Leer y escribir en tiempos de Internet

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Presentación elaborada con Power Point. Clase 2 Módulo Presentaciones visuales (MT1) C1_PV_020‏ del postítulo Especialización Docente en Educación y TIC. http://postitulo.educacion.gov.ar/ …

Presentación elaborada con Power Point. Clase 2 Módulo Presentaciones visuales (MT1) C1_PV_020‏ del postítulo Especialización Docente en Educación y TIC. http://postitulo.educacion.gov.ar/

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  • 1. Leer y escribir en tiempos de Internet Silvina CarraudImagen
  • 2. Hay que ir con los tiempos... Viñeta de Néstor Alonso
  • 3. ¿De qué manera hancambiado las prácticas de lectura y escritura con la integración de las tecnologías, no solamente en las aulas, sino en nuestra vida cotidiana? Imagen
  • 4. Daniel Cassany«Comprar un aparato es rápidoy fácil, aunque caro. Cambiarla mente de las personas queestán en la educación, en laescuela, no es tan sencillo» [Video] «Tenemos que leer en Internet como si estuviéramos conversando en una cafetería con gente que no conocemos, con desconocidos...» [Video]
  • 5. Son objetos de lectura y de escritura multimodalesque permiten combinar varias «modalidades»:lenguaje oral y escrito imágenes ecuaciones símbolos sonidos gestos gráficos artefactospara comunicar tipos característicos de significados Imagen
  • 6. Las «nuevas alfabetizaciones» proponen expandir la metáfora de la lectura y la escritura a un «paisaje textual» que ha sido profundamente transformado en una • la lectoescritura reflexión que • la matemática abarca la • la informática enseñanza de • los medios Imagen Imagen
  • 7. Nuevas prácticas de alfabetización • textosCapacidad de leer • signosy escribir distintos • artefactos tipos de • matices • imágenesa través de las cuales nos vinculamos y comprometemos con la sociedad en un sentido amplio Imagen
  • 8. La lectura y la escrituraocurren en ambientes que están repletos de textos visuales, electrónicos y digitales Imagen
  • 9. • leamos • escribamosNos piden que • miremos • escuchemos y • respondamos en forma simultánea… Imagenque seamos «interactivos» y «participativos» en todas nuestras actividades. Imagen
  • 10. ReferenciasDecir y hacer: las nuevas alfabetizaciones en las aulas.Responsable: Cecilia Magadán. Unidades de Enseñar y aprendercon TIC (EAT). Postítulo Especialización en Educación y TIC.Ministerio de Educación de la Nación (2012)Dussel, Inés (2009). “Los nuevos alfabetismos en el siglo XXI.Desafíos para la escuela”, conferencia en Virtualeduca 2009.Enlace al documento completo en PDFGee, James Paul (2005). «La ideología en los discursos»,Madrid, Editorial Morata, p.22