La Calidad en la Educación a distancia

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Se realiza una presentación sobre los mecanismos de evaluación que se pueden realizar para determinar la calidad de los programas de educación a distancia.

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La Calidad en la Educación a distancia

  1. 1. Realizado por: Angélica García
  2. 2. La Calidad de la educación a distancia <ul><li>Para alcanzar la calidad en la educación a distancia, es necesario que se tome muy en cuenta el diseño implementación y evaluación de los procesos de enseñanza para quienes ofertan este tipo de educación; que permita de esta manera un aprendizaje significativo. </li></ul>
  3. 3. La Calidad de la educación a distancia: Errores en su evaluación
  4. 4. La Calidad de la educación a distancia: Aspectos relevantes para su evaluación <ul><li>Estos son algunos de los aspectos que permiten determinar la calidad en la educación a distancia. </li></ul>
  5. 5. La Calidad de la educación a distancia: Evaluación de la calidad general <ul><li>Relación directa entre diseño y calidad de los profesores y los programas utilizados. </li></ul><ul><li>Procesos de enseñanza aprendizaje cognoscitivos, es decir basados en la experiencia. </li></ul><ul><li>Trabajo en equipo para construir el material de apoyo para impartir conocimientos </li></ul><ul><li>El estudiante que estudia a distancia deberá ser guidado y motivado por sus tutores o instructores, de igual forma evaluado. </li></ul><ul><li>Las ofertas educativas van dirigidas hacia segmentos determinados debiendo ajustarse a las necesidades de los mismos </li></ul>
  6. 6. La Calidad de la educación a distancia: Evaluación <ul><li>Según Harasim, </li></ul><ul><li>“ La propuesta de evaluación de un programa constituye el diálogo que se da en la práctica de la comunicación educativa a distancia, producida entre los materiales y recursos seleccionados, cómo se decidió acercar y procesar el contenido, las tutorias planificadas y disponibles en un cronograma”. </li></ul>
  7. 7. La Calidad de la educación a distancia: Niveles de Interacciones <ul><li>Las interacciones son la base para evaluar la educación a distancia. </li></ul>
  8. 8. La Calidad de la educación a distancia: Otras consideraciones para su evaluación <ul><li>Evaluar el material de apoyo del programa y su uso potencial </li></ul><ul><li>El rol de tutor y de estudiantes para juzgar el material y la información de enlace es de gran utilidad cuando se evalúa la educación a distancia. </li></ul><ul><li>La comunicación y seguimiento del tutor </li></ul><ul><li>Evaluar los logros alcanzados en el proceso de aprendizaje. </li></ul>
  9. 9. La Calidad de la educación a distancia: Propuesta de tipos de evaluación de programas <ul><li>Monitoreo o evaluación de seguimiento en los procesos, es decir una comparación entre lo esperado y real. Esto permite realizar el seguimiento de lo planificado, pudiendo hacer ajustes en caso de estar alejado de lo planificado. </li></ul><ul><li>El rol de los evaluadores internos y externos es invalorable en todo programa pues su desempeño contribuye a la calidad del mismo </li></ul>
  10. 10. La Calidad de la educación a distancia: Propuesta de tipos de evaluación de programas <ul><li>Encuestas, entrevistas así como análisis de foros de discusión, videoconferencias entre otros son algunas herramientas que permiten ver la calidad en los programas de estudio a distancia. </li></ul><ul><li>Hay que considerar que la calidad en la educación a distancia no esta en el costo de esta sino en la calidad de contenidos, utilización de herramientas, material de apoyo, guía de tutores o profesores, entre otros aspectos que determinan dicho nivel. </li></ul>

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