25 historia freire[1]
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    25 historia freire[1] 25 historia freire[1] Presentation Transcript

    • LA DIMENSIÓN HISTÓRICA DEL OBJETO DE ESTUDIO
    • O B J E T I V O S - IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS QUE PERMITAN UBICAR HISTORICAMENTE UN OBJETO DE ESTUDIO A PARTIR DE LA PROPUESTA ONTOLOGICA DE PAULO FREIRE - EJERCITAR LA DIMENSIÓN HISTÓRICA DE UN OBJETO DE ESTUDIO
    • REQUISITOS
      • Definir el objeto de estudio
      • Ubicar los rasgos y atributos que el objeto de estudio ha tenido en diferentes momentos históricos
    • CUADRO A NIVEL DE ACTORES
    • CUADRO A NIVEL DE ACTORES Características PLURALIDAD CRITICA TRASCENDENCIA TEMPORALIDAD CONSECUENCIA
    • PLURALIDAD Característica ES LA RESPUESTA DE LOS SERES HUMANOS A LOS DESAFÍOS DEL CONTEXTO CULTURAL. LA PLURALIDAD SE DA FRENTE A UN MISMO DESAFÍO, NO A TODA UNA VARIEDAD DE ESTÍMULOS POSIBLES DENTRO DE LA REALIDAD LA PLURALIDAD ES EL JUEGO CONSTANTE DE RESPUESTAS DEL SER QUE SE ALTERA EN EL PROPIO ACTO DE RESPONDER
    • CRITICA Característica ES LA CAPTACIÓN REFLEXIVA DE DATOS OBJETIVOS DE LA REALIDAD ES LA PERCEPCIÓN DE LOS LAZOS QUE UNEN UN DATO CON OTRO DATO O UN HECHO CON OTRO HECHO
    • TRASCENDENCIA Característica ES EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA ACERCA DE LA REALIDAD QUE PERMITE AUTO - OBJETIVARSE Y RECONOCER ÓRBITAS EXISTENCIALES DIFERENTES PARA DISTINGUIR UN YO DE UN NO YO LA TRASCENDENCIA IMPLICA LA CONCIENCIA QUE TIENE EL SUJETO DE SU FINITUD DE SER INACABADO QUE ES, EL FIN ES LA LIBERACIÓN
    • TEMPORALIDAD Característica ES LA COMPRENSIÓN DEL AYER, EL RECONOCIMIENTO DE LOS POSIBLES MAÑANAS EN EL HOY CUANDO EL INDIVIDUO ENCUENTRA LA RAÍZ DE ESA TEMPORALIDAD, TRASPASA LA UNIDIMENSIONALIDAD, SÓLO ENTONCES ES CAPAZ DE DISCERNIR POR QUÉ EXISTE Y NO SÓLO POR QUÉ VIVE
    • CONSECUENCIA Característica ES IMPREGNAR DE SENTIDO A LAS RELACIONES DEL SER CON EL MUNDO. ESTO IMPLICA PLANTEARSE OBJETIVOS, DIRECCIÓN, PROYECCIÓN Y ESPERANZA
    • PLURALIDAD CRÍTICA TRASCENDENCIA TEMPORALIDAD CONSECUENCIA SUJETO SUJETO SUJETO SUJETO SUJETO MUNDO MUNDO MUNDO MUNDO MUNDO CUADRO A NIVEL DE ACTORES CARACTERISTICAS
    • CUADRO A NIVEL DE ACTORES El Ser - Relaciones ORGANIZACION ELECCION EXPERIENCIA ACTOS
    • ORGANIZACIÓN El Ser - Relaciones ES TOMAR FORMA
    • ELECCIÓN Característica ES DECIDIR, JUZGAR, ANALIZAR, REFLEXIONAR Y REALIZAR UN ACTO CRÍTICO
    • EXPERIENCIA Característica ES UBICARSE EN EL MUNDO PARA EXPERIMENTAR
    • ACTOS Característica TOMAR PARTE ACTIVA EN LA TRANSFORMACIÓN DEL ENTORNO CULTURAL
    • PLURALIDAD CRÍTICA TRASCENDENCIA TEMPORALIDAD CONSECUENCIA ORGANIZACIÓN ELECCIÓN EXPERIENCIA ACTOS SUJETO SUJETO SUJETO SUJETO SUJETO MUNDO MUNDO MUNDO MUNDO MUNDO EL SER-RELACIONES CUADRO A NIVEL DE ACTORES
    • ESTAR EN EL MUNDO RESPUESTAS UNÍVOCAS, SINGULARES, REFLEJAS Y NO REFLEXIVAS “ ESTAR EN” EL MUNDO, A UNA PURA PERMANENCIA VIVIR MINIMIZADO AL ACTO BIOLÓGICO DE ESTAR PRESENTE NO REFLEXIONA LAS RELACIONES ENTRE DATOS Y DATOS Y HECHOS Y HECHOS CENTRALIZACIÓN DE INTERESES EN TORNO A FORMAS VEGETATIVAS DE VIDA
    • ESTAR CON EL MUNDO
      • ENCUENTRO ENTRE EL SER HUMANO, OTROS SERES Y EL MUNDO; RELACIÓN CULTURAL DE INTEGRACIÓN
      • DA SENTIDO A LA HISTORIA Y A LA CULTURA
      • IMPLICA UN EXISITR
      • RESPUESTAS PLURALES Y SE PERFECCIONA EN LA MEDIDA EN QUE LA CONCIENCIA SE TORNA CRÍTICA
    • REFLEXIÓN-ACCIÓN PALABRA ACCIÓN REFLEXIÓN PRAXIS: DECIR LA PALABRA REFERIDA AL MUNDO, ES TRANSFORMARLO
    • PLURALIDAD CRÍTICA TRASCENDENCIA TEMPORALIDAD CONSECUENCIA ORGANIZACIÓN ELECCIÓN EXPERIENCIA ACTOS SUJETO SUJETO SUJETO SUJETO SUJETO MUNDO MUNDO MUNDO MUNDO MUNDO EL SER-REL. CARACT. CUADRO A NIVEL DE ACTORES E S T A R E N E L M U N D O E S T A R C O N E L M U N D O R E F L E X I O N A C C I O N