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(25.10.2011) Caso Insper - Profa. Dra. Carolina da Costa
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(25.10.2011) Caso Insper - Profa. Dra. Carolina da Costa

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Transcript

  • 1. Caso InsperCarolina da Costa, Ph.DCoordenação Centro de Desenvolvimento do Ensino e Aprendizagem
  • 2. Por que o desenho de aprendizagem importa?“O que importa é a natureza da experiência de aprendizagem dosalunos após o ingresso na faculdade.” (Pascarella & Terenzini – 30anos de pesquisa) – Quais disciplinas são oferecidas. – Quais métodos de ensino. (escolha do método como função dos objetivos de aprendizagem). – Intensidade de interação com colegas e professores. – Diversidade de pessoas e ideias. – Nível de envolvimento acadêmico e social (alunos e docentes).
  • 3. É mais do que formato...Apenas formato Mudança epistemológica• Problemas como • Problemas mal exemplos ou ilustrações estruturados; (consequência do • Conteúdo como conteúdo); consequência da discussão do problema;• Conteúdo na 2ª, 3ª e 4ª e “habilidades” na 5ª. e 6ª; • Conteúdo como plataforma (meio) para• Trabalho em equipe (infla desenvolver habilidades; nota). • Disciplina = trabalho em equipe (desafios de avaliação)
  • 4. Programa Resolução Eficaz de Problemas (REP)
  • 5. REP• O Resolução Eficaz de Problemas (REP) integra o currículo de graduação do curso de administração e tem o objetivo de desenvolver nos alunos as competências resolução de problemas, trabalho em equipe e orientação para resultado.• O REP é um projeto educacional com meta de melhoria e consolidação do aprendizado dos alunos, visando ao desenvolvimento sustentável das organizações e, consequentemente da sociedade, como expressão deste aprendizado: capacidade de resolver problemas tal qual são apresentados, independentemente de peculiaridades do contexto ou momento em que se configuram para indivíduos ou grupos.
  • 6. Programa Resolução Eficaz de Problemas (REP)• Necessidade de mudança epistemológica.• Inserido no currículo.• Trilha de preparação (precede).• Novo paradigma de avaliação (baseado em modelo de gestão de aprendizagem).
  • 7. Inserido no currículo
  • 8. Exercício do método deresolução de problemas
  • 9. Mas não é só isso...• Habilidades sociais• Comunicação• Plataforma emocional
  • 10. BenefíciosEmpresas Alunos• Parceria na formação de • Vivência profissionais com corporativa, para as quais competências altamente os alunos aprendem a demandadas pelo desenvolver maturidade profissional. mercado de trabalho. • Possibilidade de registrar• Possibilidade de em seus currículos recrutamento de jovens experiência concreta de talentos. trabalho.• Discussão e análise de • Receber certificação de problemas relevantes. resolução de problemas valorizada pelo mercado.
  • 11. Empresas participantes
  • 12. Volume da operação Alunos 83 INDG 2 Empresas 48 Corretores de avaliações 4 Insper 22 Professores 12Orientadores Total 180 9 pessoas
  • 13. Resultados iniciais• 91% dos alunos recomendam o programa.• 11 de 12 empresas “recompraram” para 2012, oferecendo mais projetos.• Superamos a meta de aprendizado em 15%.