1. ANÁLISIS DE UN MÓDULO Y SU POSTERIOR APLICACIÓN EN
EL AULA
MÓDULO QUE HE ANALIZADO
“Los derechos de las personas y el concepto de ciudadanía trabajado desde las TIC”.
DIRECCIÓN WEB DEL RECURSO
http:// didacticatic.educacontic.es/cursos/nivel-educativo/educación-primaria
ADAPTACIONES NECESARIAS
No es necesario hacer adaptaciones porque el módulo presenta varios niveles y, al ser la
primera vez que est@s alumn@s van a trabajar con presentaciones impress,
empezaremos con el nivel básico.
METODOLOGÍA
La metodología que llevaré a cabo consistirá en presentar la información de forma
atractiva mediante la inclusión de imágenes y otros elementos, y de esta forma llegar al
análisis y reflexión de los contenidos. Así mostraré al alumnado las posibilidades que nos
ofrece el editor de presentaciones.
Utilizaré este módulo como recurso para que l@s alumn@s alcancen los objetivos
marcados, aprovechando todo el potencial que ofrecen las TIC.
Aplicaré este módulo en el aula trabajando tanto individualmente como en gran grupo, de
forma interactiva.
El módulo está planteado de forma que facilita la participación de tod@s l@s alumn@s.
ÁREA
Este módulo lo he trabajado en el área de Educación para la Ciudadanía.
APLICACIÓN EN EL AULA
JUSTIFICACIÓN
El tema de “la violencia de género” es frecuente en los medios de comunicación; se trata
de una realidad que existe y hay que intentar poner los medios para que no se reproduzca
en las generaciones futuras. Por eso es importante trabajarlo y pensar sobre ello desde la
escuela.

2. La música, y el arte en general, han tratado el tema de la violencia de género en repetidas
ocasiones. Por eso, he tratado el tema partiendo de algo muy próximo a l@s alumn@s, lo
que ha facilitado la motivación inicial: dos canciones, como herramienta para analizar la
imagen del hombre y la mujer en la sociedad, cómo son las relaciones entre ambos, etc.
OBJETIVOS
- Conocer la vigencia de los Derechos Humanos, sin ningún tipo de discriminación.
- Analizar las relaciones con l@s compañer@s.
- Identificar los hábitos cívicos.
- Conocer los derechos y obligaciones de la vida en sociedad.
- Conocer las diferencias biológicas entre hombres y mujeres y su igualdad en dignidad,
derechos, deberes y oportunidades.
- Reconocer la importancia que tiene en la familia, el que todos sus miembros colaboren,
según sus posibilidades y edad, en todas las tareas domésticas.
- Analizar ejemplos de discriminación de género.
- Desarrollar las capacidades de análisis y síntesis de l@s alumn@s.
- Incentivar la creatividad.
- Aprender a buscar información en Internet.
- Aprender a crear una presentación de Impress que incluya archivos de audio.
CONTENIDOS
1. El ser humano como ser social.
2. Los derechos y deberes de las personas.
3. Significado de ser ciudadano.
4. Concepto de discriminación de género.
5. La igualdad entre hombres y mujeres.
6. Las tareas domésticas y su reparto.
7. La violencia de género.
8. El uso de las TIC y, concretamente, el editor de presentaciones.
9. Impress: guardar un archivo e insertar sonidos.
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Competencia para el tratamiento de la información y competencia digital.

3. - Competencia lingüística.
- Competencia social y ciudadana.
- Competencia para aprender a aprender.
- Competencia en autonomía e iniciativa personal.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Transmitir contenidos y reflexionar, mediante una presentación, sobre ser buen/a
ciudadan@, la violencia de género y el reparto de tareas.
- Encontrar la información necesaria en Internet y saber pasarla a una diapositiva de
Impress.
- Conseguir crear una presentación que sea visualmente atractiva, para lo que deben
ajustarse correctamente el texto, el sonido, las imágenes, los colores, etc.
- Comprender la importancia que tiene escuchar las aportaciones de los demás, respetar
los turnos de palabras y no levantar la voz para ser escuchado.
- Tomar conciencia de la importancia que tiene, en la familia, la colaboración en las
tareas domésticas.
ACTIVIDADES
- Presentación con Impress de dos canciones conocidas: “Y en tu ventana” de Andy
& Lucas y “Malo” de Bebe, que tratan la temática de la violencia de género y los
derechos de la mujer para incitar a la reflexión.
- Lectura de una historia sobre el reparto de tareas.
- Preguntas literales, inferenciales y valorativas sobre la lectura.
- Búsqueda en Internet de casos de violencia de género.
- Debate en clase, con el análisis y la reflexión sobre lo que hemos oído y leído.
- Creación de una presentación en Impress con texto y sonido.
ENLACES Y RECURSOS
Google Imágenes
http://images.google.es/
Banco de imágenes y sonidos del ISFTIC
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

4. Audacity
http://audacity.sourceforge.net/?lang=es
OpenOffice.org
http://es.openoffice.org/
Recursos
- Ordenador/es con un editor de presentaciones (Impress).
- Conexión a Internet y navegador.
- Altavoces.
EVALUACIÓN
L@s alumn@s realizaron una serie de actividades de autoevaluación consistentes en
completar frases, responder a un test y actividades de análisis de los contenidos
trabajados.
ACTIVIDADES RELACIONADAS ESPECÍFICAMENTE CON LA COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA
- Búsqueda en el diccionario de las palabras desconocidas.
- Lectura de textos.
- Comprensión oral de textos.
- Debate en clase sobre aspectos relacionados con los contenidos.
- Elaboración de los textos de las diapositivas.
- Expresión oral de la presentación realizada.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Fichas de refuerzo y ampliación.
- Preguntas literales de las lecturas y canciones.
- Apoyo en la recopilación de ideas y presentación Impress.