FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: LA TECNOLOGIA COMO MEDIO...
lecto escritura
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Adquirir destrezas y habilidades con el uso de las TIC
 Desarrollar actividades p...
una relación entre el código (letras o signos) y la imagen acústica que representan. La
clave sintáctica nos revela la est...
El estudiante debe crear un
cuento corto y animado,
utilizando Word donde
identifique subrayando los
personajes principale...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Formato proyecto 47037

328

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
328
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Formato proyecto 47037

  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: LA TECNOLOGIA COMO MEDIO PARA DESPERTAR EL INTERES DE LEER Y ESCRIBIR EN EL CENTRO EDUCATIVO CAÑO CAIMAN Curso y área: 3°, lenguaje Participantes: Docente y estudiantes de 3° del Centro Educativo Caño Caimán Duración: 2 meses I. PLANIFICACIÓN Presentación El siguiente proyecto muestra la integración del área de castellano con las TIC como estrategia pedagógica para fortalecer el aprendizaje. Justificación: Este proyecto es importante, gracias al gran aporte que ofrecen las herramientas tic, para fortalecer y afianzar el proceso lecto escritor y así adquirir un aprendizaje significativo. Donde se dinamicen las actividades académicas para que sea más atractiva para el estudiante. Pregunta de investigación ¿Cómo despertar en los estudiantes del grado 3 del Centro Educativo Caño Caimán, un interés natural, y lograr un aprestamiento para la lecto escritura? Exploración previa ¿Qué son las TIC? ¿Cómo ayudan las Tic en el proceso de lecto escritura? Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL Generar en el estudiante el interés por la tecnología para implementarla en el proceso de
  2. 2. lecto escritura OBJETIVOS ESPECIFICOS  Adquirir destrezas y habilidades con el uso de las TIC  Desarrollar actividades propicias para la lectura y escrtura de textos Competencias y estándares de competencia COMPETENCIAS  Cognitiva.  Comunicativa.  Descriptiva  Estándares  Uso y apropiación de la tecnología  Producción de texto oral y escrita  Ética de la comunicación Temática a estudiar La lecto esctritura Referentes conceptuales: La lectoescritura es un proceso y una estrategia. Como proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza-aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición integrado. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental. Por ejemplo, cuando leemos, vamos descifrando los signos para captar la imagen acústica de estos y simultáneamente los vamos cifrando en unidades mayores: palabras, frases y oraciones para obtener significado. Cuando escribimos, ciframos en código las palabras que a su vez vamos leyendo (descifrando) para asegurarnos de que estamos escribiendo lo que queremos comunicar. (retroalimentación)Para leer y escribir el lectoescritor utiliza claves grafofonéticas, sintácticas y semánticas. La grafofonética nos ayuda a establecer
  3. 3. una relación entre el código (letras o signos) y la imagen acústica que representan. La clave sintáctica nos revela la estructura del lenguaje utilizado en el texto, mientras que la clave semántica se refiere a los conocimientos léxicos y experiencias extratextuales del lectoescritor (conocimiento previo). Si bien la lectoescritura necesita de mecanismos motores: ojos, manos y en ocasiones oídos, el proceso de cifrar, descifrar e interpretar es función del intelecto. El propósito fundamental de la lectoescritura es construir significados. Conociendo su proceso podemos diseñar y ofrecer actividades dirigidas a desarrollar y refinar destrezas lingüísticas necesarias para una mejor utilización de las artes del lenguaje. La enseñanza de lectoescritura consiste en proveer actividades que estimulen el desarrollo de destrezas de codificación, descodificación e interpretación de contenidos textuales. (Cabe apuntar, que la enseñanza-aprendizaje de lectoescritura comienza desde que el bebé descubre el lenguaje, y se prolonga durante toda la vida.) Recursos didácticos Libretas de apuntes, cartulinas, periódico, laminas, hojas de block, marcadores Recursos digitales Video beam, computador, internet, blog educativo, youtobe, Word, power point, cámara fotográfica Metodología Este proyecto está enfocado a el uso de las TIC como herramienta pedagógica dinamizadora para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje. Actividades propuestas Actividad 1: creación de cuentos Actividad 2: Transcripción de historias Actividad 3: lectura de cuentos digitales REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1:
  4. 4. El estudiante debe crear un cuento corto y animado, utilizando Word donde identifique subrayando los personajes principales, secundarios y la idea principal Docente y estudiantes Computador Word 1 semana Actividad 2: Se realizará una maratón de transcripción de distintos textos en Word con el fin de desarrollar destrezas en la redacción y uso del computador Docente, estudiantes, Cámaras fotográficas Computador Word 1 semana Activdad 3: Se realizarán lecturas de libros digitales con el fin de afianzar los métodos de lectura Docente, estudiantes Computador Libros digitales 1 semana DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES El desarrollo de las actividades del proyecto se llevaran a cabo utilizando las TIC como herramientas facilitadoras del aprendizaje. EVALUACIÓN Autoevaluación, heteroevaluación, Coevaluación Evidencias d aprendizaje: Fotografías de las actividades Instrumentos de evaluación Lista de chequeo Esta obra está sujeta a la licencia Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/.

×