Plan de mejora v 5.0

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Plan de mejora v 5.0

  1. 1. Plan de Mejora ESCUELA TELESECUNDARIA FEDERAL AMADO NERVO CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO MUNICIPIO LOCALIDAD 21DTV0326N HUEHUETLA FRANCISCO I. MADERO TURNO NIVEL MODALIDAD MATUTINO SECUNDARIA TELESECUNDARIA ZONA ESCOLAR SECTOR CORDE 034 FEDERAL – HUEHUETLA 06 FEDERAL – ZACAPOAXTLA 14 ZACAPOAXTLA FRANCISCO I. MADERO, HUEHUETLA, PUE., A 16 DE AGOSTO DE 2013.
  2. 2. Diagnóstico de la Normalidad Escolar Mínima. RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA NUNCA CASI NUNCA CASI SIEMPRE SIEMPRE EVIDENCIAS 1. Nuestra escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar. X Libro de entradas y salidas. 2. Todos los grupos disponen de maestros en cada día del ciclo escolar. X Libro de entradas y salidas. 3. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades. X Libro de entradas y salidas. 4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. X Lista de asistencia. 5. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente. X Planeación Didáctica. 6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. X Planeación Didáctica. 7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase. X Estrategias cognitivas de Telesecundaria implementadas. 8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado. X Lectura comentada, Resultados Exámenes Bimestrales y ENLACE 2013, Resolución de Problemas lógico matemáticos, Observaciones en la Cartilla de educación Básica.
  3. 3. Diagnostico Líneas de Trabajo. LINEAS DE TRABAJO: ¿Con qué frecuencia aplicas las siguientes acciones en el aula? NUNCA CASI NUNCA CASI SIEMPRE SIEMPRE EVIDENCIAS 1. Lectura y Escritura (leer mejor cada día). X Lectura comentada y producciones escritas. 2. Desafíos Matemáticos X Cuadernillo de trabajo EIMLE (Matemáticas). 3. Arte y Cultura X Demostración de lo aprendido, vinculación con la comunidad y Día del Medio Ambiente. 4. Actividades Didácticas con Apoyo de las Tecnologías de la Información y Comunicación. X Planeación Didáctica.
  4. 4. Línea Temática RASGO DE LA NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR. OBJETIVO META Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo en el aula. Determinar mediante el uso de estrategias cognitivas el incremento de la participación activa de los alumnos en los temas de clase. Conseguir que el 100% de los alumnos participen de manera activa en los temas de clase en el transcurso del ciclo escolar 2013 – 2014. ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO 1.- Incorporar permanentemente a la planeación didáctica el uso sistemático de las estrategias cognitivas (Elemental). Recursos Materiales: Libro del alumno, Libro del Maestro, Recursos Informáticos y Biblioteca Escolar. Director y Docentes Aplicación mensual de Instrumentos de Observación y Registros de visita al aula. 2.- Conseguir mediante la participación activa que el alumno deduzca la estrategia y la técnica de un tema especifico. Recursos Inmateriales: Reuniones de la academia y/o de la consulta al CTE. Director y Docentes Aplicación mensual de Instrumentos de Observación y Registros de visita al aula.
  5. 5. Actividades Mensuales. AGOSTO 2013 ACTIVIDADES PERÍODO DE EJECUCIÓN EVALUACIÓN (Aplicación de Instrumentos). 1.1. Capacitar a los Docentes en el uso e implementación de las Estrategias Cognitivas de Telesecundaria. Tercera semana. Listas de Cotejo de los Productos Elaborados: Por ejemplo: Resumen, Paráfrasis, Mapas Conceptuales, en otros. 2.1.- Elaborar resúmenes y paráfrasis en la asignaturas de Ciencias I, II y III. Cuarta semana a tercera semana de Septiembre. Rubrica de los Productos Elaborados.

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