1. Asignatura:Español<br />Bloque 4: Vivir para soñar<br />Propósito: Lean, realicen y reporten entrevistas. Exploren como organizar textos que procedan de lo oral.<br />Secuencia 10: ¿Cómo te ganas la vida?<br />Propósito y perspectiva: Comunicar por escrito la información obtenida a través de entrevistas.<br />Proceso Educativo.<br />Contexto: El buscar empleo o el colocarse en una institución educativa ,no es una situación sencilla y menos en estos tiempos donde las oportunidades se esfuman, sin embargo una o varias reuniones que se tengan, deben estar cuidadosamente preparadas; incluso desde la solicitud de empleo o de ingreso, la cual debe estar presentada con buena ortografía, legibilidad, limpieza, con datos confiables, precisos y actualizados.<br />Una entrevista debe considerar se como un medio, donde la persona que te interrogue basándose en el dialogo, se dará cuenta de tus capacidades, actitudes, carácter y lo que tienes a favor y en contra de las otras gentes interesadas en el lugar; todo es importante, tu manera de mover los brazos, de sentarte, tus gestos, tu voz, de hecho en ocasiones estos aspectos dicen mucho más que lo que tú estás hablando. <br />Otra cosa que debes tener en mente es buscar destacándote entre los candidatos de manera inteligente, no se trata de hacer menos a la otras personas sino decir que beneficios puedes dar tu a la empresa o a la institución educativa en ese puesto.<br />Pregunta:<br />¿Qué posibilidades creen que tienen cada uno para decidir sobre su ocupación en el futuro?<br />Preguntas guías:<br />Atento: ¿Cómo te ganas la vida?<br />Actividades:<br />1.-En el Facebook del Maestro., deja tus comentarios referentes a la pregunta ¿Cómo te ganas la vida?<br />2.-Busca en la mediateca el audiotexto ´´Cuando seas grande´´ , de Miguel Mateos y ´´El niño yuntero´´. Poema de Miguel Hernández. Y comenta las diferencias que se visualizan en el futuro de cada personaje.<br />Inteligente: <br />¿Por qué es importante causar una buena impresión en la primera entrevista?<br />Actividades:<br />1.-Ingresa al siguiente link :<br />http://www.youtube.com/watch?v=7E3fzwln40c<br />http://www.youtube.com/watch?v=vEVbjVbp3cc&feature=related <br />Para escribir<br />En esta sesión verás un programa de televisión; además, revisarás y corregirás tu informe de entrevista.<br />1. Vean el programa de televisión En palabras del entrevistado, que muestra la manera<br />de revisar y reescribir un informe de entrevista. Al terminar, realicen las actividades<br />que indique su profesor.<br />2. Intercambien su reporte de entrevista con otra pareja y revisen los siguientes aspectos.<br />Revisión y presentación<br />AspectosRevisa si:Ideas/ Contenido• Se informa acerca de los conocimientos y habilidades que debe tener una persona de la comunidad para realizar su trabajo.• La entrevista desarrolla ordenadamente los temas relacionados con los objetivos planteados.• El título constituye una invitación al lector.• En la introducción, se explica claramente quién es la persona entrevistada,los objetivos de la entrevista y la importancia del tema que se aborda.• Las preguntas y respuestas dan cuenta de la información relevante.• El resumen final contiene los puntos más destacadas de la información obtenida y el comentario de las impresiones producidas por el entrevistado o la situación.OrganizaciónEl reporte de entrevista contiene un título, introducción, desarrolloy un resumen final.• Las preguntas y respuestas están agrupadas por temas.• Se distinguen gráficamente cada una de las partes del informe.OracionesEl discurso indirecto se utiliza para resumir información de otras respuestas.• Las oraciones presentan ideas completas y claras. Ortografía y puntuaciónLos signos de puntuación permiten distinguir las intervenciones de cadaparticipante.• Se usan correctamente los acentos en interrogaciones y exclamaciones.• Se hace diferenciación entre por qué y porque.<br />2.-Utiliza la herramienta: Redactarte de la mediateca .Redacta y revisa el informe de la entrevista.<br />Razonable: ¿ De qué manera te beneficia el conocer las características de la entrevista en tu proyecto de vida para la elección y obtención de un oficio o una carrera?<br />1.- Accesa al aula de medios y en Excel elabora una grafica a partir de los datos que recabaste acerca de los principales oficios y profesiones de tu comunidad y las instituciones educativas que las ofertan.<br />2.- Realiza la siguiente actividad: Elabora una presentación de power point que contemple las sig. Actividades:<br />Para escribir<br />En esta sesión, escribirás con tu grupo la presentación de la carpeta de<br />Ocupaciones en la que integrarán los informes que realizaron.<br />1. Para escribir el párrafo de cierre en el texto de presentación de la Carpeta, respondan:<br />a) ¿Qué hallazgos llamaron su atención en las entrevistas realizadas?<br />b) ¿Qué habilidades y conocimientos aporta la experiencia en el trabajo de las personas que entrevistaron?<br />2. Elaboren un esquema del texto de la presentación para la Carpeta de cada pareja.<br />La presentación deberá incluir:<br />• El objetivo de las entrevistas.<br />• Una breve semblanza de las personas que se entrevistaron.<br />• La importancia de dar a conocer la información obtenida.<br />• Un párrafo de cierre con las conclusiones del grupo.<br />3. Redacten la presentación para la Carpeta de ocupaciones en la que incluyan los aspectos anteriores. Revísenla para elaborar la versión final.<br />Producto: Realiza una videograbación en equipos de 3 personas en la que escenifiques las entrevistas que consideres ,tienen los elementos que aportan los mayores beneficios ,tanto para el entrevistado como para el entrevistador, con una duración de 3 a 5 min. Cuélgalo en you tube y publícalo en la liga en el facebook del profesor. Deberás aportar tu opinión sobre el trabajo de tus compañeros y las sugerencias para mejorar la calidad de su entrevista.<br />Equipo 2:<br />Martha Rita Ortega Rodríguez<br />Norma Angélica Rodríguez Hernández<br />Annel Leyva Macip<br />Guillermo Álvarez Bernal<br />