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Emergencias Vs Urgencias   Tefae
 

Emergencias Vs Urgencias Tefae

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  • Su trabajo me parece excelente, claro, preciso para la instrucción de los servicios de enfemeria.
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    Emergencias Vs Urgencias   Tefae Emergencias Vs Urgencias Tefae Presentation Transcript

    • URGENCIAS VS EMERGENCIAS POR: Lic. Anier Felipe Borrego Especialista en Urgencias y Emergencias Proveedor e Instructor BLS AHA FIC Docente Universitario
    • NO IMITAR AL MENOS POR UNA HORA
    • NO UTILIZAR AL MENOS EN POR UNA HORA
    • NO USAR AL MENOS POR UNA HORA
    •  
    • QUÉ ESTÁ OCURRIENDO?
      • Globalización, nuevas culturas y percepciones sobre la salud.
      • Nuevo Modelo de Cuidado.
      • Envejecimiento de la Población.
      • Aumento de las Dependencias y Minusvalías
      • Debilitamiento de las redes de apoyo social
        • Menos solidaridad interpersonal. Estilos de vida con menor interrelación.
        • Aumento del Celo Profesional.
        • Aumento de la Brecha entre sectores socioeconomicos
      • Nuevos riesgos para la salud (tóxicodependencias, alimentación, sedentarismo, conductas violentas,, relaciones sexuales sin protección … deportes de riesgo, desastres.
    • LA REALIDAD
      • Las Situaciones de Emergencias y Desastres se están incrementando a nivel Mundial .
      • Escasa formación en Soporte Básico de Vida y al trauma y ausencia de programas de Desfibrilación Precoz.
      • Desconocimiento por parte de los Profesionales de Salud de los protocolos actualizados de AVB y AVA, Planes de Emergencias.
      • Necesidad de contar con primeros respondientes y sistemas de emergencias adecuados.
    • Es importante este Tema ? Qué podría hacer en casos de emergencias y Desastres ? Cómo me capacito para estar actualizado?
    •  
    • DEFINAMOS Urgencia Vs Emergencias, Incidentes de Victimas en Masa y Situaciones de Desastres.
      • En los últimos 15 años las emergencias en general se han multiplicado por 11.5 veces, en el mismo período las emergencias médicas se han multiplicado por 25 veces y los accidentes de tránsito por 21 veces.
    • Urgencia de primera prioridad o emergencia: Problemas que ocasionan fallas de los índices vitales o que tengan el riesgo de que estos fallen, por lo que generan un peligro vital inmediato (color rojo). 2. Urgencia de segunda prioridad: Un problema sin peligro inmediato, pero que potencialmente puede afectar los índices vitales y tener peligro vital en un tiempo mediato, en dependencia de la evolución; por ejemplo, la apendicitis (color amarillo). ¿COMO CLASIFICAR LA URGENCIA?
    • ¿COMO CLASIFICAR LA URGENCIA? Urgencia de tercera prioridad: Problemas agudos sin peligro vital. Por ejemplo, episodios agudos de asma leve, amigdalitis bacteriana, fractura de tibia, (color verde). Urgencia sentida: Problema urgente solo para el paciente o la familia (estos casos deben ser tratados y, a su vez, orientados hacia la consulta que les corresponde). Esta es la mal llamada no urgencia; pero, en el orden social, no es adecuado llamarle no urgencia ante las expectativas de los pacientes y de sus familiares (estos casos pudieran clasificarse como de color blanco; pero no hay un consenso internacional).
    • EMERGENCIA MEDICA EN ATENCION MASIVA
      • “ PRINCIPIOS DE EMERGENCIA”
      • Regla de las T:
      • T riage (Clasificar PRIORIDADES)
      • T ratar (Hasta donde?)
      • T ransportar (Para donde?)
      • Ni Recoger y Correr
      • Ni Quedarse y Jugar
      • Clasificar gravedad para TRATAR PRIORIDADES
      • TRATAR solo LO NECESARIO para transportar
      • Clasificar para EVACUAR PRIORIDADES
      ¡ PARA CUMPLIRSE DEBE ESTAR: DEFINIDA-ENSEÑADA-PRACTICADA Y PLANIFICADA !
    • A DONDÉ Y CÓMO TRANSPORTAR “ PRINCIPIOS DE EMERGENCIA” Al Hospital “Adecuado” Con el Transporte “Adecuado” Con el Tratamiento “Adecuado” Lo adecuado en Emergencia Medica pura o lo mas posible a lo adecuado en Desastre ¡ Debe estar definido y planificado ! Es necesario un plan adecuado: Enseñado-Conocido-Practicado
      • PROTECCION DE LA EMERGENCIA EN ACCIDENTES Y DESASTRES
      • No provocar nuevos desastres
      • No entrar sin protección al riesgo
      • Control del área del desastre
      • Señalización del área del desastre
      • Definir la organización y despliegue en el escenario
      • Activar el sistema de aviso
      • ¿ COMO GARANTIZAR QUE SE CUMPLA ?
      • ¿ COMO ENFRENTAR UN ACCIDENTE O DESASTRE?
      • “ COMANDANTE DEL ESCENARIO ”
      • No asustarse.
      • Controlar a los asustados
      • Utilizar los testigos no asustados
      • Identificar los testigos con habilidades
      • Identificar el problema y los riesgos
      • Organizar la atención y activar el sistema
      • Actuación médica.
      • “ SINO SÉ MEJOR NO HAGO NADA”
    • ¡ Por eso la persona que brinda asistencia no debe asustarse y debe separar a los asustados !
      • Debe existir SEGURIDAD para el socorrista , para que el mismo
      • no se convierta en víctima y garantice la seguridad del paciente
      • ( evaluación de los posibles peligros )
      • Evaluación de la ESCENA ( número de vehículos, fuerzas que
      • actuaron , número de pacientes involucrados , etc )
      • 3. SITUACIÓN ( análisis de lo ocurrido realmente )
      ¡ IMPORTANTE !
    •  
    • RELACIONES CONCEPTUALES ENTRE PERFILES, FUNCIONES Y COMPETENCIAS
      • LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DE ENFERMERIA EN CUBA SE BASA EN 3 ASPECTOS FUNDAMENTALES.
      • ASISTENCIALES
      • ADMINISTRATIVAS
      • DOCENTES
      • INVESTIGATIVAS
      • PONGAMOS ALGUNOS EJEMPLOS......
    • LICENCIADO EN ENF. DISEÑA, PLANIFICA Y PARTICIPA EN PROGRAMAS DE EDUCACION PERMANENTE. DOCENTE FUNCIONES PERFILES INTEGRA CONSEJOS CIENTIFICOS EN LOS DIFERENTES NIVELES INVESTIGATIVO ASESORA, ADMINISTRA Y DIRIGE AL EQUIPO DE ENFERMERIA. ADMINISTRATIVO IDENTIFICAR ALTERACIONES EN LOS PARAMETROS VITALES. TOMA DE DECISIONES DE FORMA AUTONOMA EVALUA SUSPENDER Y COMENZAR VIA ORAL. DECIDE, EJECUTA COLOCACION DE SONDAS. ASISTENCIAL
    • ENFERMEROS BASICO PARTICIPAR EN LOS PROGRAMAS DE EDUCACION CONTINUA. DOCENTE FUNCIONES PERFILES PARTICIPAR EN INVESTIGACION EN ENFERMERIA Y EN OTRAS AREAS INVESTIGATIVO ORGANIZACIÓN DE LA ESTACION DE TRABAJO PARTICIPAR EN EL PASE DE VISITA MEDICO ENTREGA Y RECIBO DE TURNOS ADMINISTRATIVO CUIDA LA SALUD DEL INDIVIDUO EN FORMA PERSONALIZADA, INTEGRAL Y CONTINUA PARTICIPA EN EL PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA. CUMPLE TTO MEDICO EJECUTA PREPARACION Y ADMINISTRACION DE FARMACOS POR DIFERENTES VIAS ASISTENCIAL
    • ENFERMERO TECNICO PARTICIPAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA FORMACION DEL PERSONAL DE ENF. IMPARTE DOCENCIA EN EL PUESTO DE TRABAJO. DESARROLLA ACTIVIDADES FORMATIVAS A ESTUDIANTES EN SU SERVICIO. DOCENTE FUNCIONES PERFILES PARTICIPAR EN INVESTIGACION EN ENFERMERIA Y EN OTRAS AREAS. DIVULGAR Y APLICAR LOS RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES INVESTIGATIVO IDEM ADMINISTRATIVO IGUALES FUNCIONES, SOLO SE AGREGA LA PARTE PREVENTIVA-PROMOCIONAL ASISTENCIAL
    • La enfermería es un mundo de entregas y sacrificios, de conocimientos y destrezas. “Porque, en la salud, dos más dos no siempre es cuatro” Cuidan, consuelan, ayudan, acompañan, curan y conforman el personal de salud más cercano al convaleciente en los hospitales; son el puente entre el médico y el paciente. Hacen la vigilia del enfermo, de noche y de día. También salvan vidas.
      • El PERSONAL TECNICO DE SALUD , para trabajar
      • en emergencias y desastres deberá ser será capaz de: 
      • Contar con los conocimientos básicos, clínicos y sociales, para la atención inicial de las emergencias y problemas relacionados con la atención integral de emergencias y desastres.
      • Desarrollar acciones de promoción, prevención y diagnóstico situacional de factores de riesgo de tipo laboral, de áreas de esparcimiento y servicios turísticos.
      • Integrarse eficientemente en la toma de decisiones con grupos, instituciones o recursos humanos que intervienen en procesos de atención para emergencias, seguridad laboral y rescates.
      • Poseer las habilidades y destrezas técnicas para realizar los procedimientos prioritarios que demandan este tipo de situaciones.
      • Ejercer un humanismo impregnado de un alto sentido ético y moral, coherente con el tipo de situaciones y espacios en los que le toque participar.
      • Generar y aplicar conocimientos técnicos en áreas de planeación, organización, capacitación y administración de recursos humanos, en escenarios y situaciones que demanden a este tipo de profesionales.
    •  
    • APOYO VITAL A B C D VÍA AÉREA CON CCC VENTILACIÓN CIRCULACIÓN CONTROL DE HEMORRAGIAS DEFICIT NEUROLOGICO.
    • Hacer de forma inmediata y simultánea durante 10 segundos una evaluación del paciente :
      • EVALUAR EL NIVEL DE CONSCIENCIA.
      • PRESENCIA DE PULSO RADIAL.
      • CHEQUEAR EL ESTADO DE LA PIEL
      • ( Temperatura y Coloración .
      • Presencia de sangramiento visible )
    • DESPIERTATEEEEE
    • QUE APRENDIZAJE NOS DEJO EL ULTIMO SUCESO 15-08-2007
    •  
    •  
      • La supervivencia de un paciente en situación de emergencia
      • depende de una serie de factores que se conocen como los
      • eslabones de la CADENA DE LA VIDA.
      DETECCIÓN PRECOZ ACCESO PRECOZ AVB PRECOZ DESFIBRILACIÓN PRECOZ AVA PRECOZ CUIDADOS INTENSIVOS PRECOZ CADENA DE SUPERVIVENCIA
    • AGUANTA AÍ... TÁ CANSADO????
    • El paradigma de la enfermero ante las nuevas necesidades
      • Adecuación de servicios a las necesidades sociosanitarias.
      • Humanizar el Cuidado. No perder la esencia para lo cual nos formamos.
      • Exigencia de nuevo rol de la enfermería comunitaria:
        • Asunción de nuevas competencias
        • Funciones de asesoramiento en la autogestión de su salud
      • Capacidad del paradigma enfermero para la adaptación a las nuevas necesidades sociosanitarias, regionales, nacionales e internacionales:
        • Promoción de la salud y prevención de la enfermedad
        • El autocuidado como objetivo del Proceso de Atención Enfermera.
        • Cuidadoras como clientes preferenciales
    • PROPONGO…. Trabajo UNIDO entre Sociedades, Asociaciones entre otras, sectores Públicos y Privados. Influencia de los Medios de Comunicación. Desarrollo de Investigaciones, Revistas, Foros, Listas, [email_address] Cambio del Modelo de Eventos. Hospitales y personales idóneos. Indicadores de Evaluación.
    • SE ACABÓ..POR AHORA [email_address] [email_address]