ESPAÑOL SEGUNDO GRADO BLOQUE 1

PROYECTO 3 “ EL ENCANTO DE LOS CUENTOS” ÁMBITO: LITERATURA

Práctica general: Leer para conocer otros pueblos. Práctica específica: Leer cuentos de la Narrativa Latinoamericana de los siglos XIX y XX.

Práctica específica:

Leer cuentos de la Narrativa Latinoamericana

de los siglos XIX y XX.

¿ Qué deben aprender los alumnos ? Reconstruir el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos de los siglos XIX y XX. Al hacerlo: Tomarán en cuenta las descripciones y las variantes sociales o dialectales utilizadas en los textos.

Reconstruir el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos de los siglos XIX y XX. Al hacerlo:

Tomarán en cuenta las descripciones y las variantes sociales o dialectales utilizadas en los textos.

PRODUCTO: Artículo Literario.

Artículo Literario.

INDICADORES DEL PROCESO - En la primera lectura de los cuentos, establecen de manera general la trama, los personajes y los espacios en que transcurren las historias. - A partir de la segunda lectura, comentan y organizan información sobre el mundo representado en los cuentos. ° Describen a los personajes; analizan su situación social y sus características individuales . ° Describen los espacios representados; analizan cómo influyen en las características de los personajes y en sus relaciones sociales. ° Identifican elementos léxicos o construcciones sintácticas en el lenguaje de los personajes que son atribuíbles a alguna variante social o dialectal del español. ° Proponen correlaciones entre el habla de los personajes y la situación social con que se los representa. - Con base en la indagación sobre el significado y origen de indigenismos, regionalismos o extranjerismos presentes en los cuentos, expresan conclusiones o toman notas en las que: ° Aclaran el sentido de pasajes en que están presentes estos términos. ° Corroboran, amplían o descartan sus hipótesis sobre las características de los personajes y su situación social.

- En la primera lectura de los cuentos, establecen de manera general la trama, los personajes y los espacios en que transcurren las historias.

- A partir de la segunda lectura, comentan y organizan información sobre el mundo representado en los cuentos.

° Describen a los personajes; analizan su situación social y sus características individuales .

° Describen los espacios representados; analizan cómo influyen en las características de los personajes y en sus relaciones sociales.

° Identifican elementos léxicos o construcciones sintácticas en el lenguaje de los personajes que son atribuíbles a alguna variante social o dialectal del español.

° Proponen correlaciones entre el habla de los personajes y la situación social con que se los representa.

- Con base en la indagación sobre el significado y origen de indigenismos, regionalismos o extranjerismos presentes en los cuentos, expresan conclusiones o toman notas en las que:

° Aclaran el sentido de pasajes en que están presentes estos términos.

° Corroboran, amplían o descartan sus hipótesis sobre las características de los personajes y su situación social.

INDICADORES DEL PRODUCTO - En el Artículo Literario analizan cómo los textos literarios pueden mostrar el mundo social de un tiempo y un espacio históricos. - Incorporan ejemplos y elementos del análisis de los textos leídos. - En el comentario analizan el mundo social representado en alguno o algunos de los cuentos leídos . - En ambos casos, incorporan ejemplos pertinentes sobre el habla de los personajes como elemento del mundo social representado. - La puntuación y la ortografía son adecuadas.

- En el Artículo Literario analizan cómo los textos literarios pueden mostrar el mundo social de un tiempo y un espacio históricos.

- Incorporan ejemplos y elementos del análisis de los textos leídos.

- En el comentario analizan el mundo social representado en alguno o algunos de los cuentos leídos .

- En ambos casos, incorporan ejemplos pertinentes sobre el habla de los personajes como elemento del mundo social representado.

- La puntuación y la ortografía son adecuadas.