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Un poco de historia en la escuela en suljaa
 

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    Un poco de historia en la escuela en suljaa Un poco de historia en la escuela en suljaa Presentation Transcript

    • UN POCO DE HISTORIA:LA ESCULA EN SULJAA  ALUMNA ANAHI LUIS CRUZ SEGUNDO SEMESTRE GRUPO: “A” MAESTRO: ARURO AYENDE
    • EN LA LECTURA QUE TIENE POR NOMBRE un poco de historia en la escuelaen sullaa NOS HABLA DE LAS PROBLEMATICAS QUE SE ENFRENTA UNOCOMO MAESTRO DIA CON DIA , PERO NO SOLO ABORDA TEMAS ENCUESTIONES PEDAGOGICAS SINO QUE TAMBIEN NOS ACE REFERENTEA LAS DIFICULTADES QUE UNO COMO MAESTRO ENFRENTA A DIARIOCON LOS COMPAÑEROS DE TRABAJO Y DE LOS ESFUERZOS QUEHACEMOS A DIARIO EN NUESTRA LABOR COMO DOCENTES PARA IRDISMINUYENDO ESOS FENOMENOS QUE IMPIDEN QUE HAYA UNA BUENAEDUCACION .ACONTINUACION LES ARE MENCION DE LOS PUNTOS QUE TRATA LALECTURA:
    • CARACTERISTICAS SOCIOLINGUISTICAS DE XOCHISTLAHUACA Un elemento central para comprender los problemas que enfrentamos en una educación que se pretende sea bilingüe es saber cuales son las características lingüísticas de nuestros alumnos Por eso en el municipio de xochistlahuaca nos dimos a la tarea de indagar sobre cuantos son los habitantes que hablan ñomnda y en el 2005 era 25, 180 los habitantes de los cuales la mayoría son hablantes. Y en la población infantil son es hablante de amuzgo es el 70% y la hispanohablante y el 30%. Es muy importante conocer el contexto en el que se desarrolla el niño para poder valorar bien el fenómeno educativo al que nos enfrentamos. Como por ejemplo en este caso es el de llevar ala practica la interculturalidad y el del dominio de dos lenguas
    • LA EXPERIENCIA DE TRABAJO PEDAGOGICO EN LA ESCUELA EL PORVENIR-TV Aquí nos hace mención del trabajo que se hace en equipo y unir se para enterar en proyectos que sirven para mejorar el trabajo docente como tal es el caso del programa escuelas de calidad (PEC)
    • EL PROPOSITO GENERAL CONTRIBUIR A LA FORMACION DE NIÑAS Y NIÑOS QUE LOGREN EL DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES, COMPETENCIAS , ACTITUDES Y VALORES QUE LES PERMITA CONOCER SU REALIDAD, COMPRENDERLA Y ACTUAR EN ELLA PARA COMPRENDERLA Y ACTUAR EN ELLA PARA TRANSFORMARLA