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Presentación
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Propósito
El programa tiene como propósito llevar la
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Misión
Promover el desarrollo de habilidades
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Visión
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Justificación
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Objetivos
General
Contribuir al aprendizaje de los estudiantes de
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Modelos de Equipamiento
Cuatro variantes de las propuestas para la educación secundaria de la Secretaría de
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Presentacion hdt supervisor

  1. 1. - PRESENTACIÓN. - PROPÓSITOS. - MISIÓN. - VISIÓN. - ANTECEDENTES. - JUSTIFICACIÓN. - OBJETIVOS. - COMPONENTES ESTRUCTURALES DE HDT. - MODELOS DE EQUIPAMIENTO
  2. 2. Presentación HDT es un proyecto que retoma la experiencia en el campo del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s) en el ámbito de la educación básica; sobre esta base y con las líneas de trabajo del Programa Sectorial de Educación 2007-2012 y del Programa Alianza por la Calidad de la Educación, busca construir conjuntamente con diversas instancias (autoridades educativas, directivos, maestros, alumnos), modelos educativos diferenciados pertinentes y operables, según el nivel educativo y el tipo de servicio. HDT es un macro proyecto que plantea el uso abierto y dinamizador de las TIC´s, orientado a facilitar la enseñanza y diversificar el aprendizaje, ofreciendo capacitación y certificación de habilidades docentes, objetos multimedia de aprendizaje, estándares de aprendizaje, modelos de equipamiento y conectividad, así como modelos de uso didáctico. Está definido por reglas de operación precisas que establecen componentes como: Gestión, Equipamiento, Operación y Capacitación. Esta última, es el factor que se constituye en el reto más fuerte del programa, porque es el maestro quién a través del uso pedagógico marcará el cambio en la dinámica escolar en las aulas
  3. 3. Propósito El programa tiene como propósito llevar la tecnología y conectividad a las escuelas de educación básica con el fin de que todos los docentes, alumnos y sociedad se incorporen al uso de estos, abatiendo de esta manera la brecha digital y generar redes sociales dinámicas de conocimiento.
  4. 4. Misión Promover el desarrollo de habilidades digitales en docentes y alumnos, en las aulas de educación básica equipadas, mediante el uso efectivo de herramientas y servicios asociados a las TIC´s, así como de la capacitación permanente necesaria.
  5. 5. Visión Las escuelas de educación básica equipadas con aulas telemáticas HDT, contarán con una gestión estratégica, con maestros capacitados, certificados y con equipos de cómputo para uso educativo, con bancos de actividades educativas, recursos multimedia y objetos de aprendizaje accesibles por vías diversas.
  6. 6. Justificación En México se han realizado diversos intentos para incorporar las tecnologías de la información y comunicación a la educación básica, sobre todo en los niveles de educación primaria y secundaria. Por lo que desde el último cuarto del siglo XX se desarrollaron programas como Red Escolar, Red Edusat y Sec XXI; a inicios del siglo XXI se incorpora Enciclomedia en el nivel primaria y reciente el Programa Habilidades Digitales para Todos en el nivel secundaria. A través de este programa se pretende disminuir el más grave rezago educativo que existe, pero un rasgo particularmente destacable, es que Habilidades Digitales para Todos además de tener en cuenta la alfabetización digital para aquellos alumnos que no han tenido acceso a las tecnologías, atiende el desarrollo de competencias en el manejo tecnológico de los alumnos que ya tienen una continuidad; es decir, aquellos infantes que estuvieron en quinto y sexto grado y trabajaron ya con Enciclomedia. Ahora, en primero de secundaria, prolongarán su aprendizaje con herramientas tecnológicas superiores.
  7. 7. Objetivos General Contribuir al aprendizaje de los estudiantes de educación básica favoreciendo su inserción en la sociedad del conocimiento mediante el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo. Específico Fortalecer el uso de las TIC´s en educación básica a través del modelo educativo HDT, la capacitación y actualización de docentes y directivos, el equipamiento tecnológico y el uso de sistemas de información para la gestión escolar.
  8. 8. PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS. Uso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica ¿Cómo se organizan en componentes los elementos estructurales de HDT?
  9. 9. Modelos de Equipamiento Cuatro variantes de las propuestas para la educación secundaria de la Secretaría de Educación. ‣ Aula Telemática de Medios ‣ Aula Telemática con Computadoras Fijas ‣ Aula Telemática Móvil con “Lap-Top” ‣ Aula Telemática Móvil con “Lap-Top” Ligera  Variantes con base en el perfil de los servicios, escuelas, docentes y alumnos.  Equipo, software y conectividad.  Contenidos estándar según el Plan 2006.  Materiales y recursos compatibles con las diferentes variantes, para mejorar el desempeño.  Docentes con equipos portátiles personales
  10. 10. Equipamiento Aula Telemática Aula Telemática Móvil con Lap-Top Ligera
  11. 11. Modelo PC Fija y Aula de Medios Aula Telemática con Computadoras fijas
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