuland?
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 4
https://twitter.com/jmm_hamburg/status/347304878567202816

5. Agenda
Alle Fragen unter: http://mzl.la/11RIbk2
 bitte hier ev. Antworten notieren
OER
 Produktion
 Finden
 Bewertung
 Risiken
Nutzung des Social Web zum Lernen
 Erfahrungen
 Technische Fragen
 Rechtliche Fragen
 Perspektive
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 5

6. Open Educational
Ressources
OER

7. Produktion
von OER
Welche OER hast du
eigentlich schon selbst
produziert?
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 7

8. Produktion
von OER
Welche Software wird
bevorzugt zur Erstellung von
OER-Materialien eingesetzt?
Welches sind die bevorzugten
Dateitypen, in welchen die
OER-Files gespeichert werden
sollen?
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 8

9. Produktion
von OER
Wie sieht es konkret aus,
wenn ich meine Unterrichts-
materialien unter eine „OER-
Lizenz“ stellen möchte?
Welche rechtlichen
Bedingungen muss ich
einhalten, um OER zu
erstellen?
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 9

10. Finden von
OER
Wie komme ich an OER-
Materialien anderer Lehrer?
Gibt es bereits größere
Portale, die OER sammeln?
Gibt es eine zentrale Linkliste
mit den OER-Ressourcen?
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 10

11. Finden von
OER
Welche Offene
Bildungsressource ist
Ihrer Meinung die
erfolgreichste?
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 11

12. 24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 12
Finden von
OER
Beispiele von Anja Lorenz herausgesucht:

13. Bewertung
von OER
Wie stellt man sicher, dass die
angebotenen OER-Materialien
einen gewissen Qualitätsstandard
haben und diesen beibehalten.
Wie kann der Nutzer (in Form des
Lernenden) und der Anwender (in
Form des Lehrenden) die Qualität
der OER-Materialien erkennen?
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14. Bewertung
von OER
Wie ist die OER-Bewegung
in Deutschland organisiert?
Wer sind in Deutschland
die Unterstützer von OER?
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15. Bewertung
von OER
Wie stehen zur Zeit die
Schul- und Universitätsbe-
hörden zu OER, im Bezug
auf Verwendung von OER
im Unterricht?
Hat OER in Deutschland
überhaupt eine Zukunft?
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16. Risiken rund
um OER
Wie sehen realistische
Strafen aus, wenn man
auf einem privaten Blog
fremde Bilder, Texte
nutzt und „erwischt“
wird?
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 16

17. Risiken rund
um OER
Haben OER irgendwelche
Nachteile/negativen
Seiten?
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18. Persönliche Konsequenzen
Social
Web und Lernen

19. Erfahrung
zum Lernen
im Social
Web
Welche Dienste nutzt DU persönlich, um
Schüler zu erreichen? Nutzen die das von sich
aus oder muss man sie hinbewegen?
Wie sieht‘s denn tatsächlich in der Praxis aus:
Springen die Schülerinnen und Schüler
drauf an, wenn Lehrerinnen und Lehrer
Unterricht via Facebook machen? Finden sie
es normal? Fühlen sie sich in ihrem privaten
Raum gestört? Sind sie tatsächlich
motivierter? (Man hört in der
Medienpädagogik immer nur „theoretisch
könnte das diese und jene Auswirkungen
haben“, aber wie sieht‘s denn tatsächlich
aus? Ich würde mich über einen
authentischen Erfahrungsbericht in der Life-
Session freuen.
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 19

20. Erfahrung
zum Lernen
im Social
Web
Ab welchem Alter sollte
man Ihrer Meinung nach
beginnen Kinder an den
Umgang mit dem Internet
heranzuführen?
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21. Technische
Frage zum
Lernen im
Social Web
Wie kann ich den
Internetzugang limitieren,
damit nur Internetseiten
mit „seriösem“ Inhalt für
meine Schüler und
Schülerinnen zu Verfügung
steht?
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 21

22. Rechtliche
Fragen zum
Lernen im
Social Web
Aber darf ich eigentlich überhaupt
Facebook, Twitter etc. als
Kommunikationskanal benutzen, um
SuS die Schule, den Unterricht oder
Prüfungen Betreffendes zu
kommunizieren und mich mit ihnen
auszutauschen? (Was kommt in der
Klausur vor und sollte sich besonders
genau angeschaut werden? Wann fällt
mein Unterricht aus weil ich krank bin?
Erinnerung daran, irgendwelche
Materialien für den Unterricht
mitzubringen nicht zu vergessen? ...) Wo
sind hier die rechtlichen Grenzen? Wo
muss man hier Bedenken haben?
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23. Rechtliche
Fragen zum
Lernen im
Social Web
https://twitter.com/jmm_hamburg/status/347315058377891841
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 23
Wenn wir Publikationen zum SOOC13 schreiben,
Vorträge halten und Workshops veranstalten,
inwieweit können, sollten und dürfen wir dort
anhand „echter“ Beiträge diskutieren?
(Andrea meinte, anonymisiert für den WS, aber
ganz ehrlich: man kann das googeln. Und dann ist
doch eine Quelle besser, oder?)
Eine Frage der
SOOC-Gastgeber

24. Ausblick
Thema onlinebasiertes Lernen: Laut Ihres
Beitrages „Lernen im Jahr 2029“ soll
Lernen stets dort stattfinden wo das
Netz ist, heißt im Café, im Park, in der
Bahn. In diesem Zusammenhang ist die
Rede davon, dass die Technologie
(Smartphone und PC) als Teil des
Lernens sich hinsichtlich Interaktivität
und gefordertes Engagement des
Lernenden weiterentwickeln wird. Wie
soll das aussehen? Welche Anreize sollen
dem Lernenden geboten werden, damit
er motiviert ist selbstgesteuert und
selbstorganisiert zu lernen? Ist nicht
genau das die größte Hürde?
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 24

25. … und macht gern noch
Werbung für das #OERCamp 
Das
SOOC13-
Team sagt
DANKE!
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26. Referenzen/
Bildquellen
 Logo OER Camp http://oercamp.mixxt.de/
 Logo Internet und Gesellschaft Co:llaboratory
http://www.collaboratory.de/w/Presse
 Cover „Mein Kind ist bei Facebook“ http://facebook-
fuer-eltern.net/
 OER Session by adesigna (CC-BY-NC-SA). URL:
http://www.flickr.com/photos/adesigna/6368932191/
 Christian Spannagel. Vollständige Induktion: Die
Gaußsche Summenformel (Teil 1). Youtube.
http://www.youtube.com/watch?v=HJ0JSYzK3AI
 ZUM Wiki Statistik http://wiki.zum.de/Spezial:Statistik
 L3T Analytics.
http://l3t.eu/homepage/framed/go?url=http%3A%2F%2Fl3
t.tugraz.at%2Fanalytics%2F
 Social Media Class by mkhmarketing (CC-BY)
http://www.flickr.com/photos/mkhmarketing/854071775
6/
 OER-Camp
https://plus.google.com/102202296776649260686/posts
/TxxKcHUG57F
Stand: 23.06.2013
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 26

27. weitere
Fragen zu
OER
 Was kann zu OER in der Hochschullehre gesagt
werden?
 Wie kann man sicherstellen, dass OER Projekte
fortgeführt werden, wenn das Management
für diese Projekte nicht mehr zur Verfügung
steht?
 Was muss man bezüglich Privatsphäre der
Schüler und Schülerinnen beachten. Wo stoße
ich bei Offenen Bildungsressourcen an meine
Grenzen?
24.06.2013 Lernen im #Neuland (mit Jöran Muuß-Merholz) 27

28. weitere
Fragen zum
Lernen im
Social Web
 Schule nimmt einen immer größeren Teil im Leben von
Kindern ein. Wird es mit zunehmendem E-Learning
überhaupt noch möglich sein, sich Rückzugsräume zu
schaffen? Können die Lehrer das?
 (Wie) Kann man mit digitalen Medien in Hochschule
und Schule adäquat prüfen? (Out of Scope/ nächstes
Thema)
 Facebook oder Twitter zu benutzen ist ja praktisch, da
ich meine SuS evtl. so schnell und unkompliziert darüber
unterrichten kann, dass meine Stunden morgen bei
ihnen wegen Krankheit ausfallen, und weil ich ihnen
dann auch mitteilen kann, was sie in den Freistunden
machen sollen. (eher Statement)
 http://neptuns-thoughts.blogspot.de/2013/06/als-ich-ein-
kleines-verliebtes-madchen.html in einem
Präsenzseminar hätte sie die Story nie erzählt „Es geht
ja nicht darum, dass es mir zu privat oder unangenehm
gewesen wäre. Eher darum, dass man in einer großen,
anonymen Gruppe nicht so oft und ausführlich
Gedanken teilt, die man selbst eher als unscheinbar und
uninteressant empfindet.“ (eher Statement)
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29. weitere
Fragen
 Stichwort Augmented Reality: „Werden Schüler
im Jahr 2029 überhaupt noch nach draußen
gehen?“ (Zitat aus Ausgabe 2/2013 von Focus
Schule) >Wirklich nicht so kritisch zu sehen?
 Inwiefern muss sich das Netz verändern, damit es
auch für wissenschaftlich fundierte Arbeit nutzbar
wird? Oder bleiben wir entweder für immer bei
den Büchern oder schmeißen wissenschaftliche
Prinzipien über Bord? (zu unkonkret)
 In den anstehenden Zeiten der individualisierten
Anerkennung von informell erworbenen
Kompetenzen benötigt es komplexe Systeme zur
Feststellung, Validierung und Anerkennung von
Inhalten, die im Netz gelernt wurden. Gibt es
Systeme, um dies zu realisieren? Wie könnten
diese aussehen? Benötigen die Tools selbst bereits
eine Bewertung (Mit Blick auf Gute Apps für
Kinder vom medialiteracylab
http://medialiteracylab.de/1-gute-apps-fur-
kinder/)? (eher nächstes Thema)
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