Your SlideShare is downloading. ×
RPP
RPP
RPP
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

RPP

1,065

Published on

Aplikasi Turunan (Perhitungan Kecepatan dan Percepatan)

Aplikasi Turunan (Perhitungan Kecepatan dan Percepatan)

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,065
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
54
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA dan MA Mata Pelajaran : Matematika Kelas : XI IPA Semester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : 6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.Kompetensi Dasar : 6.3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi.Indikator : 6.3.2 Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri turunan di satu titikAlokasi Waktu : 1 jam pelajaran (20 menit)A. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan mampu menggunakan konsep dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi.B. Materi Ajar Penggunaan turunan dalam perhitungan kecepatan dan percepatan.C. Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Cooperative Learning Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.D. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan (2 menit) Memberi salam dan menanyakan kabar siswanya. Mengkondisikan kelas dan mengabsen. Apersepsi : Mengajukan beberapa pertanyaan yang dapat mengingatkan siswa mengenai turunan. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai siswa dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah mengenai perhitungan kecepatan dan percepatan. 2. Kegiatan Inti (15 menit) Eksplorasi Memberitahukan kepada mereka mengenai tujuan materi ini.
  • 2. Elaborasi ◦ Memberikan penjelasan dan beberapa contoh soal mengenai perhitungan kecepatan dan percepatan. ◦ Meminta peserta didik untuk duduk dalam kelompoknya masing-masing. ◦ Menstimulus pemikiran mereka dengan memberikan beberapa soal untuk didiskusikan. ◦ Mempersilakan peserta didik untuk mendiskusikannya. ◦ Meminta beberapa perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka. Konfirmasi Membahas hasil diskusi seluruh kelompok dan memberi tanggapan terhadap hasil diskusi tersebut. Memberikan penilaian proses 3. Penutup (3 menit) Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan bersama. Guru memberikan penilaian akhir. Guru memberikan PR (Pekerjaan Rumah)E. Alat dan Sumber Belajar Alat :- Media : Power Point Sumber : Buku panduan siswa dan LKSF. Penilaian 1. Penilaian kognitif: Tugas Kelompok dan Pekerjaan Rumah Bentuk Instrumen: Uraian Nilai 2. Penilaian afektif: No Hal-hal yang dinilai Skor Maksimum Perolehan Skor 1 Keaktifan Siswa 5 2 Kemampuan Mengajukan Pertanyaan 5 3 Kemampuan Menjawab Pertanyaan 5 Jumlah 15 Keterangan: 5 = Baik Sekali 3 = Cukup 1 = Kurang Sekali 4 = Baik 2 = Kurang
  • 3. Nilai TindakLanjut a. Siswa dinyatakan tuntas belajar jika tingkat pencapaiannya 75% b. Memberikan program remedial bagisiswa yang belum tuntas dan memberikan program pengayaanbagisiswa yang sudahtuntas. Jakarta, Mei 2012 Kepala Sekolah Guru MatematikaSyafrul Chaniago, S.Pd., M.M. Anggraini Pratiwi, S.Pd.

×