Ecopared

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Proyecto del Comité Educativo Ambiental- Desarrollado con las estudiantes del turno mañana del cuarto grado de educación secundario.
Objetivo: recuperar espacios para áreas verdes.

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Ecopared

  1. 1. PROYECTO DE CONTINGENCIA DEL COMITÉ DE ECOEFICIENCIA I. TITULO: ““ECOPARED” “ II. INFORMACIÓN GENERAL 2.1. NOMBRE DE LA I.E. 2.2. DIRECCIÓN 2.3. CIUDAD 2.4. DISTRITO 2.5. PROVINCIA 2.6. UGEL 2.7. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN 2.8. DIRECTORA DE LA I.E. 2.9. DOCENTES RESPONSABLES N° DE ESTUDIANTES : I.E.” SANTA MAGDALENA SOFIA : AV.SALAVERRY 306 : CHICLAYO : CHICLAYO : CHICLAYO : CHICLAYO : GRED- Lambayeque : JORGE ROGELIO TORRES ZUÑIGA : CTA, Arte : 2832 III. INTRODUCCION La I. E. Santa Magdalena Sofía, se caracteriza por ser una construcción que ha sido renovada en el trascurrir de los años y su carencia de áreas verdes. En la lógica de creación de aulas se fueron perdiendo espacios que permiten promover aprendizajes vivenciales de respeto y amor al entorno y su diversidad. Hoy en día en la búsqueda de lograr el desarrollo sostenible del país, el ministerio de Educación, en este año 2013, promueve una serie de acciones, para lograr escuelas ecoeficientes. Con esa misma perspectiva de trabajo, de permitir que Nuestra institución educativa por ello en este segundo semestre del año escolar se plantea la necesidad de mejorar el espacio de entrada y salida de nuestras estudiantes, por lo que desarrollara este proyecto denominado: “Ecopared” que trabajará a base de hidroponía Indicando que el presente proyecto está inmerso en el plan de trabajo del comité educativo ambiental IV.- OBJETIVOS GENERAL: Sensibilizar, involucrar, capacitar, fomentar en la comunidad educativa: padres y madres de familia, docentes, estudiantes y sociedad el desarrollo de hábitos de limpieza del entorno escolar, de conservación y uso sostenible del ambiente interno de la institución así como del barrio y la ciudad. ESPECIFICO ♣ Fomentar el cuidado del ambiente y del agua a través de una propuesta innovadora, como lo son los cultivos hidropónicos. ♣ Generar y promover actitudes positivas hacia la autogestión comunitaria. ♣ Fomentar la microempresa, iniciándola por medio del área de Ciencia Tecnología y ambiente en la escuela
  2. 2. V. - Cronograma de actividades Fecha Actividad Segunda Recolección de quincena botellas de descartables Setiembre Estrategia/ Evidencia Responsable Solicitar a cada estudiante traer una botella Botellas en el centro de acopio Angélica Milagros Mejía Chávez Esther Asalde Briceño Fanny Torres Cachy Selección de botellas Mostrando la botella grande Anita Bustamante Meoño de gaseosa a ser utilizada María Teresa Sandoval Granados Mariana Cabrejos Wilder Delgado Quispe Venta de botellas Se buscará una recicladora Comité Educativo Ambietal que compre las botellas Corte de recipientes plásticos Se mostrara como se debe realizar el corte de la botella de plástico Colmar con sustratos las botellas para la siembra de platas Mezcla ideal de Se divide el María Teresa Sandoval Granados los sustratos trabajo en Wilder Delgado Quispe equipos Colgar las botellas en las paredes Paredes con botellas colgantes María Teresa Sandoval Granados Wilder Delgado Quispe Cuidado de plantas Invitando a docentes del área de CTA Emelda Tapia Bances-turno tarde Dividir los envases plásticos María Teresa Sandoval Granados Wilder Delgado Quispe Fanny Torres Cachy Rosa Cordova VI.- RECURSOS: ♣ Económicos: Autofinanciado ♣ Materiales: Impresora, proyector multimedia, botellas, semillas, sustratos, abono, compos, etc ♣ Otros: bolsas de pintura Clavos 1 ½ 1 rollo de naylon Mano de obra Papel bond Cartucho de tinta usados 28.00 15.00 10.00 30.00 10.00 40.00
  3. 3. total 133.00 VII.- EVALUACIÓN El proceso de evaluación previsto a continuación se establece como un método de auto-valoración interno. Momentos: A. Durante el desarrollo de las actividades, con el que evaluaremos el desenvolvimiento del Proyecto establecido. B. Al finalizar el proyecto, tanto por su término cronológico, como por su término en las actividades se realizaría el oportuno informe final, el cual podría ser la base de las futuras mejoras de la experiencia. En cuanto al informe final, será de un documento cuya estructura contendrá el conjunto de realizaciones, la historia cronológica de las tareas llevadas a cabo, etc. Además de todos los aspectos que la dirección de la I. E. y profesores establezcan. ------------------------------------------Angélica Milagros Mejía Chávez ___________________________ Teresa Sandoval Granados

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