Eine kleine Portion, bitte! Lernmaterialien für Microlearning

EINE KLEINE PORTION, BITTE! Lernmaterialien für Microlearning Anja Lorenz Professur Wirtschaftsinformatik II, insbes. Vortragsreihe „Perspektiven im Systementwicklung/Anwendungssysteme E-Learning: Mobile Learning“ Technische Universität Chemnitz Dresden, 21.10.2010

Die Relevanzfrage mobile microlearning learning 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 2 | 31

Die Relevanzfrage Oft nur Zeitspannen für das Arbeitszeit mit mobilen End- Lernen unterwegs geräten nicht überstrapazieren 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 3 | 31

Die Relevanzfrage mobile microlearning learning 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 4 | 31

Agenda Relevanzfrage  Was ist Microlearning?  Erstellung von Lernmaterialien  Werkzeuge  Strategien  Zusammenfassung 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 5 | 31

Was ist Microlearning? 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 6 | 31

MicroLearning Definition • kurze (Online-) Aktivitäten – selbstorganisierte Antwortsuche auf aktuelle Fragen oder – angeleitete Auseinandersetzung mit einem Thema kurz ≈ einige Sekunden bis ca. 15 Minuten (Robes 2009) 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 7 | 31

MicroTrend Technische Wirtschaftliche Kulturelle Entwicklungen Entwicklungen Entwicklungen (Robes 2009) 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 8 | 31

MicroTrend Technische Entwicklungen steigender Funktions- umfang steigende Verbreitung … dann gibt es immer bereit & eine App dafür überall dabei 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 9 | 31

MicroTrend Wirtschaftliche Entwicklungen Informations- bedarf Informations- flut Informations- verfall schnell lernen & schnell anwenden 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 10 | 31

MicroTrend  MicroForce Wo ist Raum und Zeit für Lernen? Ausbildung: Weiterbildung: Volle Stundenpläne, Projektarbeit, Termindruck… Hausarbeiten, Nebenjobs… 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 11 | 31

MicroTrend Kulturelle Entwicklungen immer online immer erreichbar immer informiert jeder kann ‘s & jeder tut ‘s 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 12 | 31

MicroLearning Selbstorganisiert vs. angeleitet Antwortsuche im WWW Antwortsuche in Lernkatalogen 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 13 | 31

MicroLearning Selbstorganisiert vs. angeleitet selbstgewählte Informationskanäle 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 14 | 31

MicroLearning Selbstorganisiert vs. angeleitet Beispiel: One Word a Day Beispiel: Mediencommunity (Buchem 2010) 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 15 | 31

MicroLearning Selbstorganisiert vs. angeleitet Beispiel: Microtraining (vgl. de Vries & Brall 2008) 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 16 | 31

Erstellen von Lernmaterialien Eine Lösung für Micro- und Macrolearning 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 17 | 31

Lernkonzeption Macro-Ebene Macrolearning  Curriculum  Sollprofil Microlearning Meso-Ebene  Kursstruktur  Lehrveranstaltung Micro-Ebene  Lerneinheiten  Kursstunden (vgl. Seufert & Euler 2005) (Vgl. Adelsberger et. al. 2002 bzw. Hug 2005) 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 18 | 31

Gegenüberstellung Microlearning Macrolearning Kurzer Lernprozess Längerer Lernprozess Kurzfristige Problemlösung Umfassendes Wissen, allgemeines Verständnis Vor dem Lernprozess Ev. nach dem Lernprozess Operativ Strategisch Eher informell Eher formell Bottom-up Top-down 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 19 | 31

Eine Lösung für Micro- und Macrolearning? Zusammenhänge und Integrationspotential Aggregation Micro- Macro- learning learning  Wiederholungen  Zusammenfassungen  Best Practices Modularisierung 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 20 | 31

Mehr als Copy & Paste Werkzeuge für das Verwalten von Lernmaterialien Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der 21.10.2010 21 | 31 TU Dresden

Eine Lösung für Micro- und Macrolearning! Anforderungen an Autorensysteme  Zugriff für mehrere Autoren  einfache Wiederverwendung  Umstrukturierung und Rekombination  Cross Media Publishing (vgl. Schär et. al 2004) 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 22 | 31

Eine Lösung für Micro- und Macrolearning! Learning Content Management Systeme (LCMS) Content Ebene der Ebene der Ebene der Autoren Genehmigung Veröffentlichung Media (vgl. Nichani 2001 & Baumgartner 2004) 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 23 | 31

Strategien für die Erstelllung von Lernmaterialien …für Micro- und Macrolearning Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der 21.10.2010 24 | 31 TU Dresden

Strategien zur Erstellung von Lernmaterialien Beispiel: Arbeitsplatzsicherheit im Büro 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 25 | 31

Strategien zur Erstellung von Lernmaterialien Strategie I: Curriculumbasierte Verteilung  Systemati- sche Weiter- bildung  Kurze Lernzeiten  Regelmäßige 1. Verteilung 2. der Lern- 3. materialien 4. 5. 6. 7. 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 26 | 31

Strategien zur Erstellung von Lernmaterialien Strategie II: Kontextbasierter Verteilung  Ausgangs- punkt: Arbeits- kontext  Bedarfs- orientiert X X X 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 27 | 31

Strategien zur Erstellung von Lernmaterialien Strategie III: Kontextfreie, curriculumorientierte Verteilung  Lernmaterial- Repository  Selbstge- steuerte Aus- wahl durch den Lerner    21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 28 | 31

Zusammenfassung Microlearning … … likes mobile learning, … kann Macrolearning sinnvoll ergänzen, … kann auf Lernmaterialien für größere Lerneinheiten aufbauen. Potential: Materialien für beide große und kleine Lerneinheiten einsetzen! 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 29 | 31

Blick in die Glaskugel vs. Mobile Lernmaterialien Mobiler Abruf von Informationen 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 30 | 31

Danke! Anmerkungen? Fragen? 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 31 | 31

Referenzen 1|2 Adelsberger, H., Collis, B., & Pawlowski, J. M. (2002). Handbook on information technologies for education and training. Springer. Verfügbar unter: http://www.springerlink.com/index/10.1007/978-3- 540-74155-8 [Stand: 13.09.2010] Baumgartner, P. (2004). Didaktik und Reusable Learning Objects (RLOs). (D. Carstensen, & B. Barrios, Hrsg.) Campus 2004 – Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre, S. 311– 327. Verfügbar unter: http://www.peter.baumgartner.name/schriften/article-de/didaktik- und-reusable-learning-objects-rlos [Stand: 14.09.2010] Buchem, I., Schmitz, H. (2010). Didaktische Konzeption von Web 2.0-basierten Lehr-/Lernszenarien: Erfahrungen und Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt “Mediencommunity 2.0″. Berichte aus dem Fachbereich I Wirtschafts- und Gesselschaftswissenschaften, Beuth Hochschule für Technik Berlin. Verfügbar unter: http://fb1.beuth-hochschule.de/file/ullmann/Beuth_FB- I_2010-02.pdf [Stand: 14.10.2010] Hug, T. (2005). Micro Learning and Narration: Exploring possibilities of utilization of narrations and storytelling for the designing of “micro units” and didactical micro-learning arrangements. Paper presented at the MiT4: The Work of Stories, Proceedings of the fourth Media in Transition conference, May 6–8. Cambridge (MA), USA: MIT. Verfügbar unter: http://web.mit.edu/comm- forum/mit4/papers/hug.pdf [Stand: 13.09.2010] Nichani, M. (2001). LCMS = LMS + CMS [RLOs]. elearningpost. Verfügbar unter: http://www.elearningpost.com/articles/archives/lcms_lms_cms_rlos/ [Stand: 14.09.2010] 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 32 | 31

Referenzen 2|2 de Vries, P., & Brall, S. (2008). Microtraining as a support mechanism for informal learning. eLearning Papers , Nr. 11. Verfügbar unter: http://www.elearningeuropa.info/files/media/media17532.pdf [Stand: 14.09.2010] Robes, J. (2009). Microlearning und Microtraining: Flexible Kurzformate in der Weiterbildung. In A. Hohenstein, & K. Wilbers (Hrsg.), Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudien (30. Erg.-Lfg. Ausg.). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst (Wolters Kluwer Deutschland). Verfügbar unter: http://www.weiterbildungsblog.de/2009/10/05/microlearning-und-microtraining-flexible- kurzformate-in-derweiterbildung/ [Stand: 07.09.2010] Schär, S. G., Ravasio, P., & Schluep, S. (2004). Werkzeuge und organisatorische Strukturen zur gemeinsame Nutzung von elektronischen Lernmaterialien. Arbeit + Gesundheit in effizienten Arbeitssystemen, S. 645–648. Verfügbar unter: http://www.org.id.tue.nl/IFIP- WG13.1/INTERACT2003-p884.pdf [Stand: 14.09.2010] Seufert, S., & Euler, D. (2005). Learning Design: Gestaltung eLearning-gestützter Lernumgebungen in Hochschulen und Unternehmen. Swiss Centre for Innovations in Learning, Institut für Wirtschaftspädagogik. St. Gallen: SCIL. Verfügbar unter: http://www.scil.ch/fileadmin/Container/Leistungen/Veroeffentlichungen/2005-09-seufert- euler-learning-design.pdf [Stand: 13.09.2010] 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 33 | 31

Bildquellen 1|2 Atomic Taco: Trying to get work done; http://www.flickr.com/photos/atomictaco/4333640495/ [Stand: 14.10.2010] Privat: Audioguide im Museum Karl-Marx-Haus Trier Kelly Taylor: Tiny books; http://www.flickr.com/photos/wmshc_kiwitayro/2358007302/ [Stand: 14.10.2010] Wikitude: Festung; http://www.flickr.com/photos/wikitude/4929684946/ [Stand: 14.10.2010] Alex: Multitaskabulous!; http://www.flickr.com/photos/eflon/3273051011/ [Stand: 14.10.2010] César Astudillo: Oya yubi sedai; http://www.flickr.com/photos/cesarastudillo/257845692/ [Stand: 14.10.2010] Ginny: Bücherstapel; http://www.flickr.com/photos/ginnerobot/2549672390/ [Stand: 14.10.2010] mightymightymatze: My desk at work; http://www.flickr.com/photos/mightymightymatze/238305973/ [Stand: 19.10.2010] 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 34 | 31

Bildquellen 2|2 Screenshot OPAL vom Lernangebot der Professur Wirtschaftsinformatik der TU Chemnitz; https://bildungsportal.sachsen.de:443/opal/auth/cata/go?caid=47185921&gues t=true&lang=de [Stand: 19.09.2010] Wissensbox; http://twitter.com/#!/Wissensbox/status/18989960742 [Stand: 18.10.2010] Screenshot One Word a Day; http://owad.de/ [Stand: 14.10.2010] Luke Hayter: Beauty of reading; http://www.flickr.com/photos/luke-hayter/4573743799/ [Stand: 14.10.2010] Pedro Vera: Gerber pocket tool; http://www.flickr.com/photos/pvera/24938735/ [Stand: 19.10.2010] daniel duende cluracan: Recortes; http://www.flickr.com/photos/olho_do_clurichaun/315748529/ [Stand: 14.10.2010] Screenshot Gefahren im Büro (Demokurs der chemmedia AG); Chemnitz [Stand: 19.09.2010] Tine Steiss: Tourists Equipment; http://www.flickr.com/photos/81223571@N00/3500688844/ [Stand: 19.10.2010] 21.10.2010 Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden 35 | 31

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by Anja Lorenz on Oct 21, 2010

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