ANGÉLICA ROMERO LÓPEZDESARROLLO DE NEGOCIOS         DN13
¿QUE ES LA PRUEBA PISA? Es una prueba, un examen, que intenta medir, no si los alumnos se saben los contenidos de las asi...
 Hay tres pruebas con resultados independientes: la competencia lectora, la matemática y la científica.
¿QUIÉN LO HACE? La OCDE, en colaboración con los países participantes, lleva a cabo la prueba a la que se somete una mues...
 La muestra debe ser representativa en función del reparto de alumnos entre escuela pública y privada, la presencia de in...
¿CÓMO SE MIDE? Las preguntas a las que se enfrentan los alumnos no son las clásicas de un examen en un colegio, precisame...
 Con la información de la factura, los alumnos deben rellanar la garantía, decir cuanto tiempo tiene el cliente para envi...
¿QUÉ SON LOS NIVELES DECOMPETENCIA?                En ella, se dividen las                 destrezas en tres ámbitos:    ...
 Si nos centramos en esta última, los que tienen el nivel 1 de lectura saben “realizar una conexión simple entre la infor...
 Los de nivel 2 saben, además, “hacer una comparación o conectar el texto y el conocimiento externo, o explicar una carac...
 Así, la complejidad se va haciendo mayor hasta el nivel 5, para los alumnos que además saben “valorar de manera crítica ...
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Que es la pruba pisa

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Que es la pruba pisa

  1. 1. ANGÉLICA ROMERO LÓPEZDESARROLLO DE NEGOCIOS DN13
  2. 2. ¿QUE ES LA PRUEBA PISA? Es una prueba, un examen, que intenta medir, no si los alumnos se saben los contenidos de las asignaturas o las áreas de estudio, sino lo que los alumnos saben hacer con lo que han aprendido.
  3. 3.  Hay tres pruebas con resultados independientes: la competencia lectora, la matemática y la científica.
  4. 4. ¿QUIÉN LO HACE? La OCDE, en colaboración con los países participantes, lleva a cabo la prueba a la que se somete una muestra representativa de los alumnos de 15 años de cada país (en la última prueba han sido 65)
  5. 5.  La muestra debe ser representativa en función del reparto de alumnos entre escuela pública y privada, la presencia de inmigrantes etcétera.
  6. 6. ¿CÓMO SE MIDE? Las preguntas a las que se enfrentan los alumnos no son las clásicas de un examen en un colegio, precisamente porque intentan ver cómo se maneja la información más que cuánta información se tiene.
  7. 7.  Con la información de la factura, los alumnos deben rellanar la garantía, decir cuanto tiempo tiene el cliente para enviarla o explicar por qué al final de la factura pone: “gracias por su compra”.
  8. 8. ¿QUÉ SON LOS NIVELES DECOMPETENCIA?  En ella, se dividen las destrezas en tres ámbitos: obtención de información, interpretación de textos, y reflexión y valoración.
  9. 9.  Si nos centramos en esta última, los que tienen el nivel 1 de lectura saben “realizar una conexión simple entre la información de un texto y el conocimiento habitual y cotidiano”.
  10. 10.  Los de nivel 2 saben, además, “hacer una comparación o conectar el texto y el conocimiento externo, o explicar una característica del texto haciendo uso de experiencias y actitudes personales”.
  11. 11.  Así, la complejidad se va haciendo mayor hasta el nivel 5, para los alumnos que además saben “valorar de manera crítica o formular hipótesis haciendo uso de conocimientos especializados. Manejar conceptos contrarios a las expectativas y hacer uso de una comprensión profunda de textos largos o complicados”.

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