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 Surgió la creación de una República de corte liberal La burguesía amplió cada vez más su influencia en  Europa Se difu...
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Convirtiéndose la educación en un deber del nuevo estado y un derecho del hombre.
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Propone en su teoría el marco de la igualdad, es decir la  universalidad en donde no exista la distinción de clases  socia...
 Quiere lograr que los alumnos con sus propios conocimientos puedan enfrentar diversas situaciones que le ponga la vida e...
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La revolución francesa

  1. 1. Principales Causas: la abolición de la monarquía absoluta y la proclamación de la República, eliminando las bases económicas y sociales del Antiguo Régimen. el descontento de las clases populares.
  2. 2.  la expansión de las nuevas ideas ilustradas la crisis económica en Francia tras las malas cosechas agrícolas. los excesivos impuestos que recaían sobre el campesinado. el empobrecimiento de los trabajadores,
  3. 3. • La influencia de la Revolución Francesa fue enorme. El gobierno, la economía y las relaciones sociales fueron modificados por ella, no sólo en Francia sino en gran parte de Europa. Sus ideas y sus hechos repercutieron en el resto del mundo. Los ideales revolucionarios pasaron a integrar la plataforma de las reformas liberales de Francia y Europa, así como sirvieron de motor ideológico a las naciones latinoamericanas, que buscaban su independencia de la Corona española. La Declaración De Los Derechos Del Hombre Y Del Ciudadano, basadas en tres banderas IGULADAD, FRATERNIDAD Y LIBERTAD
  4. 4.  Surgió la creación de una República de corte liberal La burguesía amplió cada vez más su influencia en Europa Se difundieron ideas democráticas Los derechos y privilegios de los señores feudales fueron anulados Se fomentaron los movimientos nacionalistas La Revolución inició el camino hacia la separación de la Iglesia y el Estado.
  5. 5. Condorcet dio pauta a que se realizaran cambioseducativos significativos en lo referido a realizacionesconcretas.Se establecen principios contemporáneos de: libertad universalidad gratuidad obligatoriedad
  6. 6. Convirtiéndose la educación en un deber del nuevo estado y un derecho del hombre.
  7. 7.  intenta dotar a la instrucción publica de una fundamentación filosófica, jurídica y moral con el fin de contribuir al perfeccionamiento de la humanidad y a la consolidación de la republica.
  8. 8. Propone en su teoría el marco de la igualdad, es decir la universalidad en donde no exista la distinción de clases sociales y nos recalca que la ignorancia no permite al ser humano reflexionar y elegir las opciones correctas cuando se enfrenten a un problema.Lo fundamental en la educación es instruirse y cultivarse para el desarrollo de la autoestima y el amor por la humanidad.
  9. 9.  Quiere lograr que los alumnos con sus propios conocimientos puedan enfrentar diversas situaciones que le ponga la vida en cualquier materia y les pueda dar solución.
  10. 10.  Condorcet habla de un sistema educativo que va desde la educación básica hasta la academia de ciencias, además de atribuirle un fuerte sentido moral a cada uno de estos niveles porque ella formaría ciudadanos preparados pero a la vez responsables.

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