CURSO - TALLER FORTALECIMIENTO PARA DOCENTES MARCO LEGAL  Y NORMATIVO
Artículo 3°  Constitucional Programa Sectorial  de Educación  2007-2012 Ley General  de Educación MARCO LEGAL
MARCO NORMATIVO
Artículo 3° Constitucional <ul><li>“ Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -federación, estados, Dis...
Ley General de Educación Artículo 7º.  <ul><li>Fines de la Educación: </li></ul><ul><li>Contribuir al desarrollo integral ...
Fines de la educación <ul><li>VI.  Promover el valor de la justicia, de la observancia de la ley y de la igualdad de los i...
PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007-2012 <ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>Elevar la calidad de la educación para que ...
PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007-2012 <ul><li>Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y ...
PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007-2012 <ul><li>Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciu...
ACUERDO 348 - EDUCACIÓN PREESCOLAR. <ul><li>Competencias </li></ul><ul><li>Formas de trabajo y evaluación </li></ul><ul><l...
ACUERDO 494 - EDUCACIÓN PRIMARIA <ul><li>CARACTERÍSTICAS: </li></ul><ul><li>ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA...
ACUERDO 384 - EDUCACIÓN SECUNDARIA <ul><li>Características del Plan y Programas de estudio: </li></ul><ul><li>Continuidad ...
ACUERDO 200 - EVALUACIÓN <ul><li>Artículo 1º. </li></ul><ul><li>Es obligación de los establecimiento públicos federales, e...
ACUERDO 499 - EVALUACIÓN “ Se reforman los artículos 7° y 8° del Acuerdo 200 por el que se establecen Normas de Evaluación...
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Legislación educativa

  1. 1. CURSO - TALLER FORTALECIMIENTO PARA DOCENTES MARCO LEGAL Y NORMATIVO
  2. 2. Artículo 3° Constitucional Programa Sectorial de Educación 2007-2012 Ley General de Educación MARCO LEGAL
  3. 3. MARCO NORMATIVO
  4. 4. Artículo 3° Constitucional <ul><li>“ Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -federación, estados, Distrito Federal y municipios-, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica obligatoria”. </li></ul><ul><li>“ La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia” </li></ul>
  5. 5. Ley General de Educación Artículo 7º. <ul><li>Fines de la Educación: </li></ul><ul><li>Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plenamente sus capacidades humanas </li></ul><ul><li>Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos; capacidad de observación, análisis y reflexión crítica </li></ul><ul><li>Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberanía, el aprecio por la historia, los símbolos patrios y las instituciones nacionales,… </li></ul><ul><li>Promover… el conocimiento de la pluralidad lingüística de la Nación… Los habitantes de lenguas indígenas , tendrán acceso a la educación obligatoria en su propia lengua y en español </li></ul><ul><li>Infundir el conocimiento y la práctica de la democracia </li></ul>
  6. 6. Fines de la educación <ul><li>VI. Promover el valor de la justicia, de la observancia de la ley y de la igualdad de los individuos ante ésta,… </li></ul><ul><li>VII. Fomentar actitudes que estimulen la investigación y la innovación científicas y tecnológicas </li></ul><ul><li>VIII. Impulsar la creación artística y propiciar la adquisición, el enriquecimiento y la difusión… de la cultura… </li></ul><ul><li>IX. Estimular la educación física y la práctica del deporte </li></ul><ul><li>X. Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la preservación de la salud, planeación familiar y paternidad responsable,… </li></ul><ul><li>XI. Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la conciencia ambiental, el desarrollo sustentable… </li></ul><ul><li>XII. Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general. </li></ul>
  7. 7. PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007-2012 <ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. </li></ul><ul><li>Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad. </li></ul>
  8. 8. PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007-2012 <ul><li>Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del Conocimiento. </li></ul>
  9. 9. PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2007-2012 <ul><li>Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional… </li></ul><ul><li>Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral. </li></ul><ul><li>Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas. </li></ul>
  10. 10. ACUERDO 348 - EDUCACIÓN PREESCOLAR. <ul><li>Competencias </li></ul><ul><li>Formas de trabajo y evaluación </li></ul><ul><li>Principios pedagógicos </li></ul><ul><li>Función social de la educación preescolar </li></ul><ul><li>Población de 3 a 5 años </li></ul><ul><li>Propósitos fundamentales. </li></ul><ul><li>Características y potencialidades </li></ul><ul><li>Desarrollo personal y social. </li></ul><ul><li>Lenguaje y comunicación. </li></ul><ul><li>Pensamiento matemático. </li></ul><ul><li>Exploración y conocimiento del mundo. </li></ul><ul><li>Expresión y apreciación artística. </li></ul><ul><li>Desarrollo físico y salud. </li></ul>
  11. 11. ACUERDO 494 - EDUCACIÓN PRIMARIA <ul><li>CARACTERÍSTICAS: </li></ul><ul><li>ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. </li></ul><ul><li>COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. </li></ul><ul><li>APLICACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS. </li></ul>
  12. 12. ACUERDO 384 - EDUCACIÓN SECUNDARIA <ul><li>Características del Plan y Programas de estudio: </li></ul><ul><li>Continuidad con los planteamiento establecidos en 1993. </li></ul><ul><li>Articulación con los niveles anteriores de educación básica. </li></ul><ul><li>Reconocimiento de la realidad de los estudiantes. </li></ul><ul><li>Interculturalidad. </li></ul><ul><li>Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados. </li></ul><ul><li>Profundización en el estudio de contenidos fundamentales. </li></ul><ul><li>Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura. </li></ul><ul><li>Tecnologías de la información y la comunicación. </li></ul><ul><li>Disminución del número de asignaturas que se cursan por grado. </li></ul><ul><li>Mayor flexibilidad. </li></ul>
  13. 13. ACUERDO 200 - EVALUACIÓN <ul><li>Artículo 1º. </li></ul><ul><li>Es obligación de los establecimiento públicos federales, estatales y municipales, así como de los particulares con autorización, que imparten educación primaria, secundaria y normal, en todas sus modalidades, evaluar el aprendizaje de los educandos, entendiendo este como la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, así como la formación de actitudes, hábitos y valores señalados en los programas vigentes. </li></ul>
  14. 14. ACUERDO 499 - EVALUACIÓN “ Se reforman los artículos 7° y 8° del Acuerdo 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje de Educación Primaria, Secundaria y Normal”.
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