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Resumen de la unidad didáctica de Miguel Ángel Sicilia y Salvador Sánchez sobre "El paradigma de los objetos y diseños para el aprendizaje"

Resumen de la unidad didáctica de Miguel Ángel Sicilia y Salvador Sánchez sobre "El paradigma de los objetos y diseños para el aprendizaje"

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  • el objeto de aprendizaje
    es una reutilizacion en varios contextos.
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  • Quisiera tener acceso al documento fuente de la presentación, favor indicar el enlace donde lo puedo ubicar.
    Gracias.
    ancimar@gmail.com
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  • 1. OBJETOS DE APRENDIZAJE L EARNING O BJECTS UN NUEVO PARADIGMA Resumen Tema 2.1 Lenguajes y Técnicas de diseño de contenidos digitales Miguel Ángel Sicilia / Salvador Sánchez Universidad de Alcalá (Madrid) SPAIN Ángel Ricardo Puente Pérez
  • 2. metadatos LOS OBJETOS PARA EL APRENDIZAJE SON ENTIDADES DIGITALES DESCRITAS EXTERNAMENTE POR METADATOS LOS METADATOS DE LOS L EARNING O BJECTS SE UTILIZAN (O SE DEBERÍAN DE UTILIZAR) PARA LA CONSTRUCCIÓN DE TECNOLOGÍA ORIENTADA A MEJORAR LOS PROCESOS DE BÚSQUEDA (ENTRE OTROS) DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE. 1 2
  • 3. justificaciones de la reutilización
    • Económica.
      • ¿Por qué hacer miles de recursos siempre con el mismo contenido?
    • Técnica.
      • Reducción de los tiempos de búsqueda.
        • Flexibilidad. Creación para ser reutilizados.
        • Personalización. Materiales a medida.
        • Uniformidad. Materiales validados.
        • Rapidez. Creación de nuevos contenidos.
  • 4. usabilidad y re usabilidad
    • Para un contexto de uso.
    • Para más contextos de uso.
    • ¿Igualmente válido?
  • 5. ¿qué es un l earning o bject?
    • Un objeto de aprendizaje es una unidad didáctica en formato digital, independiente, autocontenida, perdurable y predispuesta para su reutilización en varios contextos educativos por la inclusión de información autodescriptiva en forma de metadatos.
  • 6. características de los l earning o bjects
      • Modulares, autocontenidos, transportables.
      • No son secuenciales.
      • Orientados a un público amplio.
      • Coherentes y unitarios dentro de un esquema predeterminado.
      • No están en ningún formato específico.
      • Son perdurables.
  • 7. los metadatos
    • Dicen algo sobre el objeto, en sentido general.
    • Físicamente son externos al propio recurso: están contenidos en otros(s) fichero(s).
    • Utilizan un formato técnico para su expresión e intercambio. Normalmente .xml
    • Utilizan una serie de descriptores, campos o elementos normalizados para conseguir un cierto grado de interoperabilidad entre varios sistemas.
  • 8. diseños para el aprendizaje
    • Los diseños para el aprendizaje son un tipo concreto de objetos para el aprendizaje en los cuales se determina una secuencia y definición de actividades para un propósito educativo concreto.
  • 9. elementos para el diseño
    • Obetivos pedagógicos que se pretenden cumplir.
    • Secuencia de actividades y subactividades.
    • Recursos a utilizar en cada una de las actividades (subactividades).
    • Perfil y rol de los participantes en las actividades (subactividades).
  • 10.
    • Créditos.
    • Miguel Ángel Sicilia Urbán
    • Salvador Sánchez Alonso
      • Profesores de la Universidad de Alcalá de Henares (Madrid).
    • Por esta presentación, Ángel Ricardo Puente Pérez. Madrid diciembre 2007.

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