Virtual classroom (moodle@gsn)
http://e-learning.sch.gr
1

Participation data
Φύλο Ηλικία
20-30
Γυναίκες
2%
30-40
26%
32%
20-30
Γυναίκες
30-40
Άνδρες
40-65
40-65
66%
Άνδρες
74%
Χρόνια υπηρεσίας
20 ή
1-5 έτη
περισσότερα
9% 6-10 έτη
26% 1-5 έτη
19%
6-10 έτη
11-20 έτη
20 ή περισσότερα
11-20 έτη
46%
2

Some of the weblogs created during the e-course 3

Blog types
and communities
• Personal Author-centric
• (Multi-authored) (Topic-centric)
(Boundaried)
• Journal
Edublogs
• News filter
Webheads in action
4

The use of blogs during
the e-course
Ιστολόγια Ανά Ειδικότητα
3% 11%
8%
23%
3%
8%
3%
11%
22%
3% 5%
ΠΕ01 ΠΕ02 ΠΕ03 ΠΕ04 ΠΕ06 ΠΕ07 ΠΕ17 ΠΕ19
ΠΕ20 ΠΕ70 ΠΕ??
5

Content
Ιστολόγια ανά περιεχόμενο
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
18%
ΔΙΑΦΟΡΑ
27% ΣΧΟΛΙΚΑ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤ
Α
12%
ΤΟΠΟΘΕΣΙΕΣ
6%
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΘΕΜΑΤΑ
2%
31%
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
4%
6

Blog as a teaching tool: Evaluation
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ BLOG ΩΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ
43% 4%
ΑΡΙΣΤΟ
ΠΟΛΥ ΚΑΛΟ
13%
ΚΑΛΟ
ΑΡΚΕΤΑ ΚΑΛΟ
ΧΡΗΣΗ ΜΕ ΕΝΔΟΙΑΣΜΟΥΣ
2%
ΜΑΛΛΟΝ ΟΧΙ
7%
Δ.Α.
4%
27%
7

Suggestions
• Newsletter for teachers and students
• Opinion and idea exchange
• Collaborative student work
• Student assessment
• Dissemination of the advantages of using weblogs
for teaching and learning
• Manual for beginners
8

Current trends
Group Network
Peripheral use Active
participation
9

Παναγιώτης
Νίκη
Αλέξανδρος
Ηλίας
Δημήτρης
Μαριάννα
Νίκος
Σοφία
The e-tutors’ group (top left to right): Nickie, Panayiotis,
10
Alexander, Ilias, Sofia, Marianna, Nikos, Dimitris)