thanks to those yang buat benda ne as ur reference...hopefully dapatlah membantu~ :)

1. KAQ1073 : PENGLIBATAN IBUBAPA DAN
KOMUNITI DALAM PENDIDIKAN AWAL
KANAK-KANAK
TAJUK : KOMUNIKASI DAN PERHUBUNGAN
 MENERANGKAN JENIS-JENIS ATAU
BENTUK KOMUNIKASI YANG BERKESAN

2. ROSMANIZA AHMAD (E20102001448)
ANIS AMANINA ANUAR (E20102001474)
NURUL ASHIKIN HASMAN (E20102001439)
NURUL ZULAIKHA ARSHAD (E20102001438)
NUR DIYANA IMBERAN SHAH (E20102001437)
NOORHEARLLYNDA MOHAMED HASSIM (E20102001447)

3. JENIS-JENIS DAN BENTUK
KOMUNIKASI BERKESAN
PENGENALAN
MAKSUD
KESIMPULAN
KOMUNIKASI
CARA JENIS-JENIS
BERKOMUNIKASI KOMUNIKASI
BENTUK
KOMUNIKASI

4. PENGENALAN
• Apabila kanak-kanak menunjukkan kelakuan
tertentu, mereka sebenarnya mahu
memberitahu sesuatu kepada kita.
• Kita sebagai guru / ibu bapa harus mendengar
apa yang ingin disampaikan oleh kanak-kanak itu
dan bertindak untuk menyelesaikannya.
• Jadi, guru harus tahu cara yang terbaik untuk
memberitahu / berkomunikasi dengan kanak-
kanak tentang tingkah laku mereka itu.

5. • Komunikasi : sebagai istilah berpunca dari
perkataan latin (communiatus) yang bermaksud
berkongsi sesuatu ( Hamdan, 1993)
• Komunikasi  pengiriman maklumat, pemikiran,
sikap atau emosi daripada seseorang dengan
menggunakan simbol-simbol (Theodorson, 1969)
• Proses bermula apabila satu mesej (maklumat)
daripada pengirim kemudian dipindahkan
menerusi alat atau saluran khas kepada penerima
yang kemudiannya memberi maklum balas
(merekod dan mentaksir) mesej tersebut .

6. KOMUNIKASI: APA
MAKSUDNYA ?
 Satu proses dua hala di antara
penyampai dengan penerima
 Proses perkongsian maklumat, idea,
nilai dan perasaan
 Proses menyampaikan secara jelas dan
mendengar secara aktif

7. TEORI KOMUNIKASI
• Emery, Ault dan Agee (dlm. Sulaiman Masri,
1997).
- Komunikasi ialah seni memindahkan maklumat, idea
dan sikap daripada seseorang kepada seseorang.
• Sulaiman Masri (1997), merumuskan bahawa,
komunikasi bermula apabila satu mesej (maklumat)
daripada pengirim (penutur) dipindahkan menerusi
alat atau saluran tertentu kepada penerima
(pendengar) yang kemudiannya memberikan
maklumat balas mesej tersebut.

8. APAKAH KOMUNIKASI
BERKESAN?
Makna yang Makna yang
dimaksudkan difahami
(dari sumber (oleh penerima)
pengeluar/ pemberi)

9. JENIS-JENIS
KOMUNIKASI
1. Lisan
 Lisan + intonasi = apa yang dikatakan +
bagaimana dikatakan
 Perbualan tak dirancang
 Perbualan yang dirancang secara tidak
formal
 Perbualan melalui telefon
 Sesi pembelajaran bercerita

10. 2. Bukan Lisan
 Raut muka
 Bahasa badan (body language)
 Keterampilan diri
 Peradaban

11. 1.Komunikasi Verbal
Berbicara, menulis
Mendengar dan membaca
2. Komunikasi non-verbal
 Bahasa isyarat
 Ekspresi wajah
 Gerakan tubuh
 Simbol-simbol
 Warna

12. 3. Komunikasi Visual
a) Visual
 Grafik , foto
b) Imej bergerak
 televisyen, video

13. CARA BERKOMUNIKASI
DENGAN KANAK-KANAK
• Duduk dengan paras ketinggian sama
dengan kanak-kanak.
• Bercakap sambil mengekalkan eye contact
dengan kanak-kanak.
• Memberi tumpuan ketika kanak-kanak
bercakap.
• Mengambil tahu perasaan kanak-kanak.
• Tenang dan melembutkan suara.
• Bercakap dengan perkataan yang difahami
kanak-kanak.

14. PROSES KOMUNIKASI
feedback
mesej
Penghantar
Penerima

15. KESIMPULAN
• Resepi yang paling penting perlu ada di
dalam komunikasi dengan kanak-kanak
adalah faktor disiplin emosi guru / ibu bapa.
• Maksudnya – bagaimana kita tunjukkan
perasaan kita secara yang bersesuaian dan
elakkan daripada menghina / merendah-
rendahkan kanak-kanak dengan perkataan-
perkataan yang sinis, kasar dan melalui
tingkah laku yang kita tunjukkan.

16. RUJUKAN
• Sulaiman Md. Yassin, Mohd Salleh Lebar & Azlina
Abu Bakar (2007), Komunikasi dalam Pengajaran
dan Kepimpinan Pendidikan. Shah Alam : Karisma
Production Sdn. Bhd
• Ab. Rahman & Ab. Rashid (1997), Bahasa Melayu
Komunikasi 2. Kuala Lumpur : Longman Malaysia
Sdn. Bhd
• http://jazimin.wordpress.com/2010/03/17/psikologi-
anak-komunikasi-secara-berkesan/
• http://www.ismaaustralia.com/tips-komunikasi-
berkesan/