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  • 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA - PARVULARIA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL MODULO FORMATIVO DE EMPLEO DE NTIC’S II SEGUNDO SEMESTRE Ing. Jorge Núñez C. AMBATO - ECUADOR AGOSTO DEL 2012 – FEBRERO DEL 2012 1
  • 2. NOCIÓN BÁSICA En el módulo de Empleo de NTIC’S II vamos a tratar temas de interés como: Redes Informáticas, Internet, Manejo de Correo Electrónico, Blogs, Wikis, Sitios Web para crear gifs y generar código embebido y Software para Edición de Video, donde los estudiantes al final del módulo estarán en capacidad de identificar tipos, topología, componentes físicos y lógicos que componen las redes, realizar búsquedas avanzadas, descarga y publicación de información a la web, envío y recepción de correos electrónicos, utilización de software para diseño, producción, edición de videos y material multimedia para su vida estudiantil y de la profesión. 2
  • 3. ÍNDICE DE CONTENIDOÍNDICE DE CONTENIDO ..................................................................................................... 3I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO ................................................................................. 4II. RUTA FORMATIVA ...................................................................................................... 5III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN ................................................................................ 6IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN ............................................................................... 11V. MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES .................................................................... 14VI. MATERIAL DE APOYO .............................................................................................. 17 3
  • 4. I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO EMPLEO DE NTIC’S IICódigo PrerrequisitosFCHE-EB-SP-202  Capacidad de comprensiónCompetencia Específica  Disposición para reflexionar- Manejar los medios audiovisuales  Capacidad de análisis dentro del proceso adecuado para  Empleo de NTIC’S I acercar a los estudiantes a un aprendizaje vivencial en la construcción de su conocimiento y solución de problemas.Créditos: Semestre: Correquisitos: 4 Segundo - Metodología de la Investigación - Desarrollo del PensamientoNivel de Formación: Horas Clase Semanal:Terminal de Tercer Nivel Total Horas Clase al Semestre: 40 horasNombre del docente: Jorge Núñez CampañaTítulo y Grado Académico : Ingeniero en SistemasÁrea Académica por Competencia Global: Empleo de NTIC’SHorario de Atención: Lunes – Martes 19h00 – 21h00Teléfonos: 092525883E-mail: jhnc_11@hotmail.com 4
  • 5. II. RUTA FORMATIVANodo Problematizador:Escasa actualización y dificultad en el manejo de las NTIC´s, para establecer una comunicación interactiva yfacilitar los procesos formativos y de desempeño laboral.Competencia Global:Manejar las TIC’S con el fin de facilitar el proceso educativo según los requerimientos institucionales.Competencias Específicas que conforman la Competencia Genérica:- Utilizar el Internet como medio de investigación y actualización acorde a los avances de la ciencia y tecnología.Módulos que conforman la Competencia Específica- Empleo de NTICS I- Empleo de NTICS IIDescripción de la Competencia Específica Manejar los medios audiovisuales dentro del proceso adecuado para acercar a los estudiantes a unaprendizaje vivencial en la construcción de su conocimiento y solución de problemas.Elementos a desarrollar con el módulo Identificar los componentes físicos y lógicos que componen redes de computadoras. Aplicar el Servicio Web en procesos investigativos. Manejar el Servicio de Correo Electrónico para mejorar la comunicación y el PEA. Manejar y aplicar software para el diseño de material multimedia interactivo. Crear y editar videos.Áreas de investigación del móduloPedagogía Crítica.Actualización Curricular.Didáctica y Pedagogía del Pensamiento Crítico.Vinculación de la sociedad a través del móduloEl presente módulo permitirá que los estudiantes que socialicen mediante charlas y talleres prácticos la utilizaciónde las Ntic’s en La Educación a los/las docentes de varios jardines y escuelas de la parroquia con la descripción decada uno de los recursos educativos estudiados. 5
  • 6. III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS ELEMENTOS DE CONTENIDOS COGNOSCITIVOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES TIEMPO ACTITUDINALES ESPECÍFICAS COMPETENCIA1. Identificar los  Conceptos básicos y objetivos  Reconocer los objetivos y  Lograr en el estudiante la LECTURA COMPRENSIVA Y 8 componentes físicos de las Redes de componentes de una red. capacidad para ANÁLISIS y lógicos que Computadoras.  Listar los diferentes tipos de redes. comprender la importancia  Determinar los límites del componen redes de  Explicar los beneficios y riesgos de la interconexión entre objeto a analizar (el todo)  Tipos de redes. computadoras. presentes en el trabajo con redes. redes de computadoras.  Determinar los criterios de  Topología de Redes de  Utilizar permisos y roles de  Concienciar acerca de las descomposición del todo Computadoras usuarios dentro de una Red de posibilidades tecnológicas  Determinar las partes del todo  Componentes físicos de las Computadoras. en la transmisión de datos  Estudiar cada parte del todo Redes de Computadoras.  Verificar conectividad con el a distancia y la (interna).  Ventajas y desventajas del comando Ping. importancia de la trabajo en red.  Compartir Archivos entre pc´s en escalabilidad y su una Red LAN. rendimiento económico.  Herramientas de comunicación.PRODUCTO:Presentación Electrónica de un trabajo práctico realizado en un Cibercafé, que contenga un informe detallado del tipo de red, tipo de conexión, velocidades y precios de los proveedores de Internetde dicho lugar. 6
  • 7. CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS ELEMENTOS DE CONTENIDOS COGNOSCITIVOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES TIEMPO ACTITUDINALES ESPECÍFICAS COMPETENCIA2. Aplicar el Servicio  Conceptos y elementos de una  Manejar los términos básicos  Concienciar sobre el  ESTUDIOS DE CASOS 8 Web en procesos página web. utilizados al trabajar en la Web. correcto uso de la Internet.  Selección del tema a tratar investigativos.  Navegadores web.  Identificar los diferentes  Interiorizar sobre las  Selección de fuentes de  Buscadores. navegadores de la web y su posibilidades de desarrollo consulta  Manipulación de la información manipulación. e invasión de privacidad  Determinación de actividades de la Web.  Utilizar Buscadores. originada por el uso de la individuales y/o de equipo  Páginas de interés afines a la  Grabar y copiar elementos de un red. para resolver el caso carrera. sitio web.  Lectura e interpretación de  Políticas de uso y  Practicar las recomendaciones y textos recomendaciones al trabajar en políticas de uso de la Web.  Análisis y elaboración de la Web.  Utilizar el plugin cuadros y esquemas  Métodos de descarga de videodownloadhelper del  Simulaciones de ser factible videos de youtube. navegador mozilla Firefox para  Manejo de fuentes descargar videos de youtube. estadísticas  Realización de: entrevistas, debates, exposiciones, informes, etc.  Normar el funcionamiento  Establecer criterios de evaluaciónPRODUCTO:Subir al Aula Virtual un archivo que contenga 4 enlaces a material multimedia publicado en la web, en los sitios slideshare y youtube. 7
  • 8. CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS ELEMENTOS DE CONTENIDOS COGNOSCITIVOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES TIEMPO ACTITUDINALES ESPECÍFICAS COMPETENCIA3. Manejar el Servicio  Conceptos y elementos del  Identificar las utilidades, ventajas  Concienciar sobre la  BÚSQUEDA PARCIAL 8 de Correo Electrónico Servicio de Correo y desventajas del correo correcta utilización del  Formulación del problema para mejorar la Electrónico. electrónico. manejo de Correo  Organización de la búsqueda comunicación y el  Funcionamiento de una  Crear, configurar y administrar Electrónico y Mensajería de solución PEA. cuenta de Correo Electrónico cuentas de correo usando correo Instantánea.  Exposición de los elementos  Proveedores de cuentas de electrónico basado en web.  Valorar el trabajo en contradictorios por parte del Correo Electrónico gratuito.  Trabajar con los componentes de equipo. profesor  Componentes de un mensaje un mensaje electrónico.  Motivar la correcta  Entrega de la guía por parte electrónico.  Administrar nuevos contactos. redacción y ortografía, en del profesor  Manejo de direcciones.  Enviar mensajes instantáneos. el manejo de correo  Búsqueda independiente por  Mensajería instantánea  Manejar Spam. electrónico. parte de los alumnos  Correo no deseado Spam.PRODUCTO:Documento en Word acerca del funcionamiento del correo electrónico y publicarlo en slideshare. 8
  • 9. CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS ELEMENTOS DE CONTENIDOS COGNOSCITIVOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES TIEMPO ACTITUDINALES ESPECÍFICAS COMPETENCIA4. Manejar y aplicar  Manejo de sitios web para  Manejar la terminología  Asumir una visión crítica  CICLO EXPERIENCIAL DEL 8 software para el generar archivos gif y código apropiada sobre de los sitios sobre las posibilidades APRENDIZAJE diseño de material embebido. web. tecnológicas en la  Experiencia multimedia interactivo - www.textanim.com.  Ingresar a cada una de las sitios presentación de trabajos  Reflexión a través de - www.pageplugins.com web y realizar aplicaciones en en general. preguntas - www.cooltext.com cada una de las mismas  Respetar y tolerar la  Conceptualización - www.mybannermaker.com.  Elaborar gifs, crear un cubo, socialización de las  Aplicación práctica - www.voki.com textos animados, banners, aplicaciones desarrolladas - www.satisfaction.com avatares, etc. en clase.  Creación y manejo de blogs.  Crear y administrar un blog sobre  Valorar la capacidad de  Creación y manejo de Wikis. un tema que Ud. domine e razonamiento lógico. insertar recursos multimedia y  Valorara los gustos para código embebidos para mejorar escoger y combinar la interfaz de usuario. colores para el diseño de  Crear y administrar un wiki sobre la interfaz de usuario. un tema que Ud. domine e insertar recursos multimedia y código embebidos para mejorar la interfaz de usuario.PRODUCTO FINAL: Presentación de un archivo el cual debe contener una portada, y el enlace a su blog y wiki, los cuales deben tener gifs, voki, códigos embebidos y widgets. 9
  • 10. CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS ELEMENTOS DE CONTENIDOS COGNOSCITIVOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES TIEMPO ACTITUDINALES ESPECÍFICAS COMPETENCIA5. Crear y editar videos.  Utilización de software para la  Usar de las herramientas para la  Asumir una actitud ética  PROYECTOS FORMATIVOS 8 edición de videos (Fotos edición de imágenes. frente al uso y desarrollo DE INVESTIGACIÓN Narradas 3 para Windows).  Importar y organizar imágenes. de la tecnología, así como  Elección del tema  Utilización del software Windows  Añadir comentarios, efectos y su impacto en la  Delimitación del tema Movie Maker. personalizar movimiento de las educación.  Diagnóstico imágenes.  Integrar las propias  Estudio indagatorio inicial  Añadir archivo de sonido en posibilidades y las  Informe preliminar formato mp3 de fondo. grupales para la  Objetivos del proyecto  Ingresar a Windows Movie generación de videos..  Diseño y planeación del Maker.  Valorar de manera crítica proyecto  Importar, organizar imágenes y los nuevos productos  Definición, asignación y tecnológicos. distribución de los temas videos.  Selección De las fuentes  Importar audio o música. de datos.  Añadir títulos y créditos de  Constitución y películas a un proyecto. organización de los  Añadir efectos y transiciones a grupos de trabajo un proyecto.  Identificación de las  Publicar una película. fuentes de datos  Selección de técnicas y métodos para la . recolección de la información  Cronograma de trabajo  Trabajo de campo  Informe de avance  Informe final y sustentación  Evaluación del proyectoPRODUCTO FINAL:Video sobre un tema referente a la carrera, utilizando cada uno de los programas estudiados en el módulo. 10
  • 11. IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN ( Nivel ponderado de aspiración ) Nivel Teórico Práctico Innovador 9.0 a 10.0 Acreditable - Muy satisfactorio Nivel Teórico Práctico Experto8.0 a 8.9 Acreditable - Satisfactorio Nivel Teórico - Práctico Básico 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel Teórico Avanzado (análisis crítico) 5.5 a 6.9 No Acreditable Nivel Teórico Básico (comprensión) < a 5.5 No AcreditableCOMPETENCIA ESPECÍFICA:Manejar los medios audiovisuales dentro del proceso adecuado para acercar a los estudiantes a unaprendizaje vivencial en la construcción de su conocimiento y solución de problemas. Nº ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS  Reconoce los objetivos y componentes de una red.  Lista los diferentes tipos de redes. Identificar los componentes físicos y  Explica los beneficios y riesgos presentes en el trabajo con lógicos que componen redes de redes. 1.-  Utiliza permisos y roles de usuarios dentro de una Red de computadoras. Computadoras.  Verifica conectividad con el comando Ping.  Comparte Archivos entre pc´s en una Red LAN.  Maneja los términos básicos utilizados al trabajar en la Web.  Identifica los diferentes navegadores de la web y su Aplicar el Servicio Web en procesos manipulación.  Utiliza Buscadores. 2.- investigativos.  Grabe y copie elementos de un sitio web.  Practica las recomendaciones y políticas de uso de la Web.  Utiliza el plugin videodownloadhelper del navegador mozilla Firefox para descargar videos de youtube  Identifica las utilidades, ventajas y desventajas del correo electrónico. Manejar el Servicio de Correo Electrónico  Crea, configura y administra cuentas de correo usando correo electrónico basado en web. 3.- para mejorar la comunicación y el PEA.  Trabaja con los componentes de un mensaje electrónico.  Administra nuevos contactos.  Envía mensajes instantáneos.  Maneja Spam.  Maneja la terminología apropiada sobre de los sitios web.  Ingresa a cada una de las sitios web y realizar aplicaciones en cada una de las mismas Manejar y aplicar software para el diseño  Elabora gifs, crea un cubo, textos animados, banners, avatares, etc. 4.- de material multimedia interactivo.  Crea y administra un blog sobre un tema que Ud. domine e inserta recursos multimedia y código embebidos para mejorar la interfaz de usuario.  Crea y administra un wiki sobre un tema que Ud. domine e inserta recursos multimedia y código embebidos para mejorar la interfaz de usuario.  Uso de las herramientas para la edición de imágenes.  Importa y organiza imágenes.  Añade comentarios, efectos y personaliza movimiento de las imágenes.  Añade archivo de sonido en formato mp3 de fondo.  Ingresa a Windows Movie Maker. 5.- Crear y editar videos.  Importa, organizar imágenes y videos.  Importa audio o música.  Añade títulos y créditos de películas a un proyecto.  Añade efectos y transiciones a un proyecto.  Publica una película. 11
  • 12. PROCESO DE VALORACIÓNAplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación, a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias. Elementos del Módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación Formativa Evaluación de Desempeño Indicadores de logro Evidencias de Contenidos Producto Sustentación Identificar los componentes  Poseer conocimientos sólidos  Comprende la fundamentación - Elaborar y defender por medio - Participación activa en la de Herramientas Ofimáticas teórica de las Redes de de una presentación en Power defensa del tema planteado. físicos y lógicos que componen estudiadas en el módulo de Computadoras. Point, un trabajo práctico redes de computadoras. Ntic´s I.  Identifica con ejemplos prácticos realizado en un Cibercafé, que los Componentes Físicos y contenga un informe detallado Lógicos de las Redes de del tipo de red, tipo de Computadoras. conexión, velocidades y  Adquiere capacidad para precios de los proveedores de comprender la importancia de la Internet de dicho lugar. interconexión entre redes de computadoras. Técnicas e Instrumentos  Lluvia de ideas  Participación activa  Participación activa  Valoración del trabajo  Participación activa  Ficha de seguimiento  Ficha de Observación  Socialización del trabajo Aplicar el Servicio Web en  Identificar los elementos físicos  Analiza los elementos del - Presentación de un cd que - Socialización de los videos y lógicos que componen una Servicio Web. contenga 5 videos presentados. procesos investigativos. red de computadoras.  Utiliza todas las herramientas y relacionados a la carrera, elementos del Servicio Web. descargados desde YouTube.  Maneja los términos básicos utilizados al trabajar en la Web.  Identifica los diferentes navegadores de la web y su manipulación. Técnicas e instrumentos:  Lluvia de ideas  Participación activa  Participación activa  Valoración del trabajo  Participación activa  Ficha de seguimiento  Ficha de Observación  Socialización del trabajo 12
  • 13.  Manejar el Servicio de Correo  Aplicar el Servicio Web en los - Elaborar un documento en - Socialización sobre el buen  Aplica todos los utilitarios del procesos de investigación. Word acerca del uso del Correo Electrónico y Electrónico para mejorar la Servicio de Correo Electrónico. funcionamiento del correo mensajería instantánea.  Demuestra actitud crítica y comunicación y el PEA. electrónico y sincronizarlo con propositiva frente a los Google Docs. problemas relacionados con el - Creación de cuentas de correo manejo del Servicio de Correo electrónico en Hotmail, Yahoo Electrónico. o Gmail.  Demuestra actitud profesional - Envío y recepción de correos en el manejo de correo electrónicos y mensajería electrónico y mensajería instantánea entre el par instantánea. pedagógico.  Lluvia de ideas  Participación activa  Participación activa  Valoración del trabajo Técnicas e instrumentos:  Participación activa  Ficha de seguimiento  Ficha de Observación  Socialización del trabajo Manejar y aplicar software  Manejar el Servicio de Correo - Desarrollo, presentación y - Socialización de los blogs y  Presenta propuestas prácticas Electrónico para mejorar la sustentación de un blog y wikis creados. para el diseño de material del manejo de sitios web para comunicación y el PEA. wiki, utilizando sitios web para la creación de recursos multimedia interactivo. estudiados en clase para la multimedia. interfaz de usuario y que  Demuestra actitud creativa contenga información para la elaboración y diseño relevante de temas acerca de de blogs y wikis. la carrera.  Lluvia de ideas  Participación activa  Participación activa  Valoración del trabajo Técnicas e instrumentos:  Participación activa  Ficha de seguimiento  Ficha de Observación  Socialización del trabajo Crear y editar videos.  Manejar y aplicar software para  Utiliza el software para crear  Creación de videos con el - Socialización de los videos el diseño de material multimedia videos (Fotos Narradas 3 para software (Fotos Narradas 3 creados. interactivo. Windows). para Windows).  Utiliza el software Windows - Creación y edición de videos Movie Maker para crear que contengan títulos y videos que contengan títulos créditos con el software y créditos. Windows Movie Maker.  Lluvia de ideas  Participación activa  Participación activa  Valoración del trabajo Técnicas e instrumentos:  Participación activa  Ficha de seguimiento  Ficha de Observación  Socialización del trabajo 13
  • 14. V. MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALESCompetencia Específica a Desarrollarse a través del módulo: Manejar las TICS con el fin defacilitar el proceso educativo según los requerimientos institucionales. # INSTRUCCIONES (INDICACIONES) ELEMENTOS RECURSOS PRODUCTOGUÍA 1 Identificar los Tarea No 1 (Tareas a cumplir)  Internet.  Trabajo en elementos Desde el Sábado hasta el Jueves.  Aula. formato físicos y Diseñar una presentación en PowerPoint o un  Cámara digital, lógicos que archivo en Word con fotos de los elementos de digital. enviado al componen una una red, el sitio puede ser cualquier cibercafé o  Computador. docente por red de laboratorio de cómputo, luego de esto  Manuales correo computadoras. transformarlo a formato pdf y subirlo a la Técnicos. electrónico, el plataforma con su primer nombre y apellido unidos  Tutoriales. cual sin espacios en blanco aumentando las letras  Laboratorios, contendrá una redes. Cyber Cafés, presentación Ejemplo: jorgenunezredes.pdf Sitios de (Archivo Trabajo. Power Point o  Identificar qué Tipo de Red, Tipo de Topología  Impresora. archivo en de Red es la que tienen en el sitio escogido. Microsoft  Indicar que Tipo de Red tenemos en el sitio Word) con escogido, si es una Red con Cableado, Red toda la Inalámbrica o las 2 anteriores juntas. información  Analizar e identificar la Red del sitio escogido, planteada en donde están cada uno de los componentes las Físicos de una Red y realice un diagrama del instrucciones. mismo. Para el  Servidor desarrollo de  Estaciones de Trabajo la información  Tarjeta de Red Internas o Inalámbricas utilizar  Switch ó Router Organizadore  Cable UTP Cat. 5. s Gráficos y  Indicar en qué Grupo de Trabajo esta nuestra herramientas Red De Área Local, así como llene la ofimáticas. siguiente información de la configuración del  Presentar un Servidor y de una Estación de Trabajo: cuadro  Direcciones Ip. comparativo  Máscara de Subred. de los  Puerta de Enlace Predeterminada. Servicios y  Servidor DNS Preferido. Tarifas que  Servidor DNS Alternativo. ofrecen los  Consultar cuál es el Proveedor de Internet, Proveedores que tamaño de ancho de banda tiene de Internet de contratado y cuál es el valor a cancelar nuestra mensual por el servicio de internet, además ciudad. visitar y preguntar 3 Proveedores de Internet de la ciudad sobre los diferentes Servicios y Tarifas que ofrecen. 14
  • 15. 2 Aplicar el Tarea No 2 (Tareas a cumplir)  Internet.  Archivos e Servicio Web Desde el Sábado hasta el Jueves  Aula. Información en los  Diseñe un Organizador Gráfico utilizando  Computador. descrita en procesos de Mindmanager sobre la Unidad II (Internet), el  Manuales las investigación. cual debe contener 1 Tópico Principal, 4 Técnicos. instrucciones, Subtópicos y varios Subtópicos de los  Tutoriales. las cuales Subtópicos, además debe tener mínimo 4  Laboratorios, serán subidas imágenes, 4 notas y 4 enlaces web. Cyber Cafés, al aula virtual  Una vez diseñado el archivo grabarlo con la Sitios de con los datos extensión del mindmanager (mmap). Trabajo. de cada uno Suba el archivo a la plataforma con el siguiente de los formato de nombre de archivo. estudiantes.  Tu nombre y apellido juntos y con minúsculas, más og (Organizador Gráfico).  Ejemplo del nombre del documento: jorgenunezog.mmap3 Manejar el Tarea No3 (Tareas a cumplir)  Internet.  Archivos que Servicio de Desde el Sábado hasta el Jueves  Aula. contenga una Correo  Subir 3 presentaciones realizadas en power  Computador. portada y una Electrónico point ó 3 archivos de word sobre trabajos  Manuales lista de todos para mejorar la realizados en el semestre anterior o durante Técnicos. los comunicación y este semestres al sitio web  Tutoriales. estudiantes el PEA. www.slideshare.net  Laboratorios, del curso con  Realizar un video, en donde deben hacer una Cyber Cafés, sus presentación de Ud. como estudiante, como el Sitios de respectivos video de PRESENTACION DEL Trabajo. nombres, FACILITADOR, este video debe subirlo a apellidos y www.youtube.com, el video debe tener una correo duración de mínimo 1 minuto. electrónico, Para realizar esta actividad debe registrarse en los los cuales 2 sitios web en slideshare y youtube. serán En un archivo en Word realizar una portada o enviadas por carátula, en la siguiente hoja colocar las Correo direcciones o links de los trabajos y video subidos Electrónico al a la red. facilitador. Ejemplo: SLIDESHARE http://www.slideshare.net/georgenc1978/ntics-ii- redes-informticas http://www.slideshare.net/georgenc1978/internet- uta-semipresencial http://www.slideshare.net/georgenc1978/problema- de-la-adiccin-al-internet-abp  Suba el archivo a la plataforma con el siguiente formato de nombre de archivo.  Tu nombre y apellido juntos y con minúsculas.  Ejemplo del nombre del documento:jorgenunez.docx  Crear y configurar una cuenta de Correo Electrónico en Gmail, Yahoo y Hotmail.  Enviar un Correo Electrónico en el cual se agreguen como archivos adjuntos imágenes, videos cortos, texto, archivos de ofimática, etc., el cual será enviado al Correo Electrónico del docente. 15
  • 16. 4 Manejar y Tarea No 4 (Tareas a cumplir)  Internet.  Archivos aplicar Desde el Sábado hasta el Jueves  Aula. descritos en software para  Computador. las el diseño de  Cree un blog en el sitio www.blogger.com y  Manuales instrucciones, material personalícelo con los recursos creados en los Técnicos. los cuales multimedia siguientes sitios web:  Tutoriales. serán subidas interactivo. www.textanim.com  Laboratorios, al aula virtual www.cooltext.xom Cyber Cafés, con los datos www.pageplugins.com Sitios de de cada uno www.mybannermaker.com Trabajo. de los www.voki.com  Software estudiantes. www.satisfaction.com Multimedia.  Cree un wiki en el sitio www.wikispaces.com y personalícelo con los recursos creados en los siguientes sitios web: www.textanim.com www.cooltext.xom www.pageplugins.com www.mybannermaker.com www.voki.com www.satisfaction.com Realice un archivo en Word el cual debe contener una portada con datos informativos y los enlaces a su blog y wki, luego de esto transformarlo a formato pdf y subirlo a la plataforma con su primer nombre y apellido unidos sin espacios en blanco aumentando las letras redes bw. Ejemplo: jorgenunezbw.pdf5 Crear y editar Tareas a cumplir  Internet.  Archivos videos. Desde el Sábado hasta el Jueves  Aula. ejecutable  Computador. descrito en  Realizar un video de mínimo 3 minutos  Manuales las utilizando el programa Fotos Narradas para Técnicos. instrucciones, Windows, en donde va a utilizar mínimo 20  Tutoriales. el cual será fotos que serán descargadas de la Web,  Laboratorios, entregado en adicionalmente una canción de fondo referente Cyber Cafés, un Cd. al al tema escogido, utilizar todas las Sitios de facilitador con herramientas aprendidas en las tutorías. Trabajo. los datos de  Realizar un video de mínimo 3 minutos  Software cada uno de utilizando el programa Windows Movie Maker, Multimedia. los el cual debe contener imágenes, audio, título al estudiantes. comienzo del video y créditos la final del mismo, el tema es a su elección, utilizar todas las herramientas aprendidas en las tutorías. Estas actividades serán grabadas y entregadas en un CD con una portada con su nombre, semestre, paralelo y carrera. 16
  • 17. VI. MATERIAL DE APOYOBIBLIOGRAFÍA Módulos de Contenidos correspondientes a NTIC´s 1 y NTIC´s 2. En estos módulos encontramos toda la información referente a Windows, Microsoft Word2007, Microsoft Excel 2007, Microsoft Power Point 2007, Redes, Internet, Correo Electrónico y Software para creación y edición de videos (Fotos Narradas3 para Windows y Windows Movie Maker).RECURSOS QUE SE ENCUENTRAN EN LA WEB: www.monografias.com Monografias.com es un Sitio Web educativo nacido en el año 1997, cuya visión es convertirse en el Portal Educativo más amplio de la Web, permitiendo a través de un acceso simple y gratuito el crecimiento del conocimiento, rico en diversidad cultural, de todos los usuarios que publiquen y/o consulten sus contenidos. www.lawebdelprogramador.com Sitio Web que está diseñado para que tanto programadores aficionados, como programadores profesionales, y todos los que tengan alguna habilidad frente al ordenador, puedan promocionar sus programas y habilidades en Internet, resolver sus dudas, contactar con otros programadores, etc. www.aulaclic.com Es un Sitio Web donde podemos encontrar Cursos de Informática gratis, de calidad y con video tutoriales, por ejemplo de temas como: Word 2007, Excel 2007, Power Point 2007, Access 2007, Windows XP-Vista-7, Photoshop, Flash, Joomla, etc. www.mundomanuales.com Manuales gratis de todo tipo, la mejor recopilación de tutoriales, guías, cursos y trucos de la red totalmente gratis y descargables. www.slideshare.net Slideshare, en un sitio web semejante a youtube que se utiliza para alojar presentaciones en Power Point u Openoffice.Es un aplicación web 2.0 que nos permite publicar las presentaciones y conformar comunidades.Una vez subida y procesada, las convierte en formato flash, ya la tenemos disponible a través de una dirección web pública, no hay opciones de privacidad, y la podemos ver a través de esa Url en tamaño normal o completo. También nos permite compartirla a través de correo electrónico o meterlo con su propio reproductor en nuestra página web. Una vez subida y pública, podemos añadirle comentarios. www.youtube.com Sitio Web que ofrece un servicio gratuito para compartir videos. Entre el contenido que se pueden encontrar están clips o trozos de películas, video tutoriales informáticos, series, videos deportivos, de música, pasatiempos, etc. Se acepta una gran variedad de formatos, como .mpeg y .avi, los cuales son usados por cámaras y filmadoras digitales.RECURSOS DIDÁCTICOS (Materiales Complementarios)MATERIALES MULTIMEDIA:Presentaciones con diapositivas desarrolladas de acuerdo a cada tema.Tutoriales, Videos, Computador e Impresora, Proyector, Internet, Software Multimedia,Cámara Digital. 17
  • 18. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVOFecha de elaboración:Agosto 2011. DOCENTES PLANIFICADORES UTA Ing. Jorge H. Núñez CFecha de aprobación: Coordinador de Área Coordinador de Carrera Evaluador del Módulo Aval del Módulo Subdecano de la Facultad Visto Bueno 18

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