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Tics y aprendizaje colaborativo y cooperativo
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Tics y aprendizaje colaborativo y cooperativo

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  • 1. UNIVERSIDAD FERMIN TOROVICE-RECTORADO ACADEMICODECANATO DE POSTGRADOPROGRAMA DE ESTUDIOS AVANZADOS ENFORMACION DE ESTUDIOS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
    TICS. Y APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO.
  • 2. TICS. Y APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO.
    Alumna: Angélica Jiménez
  • 3. INDICE
    Introducción
    Objetivos
    -General
    -Especifico
    Tics. De los aprendizajes
    Aprendizaje Colaborativo
    Aprendizaje Cooperativo
    Diferencia de Aprendizajes Colaborativo y Cooperativo
    Conclusión
    Biografía
  • 4. INTRODUCCION
    Los sistemas educativos se enfrentan al desafío de utilizar la tecnología de información y comunicación (Tic) para proveer a los alumnos las herramientas y conocimientos necesarios.
    El aprendizaje Colaborativo, comparte experiencias y conocimientos para tener una clara meta grupal. El Cooperativo organiza las actividades dentro del aula para convertirla en experiencia social y realizar las actividades de manera colectiva.
  • 5. General
    Capacitar al Docente y a los futuros Docentes para aplicar los tics. Y herramientas necesarias para el aprendizaje.
    Especifico
    Realizar talleres, cursos, para la utilización de las herramienta y tics.
    Destacar el uso del Tic. Para ayudar a favorecer el aprendizaje colaborativo cooperativo
    OBJETIVO
  • 6. Métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje, augurando también la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.
    Las TIC. efectivamente son un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance.
    Tics para el Aprendizaje
  • 7. Para que en la educación se puedan explotar los beneficios de las TIC. en el proceso de aprendizaje, es esencial que tanto los futuros docentes como los docentes en actividad sepan utilizar estas herramientas.
    las TIC. favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir ordenador con un compañero(a), sino por la necesidad de contar con los demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado.
    Tecnología de Información y Comunicación. (Tic.)
  • 8. La experiencia demuestra día a día que los medios informáticos de que se dispone en las aulas favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar información relevante encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. Estimula a los componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, a razonar el por qué de tal opinión.
    Tics.
  • 9. Es necesario capacitar y actualizar al personal docente, además de equipar los espacios escolares con aparatos y auxiliares tecnológicos, como son televisores, videograbadoras, computadoras y conexión a la red.
    Tics.
  • 10. Sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.
    El Aprendizaje Colaborativo
  • 11. El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del conocimiento.
    El trabajo grupal apunta a compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a construir consenso con los demás.
    Para trabajar en colaboración es necesario compartir experiencias y conocimientos y tener una clara meta grupal en la que la retroalimentación es esencial para el éxito de la empresa.
    Aprendizaje Colaborativo
  • 12. Se sustenta en teorías cognitivas, para Piaget hay 4 factores que inciden e intervienen en la modificación de estructuras cognitivas:
    1- La Maduración,
    2- La Experiencia,
    3- El Equilibrio y
    4- La Transmisión Social.
    Aprendizaje Colaborativo
  • 13. Es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.
    El Aprendizaje Cooperativo
  • 14. En este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar el nivel de logro de los demás. Uno de los precursores de este nuevo modelo educativo es el pedagogo norteamericano John Dewey, quien promovía la importancia de construir conocimientos dentro del aula a partir de la interacción y la ayuda entre pares en forma sistemática.
    Aprendizaje Cooperativo
  • 15. En el aprendizaje cooperativo hay 4 elementos básicos que pueden ser parte de un modelo del mismo. Un grupo pequeño, verdaderamente cooperativo se estructura cuidadosamente para asegurar:
    Interacción cara a cara.
    Responsabilidad individual.
    Interdependencia positiva.
    Desarrollo de estrategias sociales.
    Aprendizaje Cooperativo
  • 16. Existen diferencias entre ambos básicamente porque el aprendizaje colaborativo responde al enfoque sociocultural y el aprendizaje cooperativo a la vertiente Piagetiana del constructivismo.
    Las diferencias esenciales entre estos dos procesos de aprendizaje es que en el primero los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje, mientras que en el segundo, es el profesor quien diseña y mantiene casi por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se han de obtener.
    Diferencias entre el paradigma de aprendizaje cooperativo y aprendizajecolaborativo
  • 17. Ambos paradigmas está fundada en el enfoque constructivista. El conocimiento es descubierto por los alumnos y transformado en conceptos con los que el alumno puede relacionarse. Luego es reconstruido y expandido a través de nuevas experiencias de aprendizaje.
    Diferencias entre el paradigma de aprendizaje cooperativo y aprendizajecolaborativo
  • 18. Es necesario y de mucha importancia que los docentes y futuros docentes deben de tener conocimientos en las técnicas de tecnología de información y comunicación (tic), para así poder facilitar a los alumnos todas las herramientas necesarias para el aprendizaje.
    CONCLUSION