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11.1 ambientalizando la educac 11.1 ambientalizando la educac Presentation Transcript

  • Ambientalizando 11.1 la educación Gestión Ambiental REGISTRO CALIFICADO 1568 DE 2009 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARALA CULTURA, ENVIGADO
  • DIAPORAMA 11.1 Gestión AmbientalAmbientalizando la educación VERSIÓN 3.1 Dirección General: Alberto Piedra Dirección científica: Lorena Osorio
  • CEO Cultural Psychology Center 6136 Mission Gorge Rd Ste 218 San Diego, CA 170 Rosecrans St Ste C San Diego, CA 92106Contact US phone (619) 282-4270 Fax (619)282- 4272 E-mail:soniacarbonell@cox.net drcarbonell@psicologia-cultural.org www.psicologia-cultural.org
  • DIAPORAMA 4 11.1 Gestión Ambiental Ambientalizando la educación VERSIÓN 3.1 Dirección General: Alberto Piedra Dirección científica: Lorena Osoriowww.uniambiental.edu.co
  • 5 Elementos socializantes Familia – Hogar. Escuela. Medios de Comunicación. Instituciones.www.uniambiental.edu.co
  • Comunicación contaminada 6 La credibilidad en la autoridad es factor determinante en los procesos formativos de la personalidad. En muchos casos, los procesos de comunicación familiar, están viciados por el doble vinculo (si-no, no se váyase, etc.), falta de respeto y confianza hacia el otro, además de la imposición de puntos de vista basados en el chantaje, la violencia y la manipulación .www.uniambiental.edu.co
  • Los elementos socializantes 7 viven una crisis de legitimidad y operatividad: los medios de comunicación ostentan una gran influencia, creciente, a expensas del hogar, la iglesia, la escuela o el Estado.www.uniambiental.edu.co
  • 8 También el grupo de pares es determinante para la socialización o desocialización del adolescente.www.uniambiental.edu.co
  • 9 La crisis del poder exige, por el deterioro de su autoridad, un ejercicio basado cada vez mas en la fuerza de las armas, y cada vez menos en la respetuosa aceptación de la autoridad.www.uniambiental.edu.co
  • Casi todos los padres y madres de familia con toda su buena voluntad, proyectan hacia sus hijos 10 el triste espectáculo de vidas y mentes rígidas y cuadriculadas, constantemente dirigidas hacia un solo tormento, obsesionados permanentemente por el dinero, el trabajo, la ambición, o el periódico, por el lenguaje o por la imagen Esto demostraría que el sistema educativo occidental ha triunfado: a padres obsesivos (neuróticos), hijos perdidos o estupefactos.www.uniambiental.edu.co
  • Poderoso recurso, indispensable para triunfar en la lid educativa Nuevas tecnologías de 11 contemporánea. comunicación Crea nuevos espacios con impactos positivos, y como todo avance de la civilización, también poseen poder polutivo. La incorporación de los medios exige una afilada y afinada lectura ideológica de los medios y mensajes.www.uniambiental.edu.co
  • 12 Los modelos que se incorporan a través de los medios son en la mayoría de los casos, fruto de la publicidad hijos de la industria adoradores del consumo y pregoneros de un modelo agotado, excluyente y competitivo.www.uniambiental.edu.co
  • Futurshock 13 La tecnología nos hace pasar de una oferta de mano de obra a una oferta de inteligencia de obra. Genera estructuras de pensamiento cada vez mas abstractas.www.uniambiental.edu.co
  • Construir conocimiento generando aprendizajes 14 relacionando conocimientos y Oportunidades competencias en el entorno cotidiano pedagógicas de los estudiantes, a través de experiencias en el aula que incorporen medios de comunicación, o a través de trabajos extracurriculares. Reflexión y análisis Investigación. Desarrolla destrezas. Aproximación crítica a la realidad.www.uniambiental.edu.co
  • “Lo inesperado nos sorprende porque nos Educadores: 15 hemos instalado con gran seguridad en expertos en nuestras teorías, en nuestras ideas adolescencia y estas no tienen ninguna estructura para acoger lo nuevo. Lo nuevo brota sin cesar; nunca podemos predecir como se presentará, pero debemos contar con su llegada; es decir, contar con lo inesperado”. EDGAR MORIN Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO 1999www.uniambiental.edu.co
  • 16 El maestro debe trabajar con metodologías activas; debe retar permanentemente a los estudiantes. Moverles el piso, que le crean.www.uniambiental.edu.co
  • En Colombia 17 www.colombiaaprende.edu.co SOFTWARE ESPECIALIZADO Textos escolares en formato digital Guías didácticas SEÑAL COLOMBIA TV en formato digital RADIO NACIONAL BACHILLERATO POR RADIO Modernizawww.uniambiental.edu.co
  • 18 Nuestro target Nueva arquitectura mental que involucra inéditos procesos Cognitivos. Nuestros estudiantes tienen hoy acceso a mas información fuera del aula que dentro de ella.www.uniambiental.edu.co
  • Solo la visión crítica y la acción educadora pueden hacer de los 19 medios de comunicación aliados del proceso pedagógico, entendiendo este como el camino a la libertad personal y no a la mera incorporación de conocimientos, o a la adopción de una imagen determinada Prepare sus para sobrevivir en el mercado. estudiantes para vivir, no para Métale análisis sobrevivir ideológico Al uso de los medioswww.uniambiental.edu.co
  • Fernando Savater 20 Arte es todo aquello que se puede enseñar en sus fundamentos, pero no en su excelencia. El maestro (y la maestra) tiene un papel socialmente humilde, pero fundamental desde el punto de vista de la civilización y de la humanidad.www.uniambiental.edu.co
  • Black Mountain 21 College Eden Lake, Carolina del Norte USA. Fundado en 1933 por 9 profesores y 12 estudiantes, como una comunidad casi Autartica.www.uniambiental.edu.co
  • IMPORTANTE
  • UNIAMBIENTAL, esta constituida como una entidad de educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, con el objetivo de aportar elementos pedagógicos, mediante la educación ambiental, para la construcción de una sociedad en la que las personas participen activamente en la solución y prevención de los problemas ambientales, ayudando a crear conciencia sobre la urgente necesidad de frenar la crisis ambiental planetaria, modificando hábitos culturales, hábitos de producción y hábitos de consumo, y con esto contribuyendo a mejorar las capacidades de las personas que se formen en la Lourdes Sierra T. entidad, para establecer una mejor relación con laDIRECTORA UNIAMBIENTAL Naturaleza, consigo mismos, y con los demás seres humanos.
  • INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO.LICENCIA 1140 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PARA LA CULTURA, ENVIGADO ANTIOQUIA MATERIAL EDUCATIVO DESARROLLADO POR UNIAMBIENTAL 2011 Las imágenes utilizadas en este diaporama son del archivo Uniambiental e imágenes Libres y de uso publico. ENVIGADO, ANTIOQUIA, COLOMBIA TRANSVERSAL 34 SUR#31E-66. FONOS 3316046 3012686814 e-mail:uniambientaledu@gmail.com www.uniambiental.edu.co